计算机英语革新成果分析论文

时间:2023.10.25

  1、引言

  笔者从事计算机英语课程教学多年,在以前的论文中也曾对学生学不好专英的原因进行过研究。简而言之,不外乎该课程比较乏味、理论性比较强,课本中的英语科技说明文理解起来难度过大,实用性不强等。为了提高教学效果,笔者陆续在《计算机专业英语》及其他专业英语课程教学实践中,针对以上问题,在教学过程、考核方法上都做了大幅度的调整,收到了较好的效果。

  2、教学改革的具体方法

  《计算机专业英语》中的主要内容应囊括所有计算机技术的内容,主要有HistoryandFutureofComputers、OrganizationofComputers、DataStructure、OperatingSystem、SoftwareEngineer-ing、ProgrammingLanguages、TheInternet、DatabaseManage-ment、Multimedia。首先在选择教材上,不能使用特别困难的教材——本来课程就很复杂了,如若用难度过大的教材,让学生望而生畏,就非常不好。教材难度适中即可。本学期我在五个平行授课班级中都实施了教学改革。教学改革的具体方法如下:紧扣大纲,把课程内容分为九个单元,根据重难点来划分课时。每个单元的内容相对独立。在每个单元的内部,把课堂内容划分为以下四个部分:

  2.1课文内容的讲解。鉴于课文内容基本上都是本单元内容的专业科技说明文,在讲解的时候应特别注意联系学生学习过的内容,把学习过的知识点进行梳理,引领他们更好地理解内容、温故知新。

  2.2针对本单元的内容,找出合适的听力资源,做一次听力材料。现在的大学生,听力环节其实是普遍比较薄弱的。那么,每个单元做一次听力,虽然不能从数量上取胜,那么在质量上就应当注意。但和实用英语的听力材料不同的是,应当选取和计算机专业相关的材料,如果选取的材料能和本单元的内容相吻合就更好了。比如,OrganizationofComputers这一个单元里,我找的听力材料就是关于某硬件设备坏了需要维修的一个小对话。学生们刚刚学习过硬件设备的说法,那么,在这里就很容易能听出是哪个部件出了问题——很容易就能提高他们的注意力,提高他们在课堂的成就感和满足感。

  2.3针对本单元的内容,布置本单元的课堂任务。本课程是一门面向应用的、具有很强的实践性与综合性的课程。通过理论教学和任务环节的训练,以完成一个个具体的任务为线索,把教学内容巧妙地隐含在每个任务之中。在完成任务时,也巩固了理论基础。理论联系实际,提高学生学习兴趣和效率。比如在DataStructure这个单元中,我布置的任务有以下两个:(1)讲解两种主要的数据结构(备选的数据结构有列表、链表、堆、树、数组、栈等);(2)情景对话:关于学习数据结构中的经验交流。学生需要提前准备好材料,在课堂上来进行表演。通过这两个任务的选择性完成,学生在准备和表演的过程中,可以对其中任意一个内容的理解都比只是听讲来得更深刻更有体会。而且,开口说英语也可以有效改善“哑巴英语”的现象。既巩固了所学内容,又锻炼了口语,一举两得。

  2.4给学生布置一些课外阅读的材料,内容和本单元课程紧密相关,但难度可以降低一些。以学生自己阅读理解为主,为保证效果,需要针对阅读材料,提出问题,让学生回答。潜移默化地使他们养成阅读的习惯。

  3、考试方法改革的具体措施本次考试方法改革中,采用过程考核的方式,最主要的有两种形式:

  3.1单词和句子的听写,两个单元一次,共四至五次成绩,其平均分作为平时成绩。这样让学生把功夫用在平时,掌握大纲要求的专业词汇。可以避免学生到期末狂背单词,考完试立刻忘光的现象,真正扩大学生的专业词汇量。

  3.2在班级内部以5—8人一组,在教学时间内根据教学大纲将课程内容分成九个任务,即上文中提到的课堂任务。每个小组自选四个任务完成。根据学生每一次任务的难易程度、完成情况和工作态度,制定不同的分值,给出成绩。每位同学的期末成绩即以这四至五次任务的平均分组成。

  4、教学改革的成效

  本次教学改革的最主要特点在于以任务驱动教学,实现情景式教学、课考一体。这样可以直接刺激学生学习的兴趣。也许一开始是奔着好成绩去的,而在学习的过程中,慢慢体会到了学习英语尤其是专英的兴趣,即使这门课程结束了,学生也还是会自学的。实现了“授人鱼不如授人渔”的终极目标。本学期在五个平行班试行之后,总体上来说,对学生学习这门课程有所促进,兴趣有所提高,参与程度也大大加强,教学效果也大大提高。但对于少数英语基础比较差的同学来说,难度加大了。对于这部分同学,更应该积极引导,陈述利弊,让他们在心理上无须有任何负担。简而言之,利大于弊,值得进一步地研究和推广。


第二篇:计算机应用分析论文


  计算机应用分析论文【1】

  [摘要]:随着科学技术的发展,计算机技术在各个领域的应用越来越广泛,对其经济发展具有很重要的促进作用。

  互联网时代下,信息管理系统、智能手机、网络媒体等都是基于计算机应用下的产物。

  本文主要基于现阶段计算机的发展情况,对计算机应用进行相关分析,并展望其发展前景。

  [关键词]:计算机 应用 分析

  引言

  随着全球经济的快速发展,计算机的应用越来越广泛,其在全球经济中扮演的角色越来越重要,在很大程度上推动着世界经济的发展。

  计算机的应用给企业带来了先进的信息管理系统,提高了工作效率。

  随着其应用领域的不断扩大,人们对计算机的依赖程度也随之增加,对计算机技术提出了更高的要求。

  为了满足人们对计算机技术的需求,需要对其进行不断的改进和完善,从而为全球经济的发展提供持续性的动力。

  本文主要对计算机应用进行相关分析。

  一、计算机应用概述

  (一)计算机应用的概念

  计算机应用是通过对各个领域的方法、系统、理论等与计算机学科进行有效的整合,能够应用于各个领域的计算机技术,是计算机学科的重要组成部分,属于一门边缘性学科。

  目前,国际上对计算机应用的分类主要是数值计算领域和非数值应用领域两大类。

  计算机应用对计算机科学技术的发展具有重要的作用,

  (二)计算机应用的发展历程

  上个世纪40年代中期,世界上第一台计算机诞生,这个阶段计算机主要应用在国防军事领域,主要表现在对数值的应用。

  上世纪50年代末,计算机应用开始向非数值应用方面发展,逐渐应用于科学领域、商业领域等。

  上个世纪70年代,计算机应用开始逐渐普及到更多的领域,如,医疗领域、科学技术研究领域等。

  随着计算机技术的不断发展,其应用领域越来越广泛,逐渐应用于家庭生活娱乐。

  几年来,计算机应用技术与互联网技术的结合,使得计算机应用获得了更大的发展空间,促进了全球信息化的发展,推动了世界经济的飞速发展。

  二、计算机应用发展现状

  (一)计算机应用在社会领域的应用

  计算机应用在社会领域的应用主要表现在以下几个方面:

  1.数值计算:数值计算是计算机应用的基本功能。

  目前,其在数值计算方面的应用仍比较广泛,主要是由于计算机运算速度具有快、准的特点,同时又具备一定的逻辑判断能力使得其在科学领域,如物理力学、化学计算和生物研究等中的应用十分广泛。

  2.过程检测与控制:计算机检测系统是通过利用计算机对工业生产过程中的一些信号进行检测,再把收集到的信号数据存入计算机中,对其进行相关的数据处理。

  尤其是计算机在一些仪器仪表中的应用,在很大程度上提高了其精密度和自动化程度,对工业自动化的发展具有一定的积极作用。

  3.信息管理:目前,信息管理是计算机应用最广泛的领域之一。

  通过计算机对一些数据信息资料进行输入、存储和处理等操作后,在很大程度上提高了企业在信息管理工作中的效率,实现了数据信息的实施共享,降低了数据冗余。

  绝大部分企业都拥有自己的信息管理系统、制造资源规划系统、电子信息交换系统等,提高了企业的工作效率,实现了无纸化办公。

  4.计算机辅助系统:主要用于一些比较专业的工程制图,如CAD、CAT、CAM,对精密度要求比较高的产品制造和性能测试中的应用也比较多。

  5.人工智能:主要用于一些机器人、模拟实验中,通过计算机系统来模拟人的行为活动、思维判断等,使得计算机具备一定的学习能力和逻辑思维能力。

  (二)计算机应用在社会中的作用

  计算机应用在社会中的作用主要表现在以下几个方面:

  第一,促进社会信息化发展。

  计算机应用技术起源于西方发达国家,在上个世纪90年代初期才在我国的国防军事和科学领域开始应用。

  随着计算机的不断普及,在很大程度上推动了我国国民经济的快速发展。

  目前,大部分企业都具有自己的计算机应用系统,对企业内部实现资源共享,促进社会信息化的发展具有积极作用。

  第二,增加了社会交往。

  在计算机应用在我国广泛普及之前,人与人之间的远程通信主要是靠传统的书信,其信息的传递易受到空间的限制,在时间上具有滞后性且其传递过程比较容易受到人的因素影响。

  在互联网时代下的计算机应用实现了“地球村”和人与人之间的实时沟通不受空间的限制,增加了相互之间的社会交往。

  随着计算机应用的普及,计算机应用在教育教学事业中的应用,在很大程度上提高了学生学习的兴趣和积极性。

  (三)计算机应用在发展中存在的问题

  1.计算机应用水平不高。

  目前,我国在计算机应用方面的水平与世界水平还有很大的差距,我国大部分企业的计算机信息化应用水平比较有限,计算机信息化技术应用在企业和家庭的普及程度比较局限,一些偏远地区几乎没有计算机技术应用的基础设备,同世界发达国家相比,还有很大的差距。

  2.地区发展不平衡。

  改革开放以来,我国的国民经济发生了很大的变化,东部沿海地区的经济发展十分迅速,中西部地区的经济发展速度比较缓慢,使得我国地区经济不平衡,各地区的计算机信息化普及程度出现高低差异。

  我国东部沿海及港澳台地区计算机应用水平比较发达,在西部地区计算机应用水平比较落后,计算机信息化普及程度比较低。

  3.对信息化产业的投入力度不够。

  目前,我国计算机信息化产业在研究方面的投入力度不够,很多生产计算机的零部件都是从国外进口,很多重要领域在计算机应用系统方面都是购买的国外计算机应用系统和相关的软硬件。

  三、计算机应用的发展趋势

  (一)巨型化

  巨型化主要是指将计算机的运算速度、存储量进行进一步的扩展,使其功能更强。

  (二)微型化

  微型化是指计算机在小型仪器设备中的应用,实现仪器设备的“智能化”,如,掌上电脑、智能手机等。

  (三)网络化

  计算机网络化是计算机技术与网络通信技术相结合的产物,其在现代企业的管理中具有非常重要的作用,如,银行系统、交通运输系统等。

  (四)智能化

  计算机智能化是现代计算机应用的发展方向。

  结论

  简而言之,计算机应用对全球经济的发展,社会的进步具有重要影响。

  计算机应用加快了社会的信息化进程,有利于计算机应用的发展和普及。

  本文主要基于现阶段计算机的发展情况,对计算机应用中存在的一些问题进行相关分析,并展望了计算机应用的发展前景。

  参考文献:

  [1]侯晓璐.浅析计算机应用的发展现状和趋势[J].科技创新与应用, 2012(27)

  [2]宗俊超.浅析计算机应用技术的现状及前景[J].中国新技术新产品, 2013(09)

  计算机“应用”论文【2】

  摘 要: 教学目的是让学生学有所用,因此,在中职计算机教学中教师应掌握教学的真正内涵,树立正确的课程观,以此改变教学中理论大于实践的弊病,培养学生的实践能力。

  本文基于教师视角,对如何理解中职计算机教学内涵及课程观进行探讨。

  关键词: 中职计算机 实践能力 教学内涵 课程观

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