提高高中数学成绩方法

时间:2023.7.19

  提高高中数学成绩方法,高中的数学相信大家在提高成绩的时候总会束手无措,下面我们就来看看高中提高数学成绩的方法吧!

  提高高考数学分数的方法【1】

  1. 60分考生赶紧去啃公式

  对于做历年试题、模考题能考60分,目标分数是90分的同学来说,梳理知识点很关键,因为考60分说明知识点没掌握好。

  数学科目中固定的公式其实没有同学们想象得那么多,一口气背下来,做题就会顺利很多。

  2. 80—90分奔120+的考生要总结常考题型

  那些现在能考八九十分,努力要拿下120分的同学,一般缺乏的是知识框架和条理。

  考生可把数学大题的每一道题作为一个章节,自己或者找老师把每章节的知识脉络捋顺。

  在这个基础上,再试着总结每道大题常考的几种题型。

  例如,数列题基本上第一问求通项公式(记住求通项公式常用的几种办法),第二问求前N项和(通常裂项相消或错位相减)或者数列的证明(包括不等式证明)。

  这样做题的时候大部分的内容就都了然于胸。

  只是要符合总结的框架套路的题,都是可以直接秒刷的,所花费的时间是用来计算、写字的。

  能做到这样,120分就不在话下了。

  其实要拿到120分并不难,只要分配好各种题型的丢分就可以了。

  选择加填空最多错3个,这个可以通过训练达到,因为大部分的题都是固定的。

  一般来说,有集合的题(称之为“简单送分的)、向量的题(送分的)、充分必要条件的题(送分的)、复数的题(送分的),立体几何三视图还原求体积表面积的题(经过训练就是送分的),有的省份还有线性规划的题(经过训练也是送分的)。

  当你总结出题目的出题策略时,答题就变得很简单了。

  关于大题方面,基本上三角函数或解三角形、数列、立体几何和概率统计应该是考生努力把分数拿满的题目。

  至于解析几何,按照套路去写,有的题写着写着就有思路了。

  导数如果想出难题也可以非常难,但想拿满分也是很困难的。

  所以建议同学这两道题上可以丢一些分。

  总结下来,小题部分,15分可以丢;

  大题部分,丢分尽量控制在15分的范围内。

  3. 120+奔140+的考生要减少总体失分

  分数达到120+的同学,知识框架应该有了,做题的套路也有一些了。

  那么怎么提高?可以从上述丢分的地方抢分,把选填的分数拿到,把标准提高到最多错一个;

  大题部分就在丢分那两道题里再找提高的空间。

  考生要注意,这个时候前4道大题基本是不可再丢分的,否则就永远陷在120+的循环里出不来,最后都不知道该补哪一块了。

  4. 140+奔150的同学要转移复习中心

  现在数学140+,努力奔向150的同学们,只有一个建议——好好学英语、语文或其他科目去吧,你们的提升空间不在数学上。

  迅速提高高中数学成绩的六种方法【2】

  1、背数学(简单实用)

  日本学者和田秀书原本数学成绩一塌糊涂,甚至都想放弃数学,去参加不要求数学成绩的院校招生。

  直至一天他想到“背数学”的学习方法,他写到:

  这个技巧是:不懂的问题,直接看解答,先背起来再说。

  如此一来,一题一般只要5分钟便背下来,从量来看,可以追赶得上成绩好的同学。

  各位猜猜看看,从开始背数学后,我的成绩变好了吗?结果是,我的成绩进步神速,高中三年级时,数学模拟考试成绩还进入全国排名,并应届考上东京大学医学院。

  小我一岁的弟弟采用我的方法,也成为该校创校以来第二位应届考入东京大学文学院的学生

  无独有偶,1995年北京市文科状元、北京大学段楠同学,也有类似的经历。

  她在北京四中读书时,高二第一学期期末考试只列上第30名,而且数学还没及格。

  那么,她是如何把数学成绩提上来的呢?她说:我学习数学有一个自己的小窍门,不一定对每个人有用,说出来仅供参考:我能学好数学是背例题背出来。

  我不喜欢题海战术,喜欢从每种类型的题中找出一两道典型题“背”过一两次,理解之后,再看到难题就会拿着例题往里套了。

  2、教材试卷化,试卷教材化

  北京市十三中的高考状元冯平平同学说,她的成绩一直很稳定,但拔不了尖。

  为了她很苦恼,不知道怎么做才能打破这一局面。

  直至有一天她忽然想到把试卷和教材来个角色互换,具体做法:

  试卷和教材“角色互换”步骤如下:

  第一步,把试卷依照教材的顺序清理好,并编上序号。

  因为试卷基本都是按教材走的,清理起来并不费劲。

  第二步,在试卷的开始处写上一段“导语”。

  主要内容有:一是此试卷考什么,二是与考试有关的知识要点。

  第三步,在试卷结尾处,写上一段“小结”,总结自己考试情况,写出自己在知识上的缺陷。

  冯平平说,将这些试卷装订起来,反复阅读,实在比看教材过瘾。

  再说教材与试卷的“角色互换”。

  冯平平同学的做法如下:

  第一步,认真阅读教材。

  第二步,阅读一段,就用若干问题以考题形式总结出来。

  第三步,将问题和参考答案写在一个本上,至此,教材试卷化工作即已完成。

  冯平平说,教材上每一节或每一章往往也有思考题,但教材试卷化时,要比教材更细,可以一小段就出一道题。

提高高中数学成绩方法

  3、回过来做课本上的题(尤其是课外班的课本)

  清华大学余林同学对数学成绩不太好的同学有个建议:索性先回过头来,老老实实地、认认真真地把课本上的题全做一遍。

  这么做的原因有:

  第一:课本上的习题,是编教材的老师费尽心思、反复考虑才挑选出来,是最具代表性的题,是最具代表性的题,是最好的题,值得去做。

  第二:一般来讲,课本上的习题,尤其注意与概念、公式、定律的联系,而数学成绩不太稳定的同学的一大通病,就是基础不劳,概念、公式、定律等掌握得不是很好,为此也值得去做课本上的题。

  第三:课本上的习题,有的老师讲过,有的教参书上有比较详细的讲解,比较容易做对,从而增强自己的信心。

  以优异成绩考入中山大学的2001级本硕连读班的的洪伟雄同学也有同感。

  他说:“第一,做题应先做课本上的题。

  第二,做题还有个“适度”问题。”

  4、先求快,再求准(强烈推荐)

  做数学题的两个基本指标是快和准。

  在解决快和准这一对矛盾时,不妨先求快,再求准。

  他写道,自己计时做题,要求在规定时间内完成,然后自我改卷平分。

  先求“快”,力求做完,再求“准”。

  很多高考数学做不完,就是平时缺少这种高强度训练的结果。

  要知道,在高考中,“时间就以为着胜利”。

  把“快”列为优先、第一位的因素的理由有:

  第一,如上所述,现在的考试,是将熟练程度列入考察因素。

  要想拿高分,就必须保持一定的解题速度。

  第二,从学习心理学讲,做完一件事(尽管不完善)会使人有种成就感。

  先有了这种成就感,再去追求完美感(少错),是符合人的学习心理的。

  5、专攻大题的技巧

  从辽宁省考入北大的蔡珍同学说,高考模考时,数学成绩始终在120~130分之间徘徊,心中很苦恼。

  她向老师请教该怎么办,老师沉思了一阵,说:“你最近的成绩稳定在120~130分之间,下一步要争取稳定在130分以上。

  既然你觉得选择题、填空题已游刃有余,那么不妨专门练一下大题,提高解难题的能力。

  要知道好多同学拿不到高分得原因就是后面压轴题扣分了。”

  蔡珍同学听了老师话后,立即买了一本包括16套题的数学书,只做大题,收获很大,如此复习,蔡珍同学的数学成绩一下子提高10~20分。

  6、考前突击数学的方法

  以优异成绩考上复旦大学的李琪同学再最后一个月复习的绝招是:

  在最后一个月里,我对数学只有一个“看”,看练习,看复习资料。

  一眼就看得出解题思路的,从此不管它;

  看不出的,就在草稿纸上演算,演算到理清思路就停止,并在题前作“△”;

  很难的综合题则比较正规地演算,目的仍在于寻找思路。

  这种题一直做出结果,并在题前作“★”的标志。

  三五天后,再回过头来,没有记号的弃之不顾;

  有“△”的看一看,一般能看出从何处下手;

  有“★”的,看还看不出思路的,在草稿上演算,知道怎么做了,又停止。

  如此突击,原本每次考试数学总比别人少20~30分的李琪取得高考143分的好成绩。

  难怪和田秀树要颇有感触地说:“数学好不好,其实与学习方法有关。”

  提高高中数学成绩的八种方法【3】

  1.先看笔记后做作业。

  有的高一学生感到,老师讲过的,自己已经听得明明白白了。

  但是,为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于,学生对教师所讲的内容的理解,还没能达到教师所要求的层次。

  因此,每天在做作业之前,一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。

  能否坚持如此,常常是好学生与差学生的最大区别。

  尤其练习题不太配套时,作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型,因此不能对比消化。

  如果自己又不注意对此落实,天长日久,就会造成极大损失。

  2.做题之后加强反思。

  学生一定要明确,现在正做着的题,一定不是考试的题目。

  而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。

  因此,要把自己做过的每道题加以反思,总结一下自己的收获。

  要总结出:这是一道什么内容的题,用的是什么方法。

  做到知识成片,问题成串。

  日久天长,构建起一个内容与方法的科学的网络系统。

  俗话说:“有钱难买回头看”。

  我们认为,做完作业,回头细看,价值极大。

  这个回头看,是学习过程中很重要的一个环节。

  要看看自己做对了没有;

  还有什么别的解法;

  题目处于知识体系中的什么位置;

  解法的本质什么;

  题目中的已知与所求能否互换,能否进行适当增删改进。

  有了以上五个回头看,学生的解题能力才能与日俱增。

  投入的时间虽少,效果却很大。

  可称为事半功倍。

  用专业的语言说,就是提高了学生的数学化能力,使其运用知识,解决问题的能力能够远距离迁移。

  有的学生认为,要想学好数学,只要多做题,功到自然成。

  其实不然。

  一般说做的题太少,很多熟能生巧的问题就会无从谈起。

  因此,应该适当地多做题。

  但是,只顾钻入题海,堆积题目,在考试中一般也是难有作为的。

  打个比喻:有很多人,因为工作的需要,几乎天天都在写字。

  结果,写了几十年的字了,他写字的水平能有什么提高吗?一般说,他写字的水平常常还是原来的水平。

  也就是说多写字不等于是受到了写字的训练!要把提高当成自己的目标,要把自己的活动合理地系统地组织起来,要总结反思,水平才能长进。

  3.主动复习总结提高。

  进行章节总结是非常重要的。

  初中时是教师替学生做总结,做得细致,深刻,完整。

  高中是自己给自己做总结,老师不但不给做,而且是讲到哪,考到哪,不留复习时间,也没有明确指出做总结的时间。

  怎样做章节总结呢?打个比方,就象女孩洗头那样。

  (1)把头发弄散乱,加以清洗。

  (2)中间分缝。

  (3)将其一半分股编绕,捆结固定。

  (4)再将另一半分股编绕,捆结固定。

  (5)疏理辫稍。

  (6)照镜子调整。

  我们进行章节总结的过程也是大体如此。

提高高中数学成绩方法

  (1)要把课本,笔记,区单元测验试卷,校周末测验试卷,都从头到尾阅读一遍。

  要一边读,一边做标记,标明哪些是过一会儿要摘录的。

  要养成一个习惯,在读材料时随时做标记,告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。

  长期保持这个习惯,学生就能由博反约,把厚书读成薄书。

  积累起自己的独特的,也就是最适合自己进行复习的材料。

  这样积累起来的资料才有活力,才能用的上。

  (2)把本章节的内容一分为二,一部分是基础知识,一部分是典型问题。

  要把对技能的要求(对“锯,斧,凿子„”的使用总结),列进这两部分中的一部分,不要遗漏。

  (3)在基础知识的疏理中,要罗列出所学的所有定义,定理,法则,公式。

  要做到三会两用。

  即:会文字表述,会图象符号表述,会推导证明。

  同时能从正反两方面对其进行应用。

  (4)把重要的,典型的各种问题进行编队。

  (怎样做“板凳,椅子,书架„”)要尽量地把他们分类,找出它们之间的位置关系,总结出问题间的来龙去脉。

  就象我们欣赏一场团体操表演,我们不能只盯住一个人看,看他从哪跑到哪,都做了些什么动作。

  我们一定要居高临下地看,看全场的结构和变化。

  不然的话,陷入题海,徒劳无益。

  这一点,是提高高中数学水平的关键所在。

  (5)总结那些尚未归类的问题,作为备注进行补充说明。

  (6)找一份适当的测验试卷,例如北京四中的本章节测试试卷,电脑网校的本节试卷,我校去年此时所用的试卷。

  一定要计时测验。

  然后再对照答案,查漏补缺。

  4.重视改错错不重犯。

  一定要重视改错工作,做到错不再犯。

  初中数学教学采取的方法是,把各种可能的错误,都告诉学生注意,只要有一人出过错,就要提出来,让全体同学引为借鉴。

  这叫“一人有病,全体吃药。”高中数学课没有那么多时间,除了少数几种典型错,其它错误,不能一一顾及。

  只能“谁有病,谁吃药”。

  如果学生“有病”,而自己却又忘记吃药,那么没人会一再地提醒他应该注意些什么。

  如果能及时改错,那么错误就可能转变为财富,成为不再犯这种错误的预防针。

  但是,如果不能及时改错,这个错误就将形成一处隐患,一处“地雷”,迟早要惹祸。

  有的学生认为,自己考试成绩上不去,是因为自己做题太粗心。

  而且,自己特爱粗心。

  其实,原因并非如此。

  打一个比方。

  比如说,学习开汽车。

  右脚下面,往左踩,是踩刹车。

  往右踩,是踩油门。

  其机械原理,设计原因,操作规程都可以讲的清清楚楚。

  如果新司机真正掌握了这一套,请问,可以同意他开车上街吗?恐怕他自己也知道自己还缺乏练习。

  一两次能正确地完成任务,并不能说明永远不出错。

  练习的数量不够,往往是学生出错的真正原因。

  大家一定要看到,如果,自己的基础背景是地雷密布,隐患无穷,那么,今后的数学将是难以学好的。

  5.积累资料随时整理。

  要注意积累复习资料。

  把课堂笔记,练习,区单元测验,各种试卷,都分门别类按时间顺序整理好。

  每读一次,就在上面标记出自己下次阅读时的重点内容。

  这样,复习资料才能越读越精,一目了然。

  6.精挑慎选课外读物。

  初中学生学数学,如果不注意看课外读物,一般地说,不会有什么影响。

  高中则大不相同。

  高中数学考的是学生解决新题的能力。

  作为一名高中生,如果只是围着自己的老师转,不论老师的水平有多高,必然都会存在着很大的局限性。

  因此,要想学好数学,必须打开一扇门,看看外面的世界。

  当然,也不要自立门户,另起炉灶。

  一旦脱离校内教学和自己的老师的教学体系,也必将事倍功半。

  7.配合老师主动学习。

  高一新生的学习主动性太差是一个普遍存在的问题。

  小学生,常常是完成了作业就可以尽情地欢乐。

  初中生基本上也是如此,听话的孩子就能学习好。

  高中则不然,作业虽多,但是只知做作业就绝对不够;

  老师的话也不少,但是谁该干些什么了,老师并不一一具体指明。

  因此,高中新生必须提高自己学习的主动性。

  准备向将来的大学生的学习方法过渡。

  8.合理规划步步为营。

  高中的学习是非常紧张的。

  每个学生都要投入自己的几乎全部的精力。

  要想能迅速进步,就要给自己制定一个较长远的切实可行的学习目标和计划,例如第一学期的期末,自己计划达到班级的平均分数,第一学年,达到年级的前三分之一,如此等等。

  此外,还要给自己制定学习计划,详细地安排好自己的零星时间,并及时作出合理的微量调整。


第二篇:高中数学提高方法


  高中数学提高方法,高中数学怎么提高、高中数学解题方法、提高数学成绩的方法,这几个问题会一直围绕着高中的同学,下面我们就来看看那高中数学的提高方法哦!

高中数学提高方法

  1.如何真正学会数学:预习、复习、上课

  课前预习,你的课前预习不仅仅是看看书就好了,而应该试图自己理解这节讲什么(关键是自己理解),很简单就是你看了一遍三角函数,就合上书想想三角函数是什么?我能用它来干嘛?

  由于你课前预习了,上课时老师讲的很多东西是在加强你的印象,而且你之前的问题会一个个解开,你也会跟着老师的思路一直听下去,如果你的问题老师也没解决,ok,你碰到了个好问题!所以下课一定要第一时间解决你的疑惑,因为你一放,这个问题你估计就忘了……

  课下,你应该再读一遍这节课学习的内容,然后每个公式和定义都要自己推导一遍!!这个十分关键。

  没有量的积累,哪有质的飞越嘛!我们就是要熟练到,就算在考试中也是行云流水的算题,这都依托于平时的练题。

高中数学提高方法

  2.如何刷卷子,做作业平时以及限时训练

  首先刷卷子,一定要限时做题!因为考试是限时的,你可以在平时写一套卷子用10个小时,做的十分工整……但是考试时谁会给你那么多时间呢?只有你在紧迫下适应了写题的氛围,你才能在考试中达到较好的状态!

  当然,有人好不容易花了2个小时写完一套卷子,觉得万事大吉了,其实,这错过了最好的检验和纠正自己错误的时机!你做完卷子时,一定要坐下来静心的对答案,并且标明自己的错误,警示自己。

  刚开始,你这样写一套卷子,估计会花费5,6个小时,但是你会发现,20套卷子以后,你的错误会越来越少,你的成就感也会越来越强,在考试中也会体现出来的。

高中数学提高方法

  3.如何对待错题:改错、错题本用法

  有些人有些问题今天错了,下回还错,考试也错,有些错题他总也记不住!

  这是因为,他没有重视错题的价值!他的错误思维在第一次建立,并且没有被改变,一直延续了下去,所以错题是要经常看的,并且反复不断的做,错题和错题本一定要常看常新!

  有人问不知道自己的薄弱环节在哪?这个很好办,找出你的前5次考试或者前5套卷纸,看看你错的都是什么地方,OK恭喜你,你的弱点就在那里,加油补强他吧!!

高中数学提高方法

  4.如何养成好习惯:细心、答题、练字

  很多人考完试都会懊悔自己没有足够细心而丢了很多分数,其实,粗心是不好的生活习惯的一种在学习上的延续,粗心的人他在生活中会有以下行为:被子基本不叠床上桌上乱糟糟、刚才拿的遥控器下一秒就不知道放哪了……这些都是生活中的细节,都表现了这个人不好的习惯:粗心、马虎、神经大条,所以这个习惯自然而然就带到了平时的学习和考试中去。

  既然说到了习惯,就在说说答题过程这个习惯的养成,在高中时我的卷子经常是展览的对象(有点不好意思……),因为老师说我的答题过程就和答案一样,这也得益于平时做作业就养成的好习惯。

  如果你的习惯已经很好了,想更加完美,这就需要卷子的“脸面”好看些,也就是字!一定要漂亮,或者退一步,一定要工整!你去看看那些高分卷纸,那个不是让你看了如沐春风呢?这个细节大家一定要加把劲,绝对会给你增色不少。

高中数学提高方法

  5.如何培养数学思维:严谨、根据、自学

  有人说,我确实对数学不感兴趣,就是没有数学思维……其实不是任何人一开始都会对数学感兴趣,而是在你的不断坚持和探索中发现数学的乐趣!我坚信,兴趣是最好的老师,你特别喜欢玩魔兽,你就会千方百计的找寻通关的技巧,如果你特别喜欢数学,那么恭喜你,你的数学一定能够很棒的。要有种数学虐我千百遍,我待数学如初恋的气魄和坚守!

  数学,是一门严谨的学科,任何公式的推导,概念的定义,都有它的原因。数学教给你的不仅仅是如何算题,更是教给你一种看待任何事物的态度。

  当我们碰到任何事物都是,刚开始你对它一无所知(一道题),你开始了解它是干什么的(读题干,找条件),然后你要解决这个问题(解题),但是如果你觉得这个问题太难,肯定就要化繁求简(由已知来推导未知),最终经过一番磨难,搞定这个问题(解出一道压轴题)!从数学中,慢慢培养自己对待事物严谨的态度!

高中数学提高方法

  6.如何考试:试卷分析、拿高分

  最后,我们还是回归主题,希望大家看了这个系列有所收获,能够考一个更高的分数,虽然很俗气,但是面对改变人生的高考,我们必须好好对待他,然后战胜他!

  如果你很了解考试,一般来说你应该知道试卷中试题的分步高考卷子中一定有60%的题目是基础题,这是一定的,也就是说,只要正常学习,课后题都做了,90分问题不大。(有人在这里就会鄙视课后题了……其实,课后题目是所有题目的根本,我当年高考140+时就是得益于一道课后题,高考只改了数字,我轻松做出,但是很多人在那道概率上栽了跟头)。

  总之,只有你对试题有了充分的理解,才能百战不殆。这里着重要说的是做题的节奏,我当时考试一般做完所有题目就剩5-10分钟,然后做一下紧急修正。如果你有个很好地节奏,一般不会发挥的太失常。你有不会的题目,也要在最后时刻写满他,用满满的公式告诉老师,你给点分吧……这些技巧有时真的会帮助很多的。

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