别了,我爱的中国教案设计

时间:2023.4.5

  1.揭题导入,简介背景。

  我是谁?课题中最重要的是哪两个字?

  (别写作线索;爱课文中心)

  我们离开故乡是什么感情?想想郑振铎被迫出国又会是一种什么心情?

  2.初读课文,整体感知。

  (1)教师放配乐录音,范读课文。

  听了朗渎,你觉得课文贯穿始终的是作者的什么感情?

  (2)模仿教师,自由读全文。

  哪个句子在课文中反复出现?起什么作用?

  (3)学习提示,划出中心句。

  (4)学生质疑,激发学习兴趣。

  3.学第一段,明惜别情。

  (1)自由读,思考并讨论:

  写发生在什么地方的事?这时作者心中涌起的是什么感情?哪些句子写出了依依惜别之情?

  出示句子比较灯片:

  A.我听着鞭炮啪啪地响着,我流泪了。

  B.我听着鞭炮啪啪地响着,我的眼眶润湿了,我的眼泪已经滴在眼镜面上,镜面模糊了。

  两句都写流泪,书上为什么用B? 这样写有什么好处?

  作者说,他有一种说不出的感动,其实他心中的感动已经说出来了,划出吐露我心声的那一句。

  (2)体会依依惜别之情,指导朗读。

  语调伤感,中速舒缓,第1句要强调。

  自由读指名读齐读。

  4.学习字词,巩固作业。

  (1)比较组词:

  倚( ) 模( ) 贡( )

  依( ) 摸( ) 供( )

  (2)完成作业本1、2题,课后第5题。


第二篇:《中国人》教案设计


  教学目标:

  1、知道自己是中国人,我们的祖国叫中华人民共和国,我们都爱自己的祖国。

  2、学会本课6个生字:国、你、是、他、们、都;认识“□”(方框)、“”(单人旁)、“”(日字头)、“”(右耳旁);掌握“你”“他”“中国”“中国人”“我们”“是”等词语;进一步认识句子和句号。

  3、学会正确地朗读和背诵课文。学会用“我”“你”“他”和“爱”说话。

  课时安排:3课时

  第一课时

  教学目标:

  1、看图说话,初读课文。

  2、学习生字词和偏旁。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、指名拼读音节:men shi dou guo

  2、用卡片认读:日、玉、地、走

  3、认读偏旁和基本笔画:

  二、看图说话,揭示课题。

  1、出示中国地图,问:知道这是什么吗?(认读卡片“中国”。)谁知道中国的全称叫什么?谁能用“我们的祖国叫。”来说一说?

  2、指着长城问:这是什么地方?告诉学生:万里长城是我国古代的伟大建筑,它象征着祖国。

  出示投影覆盖片,告诉学生:我国是一个多民族的国家。有汉族、藏族、蒙古族、维吾尔族……你认识吗?(可让学生上台来指图说说)他们虽然民族不同,但他们都是什么人?(中国人)

  3、出示课题,齐读。

  三、初读课文。

  1、课文有几句话?你从哪儿看出来的?

  2、教师范读课文,注意听带拼音的字的读音。

  3、自由读课文,带拼音的字多读几遍,读准字音,把课文读通顺。

  四、教学生字词。

  1、分别指名读五句话。

  2、卡片认读生字词,重点正音:是—翘舌音。们—轻声。都—避免与“多”混淆。

  3、教学新偏旁。认识方框儿、单人旁、日字头。

  4、师生共同分析字型,理解字义。

  国:全包围结构,外面是方框儿,里面是“玉”。写时要先里头,后封口。

  你:什么结构?左边是什么旁?右边书空。谁能用“你”说一句话。

  是:上面是什么头?你能用什么办法记住它?

  他:可以用哪个字帮助记忆?

  们:什么结构?左边是什么?右边的笔顺是怎样的?“我们”的“们”还可以说什么“们”?

  五、书写指导。

  今天学的生字中哪几个是左右结构的?

  你、他、们:左右结构写时左窄右宽。

  国:最后一笔封口,里面“玉”的一点别丢。

  是:“日”写的窄一些。

  第二课时

  教学目标:

  1、进一步学习巩固字词。

  2、朗读、理解课文,知道我们都是中国人,我们都爱自己的祖国。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、卡片认读新学的生字词和偏旁。

  2、指名板书“国”、“们”,检查笔顺是否正确。

  3、用“是”说一句话。

  二、朗读、理解课文。

  1、课文有几句话?指导学生分句读。

  2、在语言训练中理解、运用三个代词:我、你、他。指名三人上来,三人轮换边用手指自己或别人,边说:“你是中国人。我是中国人。他是中国人。

  3、小朋友,你是哪国人呢?让学生一个个起立响亮地说:“我是中国人。”教师说:“我也是中国人。”“我们都是——”师指课题,让学生齐声回答:“中国人。”所以“我们都爱自己的国家——中国。”

  4、指导朗读。

  中国是一个文明古国,地大物博。做一个中国人是光荣的,自豪的,我们都热爱中国。朗读课文时,要读出自豪,读出对祖国的热爱。教师范读。师生对读。同桌对读。

  三、句式训练。

  指导做课后作业第1题,把句子说完整。

  1、我们都是()。还可以说:“我们都是小学生。”……

  2、我们都爱()。还可以说:“我们都爱自己的家乡。”

  第三课时

  教学目标:

  总结,巩固练习,练习说话。

  教学过程:

  一、复习检查。

  1、用卡片认读生字词和新偏旁。

  2、口头组词:

  国:中国、国家、祖国

  们:我们、你们、他们、同学们

  3、读一读,比一比。

  多——都国——果

  指导学生组词或成句读,再说说音节的相同点和不同点。

  二、朗读,背诵课文。

  1、这篇课文的课题是什么?课文有几句话?

  2、以各种形式训练朗读,可以朗读边用手指着自己或同学,加上动作。

  3、指导背诵。先自由准备,同桌互背,再指名背,最后齐声背诵。

更多相关推荐:
阿房宫赋(精品教案)

阿房宫赋【教学目标】1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理。2、了解“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格。3、学习文章多用对偶、排比的语言风格,并使之运用于今后的写作之中,增加…

厉行节约反对浪费教案

厉行节约反对浪费教案教育目标:1.通过教学,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事,养成良好的…

小学感恩父母亲主题班会教案

小学感恩父母亲主题班会教案一、辅导理念:学会感恩,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会感恩,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行…

学雷锋主题班会教案

学雷锋主题班会教案---平潭职专五年专(20xx-3-13)一、活动目的:1、通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访…

门画教案及反思

五年级上册美术《门画》教案设计及教后反思李家畔小学教师:刘芳一、教学目标:[知识与技能]1、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对门画的感受。3、让学生了解民间门画的寓意。…

广东教育出版社六年级科学上册教案(三单元)

第三单元遗传与进化第八课:代代相传的特征教学内容1.知道生物的很多特性是遗传的。2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。教学目标科学知识1.通过调查自己和家庭成员的外貌特征和生理特征,知道生物的很多特性是可以遗传…

简笔画培训教案

简笔画培训教案一、(一)简笔画的概念:是一种简单的绘画形式,是以极概括的线条和图形,抓住事物最本质的特征,省略不必要的细节,概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。(二)教学简笔画的概念:是教师根据教…

四年级科学(上册)教案——食物在体内的旅行

第五课食物在体内的旅行——业土小学包学泰教学目标:科学概念:1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序…

四年级科学上册第十二课《声音的传播》教案

12.声音的传播教材说明:粤教科技版小学科学四年级上册《声音的传播》一课是学生继学习《振动与声音》、《声音的产生》之后学习的第三课。教师使用教材时,先从登月宇航员在月球怎样互相沟通入手,提出声音传播的问题,然后…

英语公开课教学案例范文

Unit4Astronomy:theScienceoftheStarsUsinglanguage教学案例紫金县第四中学温映君教学目标:知识目标:了解太空行走时产生重力以及相应的体重变化。能力目标:学生能掌握泛读…

《就任北京大学校长之演说》教案01

就任北京大学校长之演说[教学目标]一、知识教育目标1.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2.理清局部思路,弄明白一段文字,一句接一句,后一句接前一句的道理。二、能力培养目标1.结合注解,疏通字…

幼儿园中班教案:中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文

幼儿园中班教案中班体育游戏蚂蚁排队走教案范文幼儿园中班体育游戏蚂蚁排队走一活动目标1练习排队齐步走2通过互相配合协作完成游戏二活动准备大的报纸团或皮球作豆子三活动过程1请幼儿三个三个组成一组扮成蚂蚁第一个幼儿站...

教案(546篇)