教学目标:
1、观察不同物体在水中的沉浮现象,并对这一现象感兴趣。
2、尝试运用已有经验,寻求改变物体沉浮的方法。
教学准备:
1、水槽每组1个,木块、木片、钥匙、啤酒瓶盖、饮料瓶、棉花、橡皮泥等物品。
2、记录表1张,分类筐3个。
3、《科学》下p.26~27。
教学过程:
一、猜测活动。
1、请幼儿根据原有经验猜测:这些物体放在水里面,会有什么现象产生?是沉下去还是浮在水面上?
2、将预测的结果记录在画册《沉下去浮上来》的表格中,并请幼儿相互交流自己的想法。
二、操作活动。
1、请幼儿动手尝试,看看结果和自己想的是否一样,教师观察指导。
2、将操作结果记录下来,并和预测结果进行对比。
三、交流活动。
1、说一说自己是怎样操作的,发现了什么。
2、请幼儿将能沉下去、能浮上来以及既不浮也不沉的物品分类放在筐里。
四、拓展活动。
1、你能让沉下去的棉花再浮起来吗?
2、请幼儿想办法让浮起来的物品沉下去,让沉下去的物品浮起来。
3、你知道游泳时为什么身体浮在水面上?
4、说一说,海中的什么东西是根据沉浮原理制成的?
第二篇:大班科学教学教案赛车
活动目标:
1、通过动手操作,了解汽车在不同角度斜坡上行驶的情况。通过记录总结出车子在角度过大的斜坡上行驶会翻车。
2、通过实验、记录从小养成尊重事实的科学态度。
3、培养合作精神。
活动准备:
场地布置。积木、板、小汽车若干。
活动过程:
一、导入活动
教师:昨天,我们讨论了怎样才能使我们的小汽车跑得快,跑得远?这个问题。有的小朋友认为汽车在斜坡上会跑得快些。有的认为在冰面上或像玻璃一样光滑的路面上会跑得快些。还有的幼儿认为用得力气越大汽车就会跑得越快越远。今天,我们就来研究小汽车在斜坡上行驶的情况。
二、幼儿实验。
(1)交代比赛的要求和规则。
师:今天老师为小朋友们准备了板和积木。等会请大家自己设计斜坡进行比赛。规则是不能用手推,要让小汽车自己从斜坡上开下去。
(2)介绍记录表格的使用方法。
“怎么知道谁的小汽车跑得最快呢?在什么样的斜坡上跑得快呢?”“我们就要把每一次比赛的成绩记录下来。”出示记录表格,讲解记录方法。如果我的汽车跑得快,超过了红线,就用笔在红线的下面打“√”,超过了绿线就在绿线的下面“√”。翻车在×下面记录。
表示没有到达红线。用几块积木搭得斜坡就记录在画有几块积木后面的格子里。
(3)幼儿操作进行实验。
幼儿三人一组进行实验。教师提醒幼儿进行记录,指导幼儿的记录方法。鼓励幼儿把实验的结果和同伴进行交流。
(4)师生共同总结实验情况。
“请大家说说你的最好成绩是在放几块积木搭成的斜坡上取得的。”
“最好成绩是用两块积木时取得的,三块积木时斜坡太陡翻车严重。”
“是不是斜坡越陡越好呢?”(不是)
三、教师小结。
今天我们通过实验研究了小汽车在斜坡上行驶的情况。知道了斜坡太陡行车很危险。如果我们小朋友乘坐的汽车在山区很陡的路面上行驶时要提醒司机注意安全。下次我们再讨论是不是用得力气越大汽车就会跑得越快越远的问题。