励志的四大误区

时间:2023.7.5

  1、只要有梦想就一定会成功

  因为发明了“电灯泡”的梦想,让爱迪生成了一个百万富翁,但那并不表明,一个梦想成为百万富翁的人,就能发明电灯泡。的确,发明电灯泡是一个梦想,但是前者是热情的创造,后者是贪婪的欲望。通过伟大的创造,梦想有可能变为财富,但财富永远只是梦想的副产品,并不是梦想本身。梦想的实质内容是生命的热忱和智慧的激情。我们可以设想,如果每一个怀着百万富翁梦想的人,都成为百万富翁,地球何以堪容?

        2、永远保持生命的热忱

  我并不否认积极的生活态度,但永远的积极,总有一天,这种盲目狂热,会演变成竭斯底里的疯狂。无论励志书上如何一再告诉你:请保持微笑和生命的热忱,也请不要永远微笑和热诚。要知道,正因为有了冷漠,大家才欢迎热诚;正因为有了泪水,人们才珍视欢笑。如果一个人永远只有一张热情和微笑的面孔,那么就只有一个词:你累不累?不管经典大师如何教导我们度过自己的一生,都请留一个心眼,保持一点自我,经典永远是大师们的经典,而人生却是我们自己的人生。生命的态度可以谦卑,但生命本身的尊严仍是独立和高贵的,一个不存在自我的人,最终只能成为别人的附庸,而难以成为最终的收获者。

  3、苦难成就人生

  总会有些人是白手起家,总会有些人崛起于社会的底层,总会有些传奇人物从生命的低谷爬上事业的高峰。所以有一句长盛不衰的励志口号:苦难成就人生。可是,我们不要忘了,洺灭于苦难人生的人何其多,升起的永远是佼佼者。苦难常常只是性格的催化剂,它使强者更强,弱者更弱,智者更智,愚才更愚。苦难之所以成就一个人,并不是苦难经历本身,而是一个人所具有的基本素质,即一个人的生命力 智慧 和魄力。而这些东西来自一个人,甚至一个家庭乃至一个民族的长久修炼和沉淀。

  4、心态改变命运

  萨特说:人生无法改变,人生的所有意义在于你的赋予。所谓赋予人生某种意义,就是以某种心态和情绪去面对它。因此,改变心态就等于改变意义,改变意义就等于改变人生。你可以说这是一个逻辑,也可以说这是一个绕口令,简单一点就是:你无法改变命运,但是你可以改变对命运的态度。曾经我是多么崇尚这句精神格言,励志学家告诉每一个渴望成功和财富的人们,若是想成功,首先要具备成功者的心态;想要成为富豪,首先要有富豪的心态。这句话是否定了体验,直奔结果,导致的后果就是,明明咬的是一个梨,却非要品出橘子的味道。现在知道什么是自我膨胀了吗?在蚂蚁的胸膛里塞进一颗大象的心!

  励志学,不仅仅是要激活一个人的财富欲望,更要激活一个人的生命能量,唤醒一个民族的创造热情,失去创造力,是一个人乃至一个民族的最大悲哀,而励志,便是让一个人重新焕发起这种力量。还有就是学会反省,正真的强者,敢于正视自己的失败,在正真强大的目光逼视下,失败才会孕育另一种价值——诞生智慧。励志,并不是让弱者取代另一个人成为强者,而是让一个弱者与强者并肩,拥有实力相当的生命力和创造力。励志,即使唤醒一个人的内在创造力,只有从内心深处展开的力量,用心灵体验总结出精华,才是一个人正真获得尊严和自信的途径。套用马斯洛的一句话,励志学永远不会产生奇迹,真正让一个人改变的是对自我的觉察


第二篇:写作文的四大误区


  误区一:假、大、空

  今年高考作文,要求考生写自己真实的思想。专家指出,近年来发现考生编造情节的现象较普遍,一些考生为博同情得高分,不惜编造,如家里父母离婚、死亡之类的假情节,很明显看出是编的;还有的考生动辄编造一些离奇荒诞的故事,如星球大战、未来世界等。这类文章今年很可能碰壁。

  专家指出,一篇作文能否打动阅卷教师、得到高分,因素是多方面的。情感真挚是首要的,即便是源于生活的虚拟情景,也应包含着真情实感。那些假话、大话、空话、套话必定不受欢迎。

  误区二:仿、套、抄

  近年来,一些考生抱侥幸心理,临场将考前背下的佳作进行仿造、套抄,这种现象引起了阅卷老师的高度关注,今年评卷规则规定,一旦发现作文为抄袭作品,将作严肃处理,直至判零分。

  专家称,考生备考多读范文有必要,但关键在于从其中揣摩文章立意、构思,学习语言、表述为己所用,而不是模仿、套抄内容。

  误区三:选材老一套

  材料新鲜是今年高考作文材料的要求,它考查考生的阅读是否广泛、对生活是否关注。在近年的高考阅卷中,经常发现考生在选取材料方面老一套,举出的例子是用过千万次的,如屈原、雷锋、居里夫人的例子都是出现频率相当高的。再则,部分考生喜欢在作文中堆砌材料,却缺乏针对性的分析论证,这样空洞的作文再不可能得到高分。

  要写出鲜活有灵魂的华章,专家建议考生可将目光放到身边来:成长道路、身边人事都可以成为写作素材。

  误区四:文体怪异

  话题作文是不限文体的,于是一些考生在高考中,怪文体也就出现了,不符合任何一种文体的规范,成了四不像;另外则是考生一心想创新,写出的作文却是内容与形式严重不符。

  专家称,高考中创新可以,但应该注意两点:一是文体形式一定要与内容符合;二是既然选择了一种文体,就应按照文体的特点、要求展开写作。

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