活动来源

　　在春天的主题活动中，宝宝们唱春天、找春天，感受春天的美丽。有一天，星宇在书上看到了蝴蝶，他兴奋地叫起来：“蝴蝶，蝴蝶!”宝宝们都挤来一起看。看宝宝们对蝴蝶很感兴趣，我就带着他们到小花园中找蝴蝶。并设计开展了“蝴蝶找花”语言活动。

　　活动目标

　　1．通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。

　　2．尝试用几种方法粘贴蝴蝶．感受游戏的快乐。

　　环境创设与材料准备

　　1．和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。

　　2．制作多媒体课件“蝴蝶找花”(多媒体色彩鲜艳又有动感)，歌曲《好朋友》录音带。

　　3．蝴蝶每人3。4只(有的背面有双面胶，有的没有)、胶水、浆糊、小毛巾、筐子等。

　　活动过程

　　1．看看说说

　　(1)引发兴趣：出示“蝴蝶找花”的幻灯片，和宝宝们一起说说幻灯片上的内容。

　　(2)教师边演示幻灯片边讲故事《蝴蝶找花》。

　　师：小蝴蝶找到了美丽的花宝宝．它们唱歌、跳舞真高兴。

　　2．找找贴贴

　　(1)出示一只背面有双面胶的小蝴蝶：“小哥哥――，小姐姐――，谁来帮帮我，我想找花宝宝做朋友。”(请宝宝们帮小蝴蝶找花宝宝，贴好后，请宝宝说说是怎么把小蝴蝶贴到花上的：)

　　(2)小蝴蝶背后没有双面胶怎么办?请宝宝说说或去找找，用什么方法也可以把小蝴蝶贴到花上?(浆期、胶水)

　　(3)宝宝帮蝴蝶找花，教师重点观察宝宝是用何种办法来粘贴的。

　　3．唱唱跳跳

　　一起唱唱跳跳《好朋友》，感受你快乐．我快乐，大家都快乐的积极情感。

　　活动反思

　　本次活动我以游戏贯穿始终。2～3岁幼儿的注意和记忆是短暂的、不随意的，我在活动中．把落脚点放在关注幼儿的情感上，通过几个层层递进的环节，尝试把美的情感贯穿于活动的始终，让幼儿在一种愉快、宽松的氛围中，帮助小蝴蝶找朋友，获得快乐的情感体验。丰富有趣的情景，激发了孩子的学习动机，有利于帮助孩子积累各种基本经验。喜欢重复是这个年龄段孩子的特点，在看幻灯时，孩子们会反复地学说：红花、黄花，并与电脑里的花、蝴蝶积极互动．充分融入到情景中。

　　这三只美丽的蝴蝶要到花园去找花。小编整理的蝴蝶找花活动教案，希望大家喜欢，仅供参考哦!

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，能安静倾听故事，愿意回答老师的提问。

　　2、通过故事、游戏，进一步巩固对三色的认识。

　　活动准备：

　　故事图片、红、黄、蓝三色蝴蝶头饰每人一个。

　　活动过程：

　　一、出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引入主题。

　　师：小朋友你们看，谁来了?(蝴蝶)

　　师：原来是三只美丽的小蝴蝶。它们是什么颜色的呢?

　　师：这三只蝴蝶要到花园去，它们要去干什么?让我们来听个故事。故事的题目叫《蝴蝶找花》。

　　二、欣赏故事

　　1、师边讲故事，边表演蝴蝶飞。

　　提问：故事里有谁?它们去干什么?

　　小结：所以故事的题目就叫做《蝴蝶找花》

　　2、师边出示图片边有表情地讲述故事。

　　提问：红蝴蝶找到了什么花?

　　黄蝴蝶找到了什么花?

　　蓝蝴蝶找到了什么花?

　　小结：三只蝴蝶都找到了和自己颜色一样的花，它们唱歌、跳舞真高兴。

　　三、游戏：《蝴蝶找花》

　　1、游戏规则：

　　让幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶，边飞边去找和自己颜色一样的花，然后老师检查幼儿找的是否正确。

　　2、师提要求：不争抢、不推拉。

　　3、幼儿游戏

　　4、师：外面还有很多漂亮的花，我们一起飞出去找好吗?

　　活动延伸：

　　操作活动：在盒子上各贴着红、黄、蓝等颜色的标记，让小朋友根据盒子上的颜色标记，将各色玩具放进相应颜色的盒子里。