那是一直在烈日下的小巷口。

　　那儿有欧式古风建筑，那儿有一瓶珍贵的秘密，对于阡陌来说。瓶里，其实只有一个小小的、小小的枫叶发卡，是她去世妈妈的，当然，现在阡陌还并不知道妈妈是去世了。她只知道妈妈睡着了，还没醒来，医生编了一个美丽的谎言：在发卡上灌满足够的露珠(雨水），就能成功唤醒妈妈。其实，是个闹旱灾的地方；其实，医生只是编制了一个美丽的谎言；其实，妈妈永远地沉睡了。而这，阡陌现在还不懂。她稚小的心灵还存着一线希望，她爱妈妈！

　　阡陌的家，就是在烈日下的小巷口里的第一栋房子，一栋很美很美的别墅，她家很富有，可再多的钱也换不来一条已逝的生命。一家人都沉浸于悲痛中。除了小阡陌还在执着的等着雨来。直到一天，阡陌也近乎绝望了，她正想放弃，突然听见街道上人们欢呼着：雨来了！雨来了！好久不见雨啦！阡陌眼前仿佛闪过一道幸福的微光，把过去的黑暗所照亮！阡陌带上枫叶发卡，用小手托着它，让它贪婪的吮吸着甜美的雨露，看着枫叶发卡颜色渐渐发亮，阡陌笑了，笑的很满足。她把发卡给医生看，医生赞许的点了点头，侧过身子带她去看妈妈。然而，妈妈已经再也不会苏醒了，她毕竟不像童话中的主角，100年沉睡

　　做一个文明学生是每个同学的努力发展的方向，下面小编精选一些小学生在校应该学习的礼仪给大家参考下吧。大家一起来学习吧。

　　一、小学生升旗礼仪

　　升降国旗： 升降国旗，是在一种严肃、庄重的气氛和场合中进行的，在礼仪方面有严格的规定。

　　同学们在参加升降国旗的仪式时，要自觉遵守有关的礼仪规则。

　　(一)升旗仪式

　　对国旗和国歌的尊重，也就是对我们伟大祖国的尊重。

　　因此，同学们参加学校的升旗仪式要严肃认真，并能明确升旗仪式的程序，遵守有关的礼仪规则。

　　1.升旗仪式的程序

　　(1).准备：升旗仪式开始前，全体师生面向旗杆整齐列队。

　　学生应以班级为单位，按前矮后高的次序纵向列队;全体教师在学生队列后，成横向列队或单独纵向列队。

　　旗手持旗，持旗方式一般应仿照天安门广场每日升旗出旗时的持旗方式。

　　双手持旗，右手在上，斜扛肩上;护旗手在旗手两侧，精神饱满地站在出旗位置上。

　　旗手和护旗手应着校服或统一服装，佩戴红领巾。

　　升旗仪式主持人和指挥唱国歌者，要站在师生队列最前面的显要位置。

　　鼓号队、乐队或录音播放应同时做好准备。

　　(2).出旗：主持人宣布升旗仪式开始，全体师生立正肃立。

　　旗手持旗，护旗手在旗手两侧，齐步走向旗杆，全体师生目送国旗至旗杆下。

　　两名护旗手将国旗挂在旗绳上，由旗手检查无误后，两名护旗手做好升旗准备。

　　(3).升旗：升旗时应同时奏国歌。

　　国旗应伴随国歌乐曲徐徐升起，至乐曲终了时，国旗升至杆顶。

　　国旗升起时，全体师生肃立行注目礼，少先队员行队礼。

　　国旗升至杆顶(国歌奏完)后，由旗手和护旗手将旗绳固定好。

　　全体师生同时礼毕。

　　(4).唱国歌：国旗升毕，指挥面向全体师生，指挥唱国歌，并有乐队或录音伴奏。

　　唱完国歌，旗手、护旗手列队规位。

　　(5).国旗下讲话：升国旗后，由校长、教师或学生代表等作简短而有教育意义的讲话。

　　2.在举行升旗仪式的过程中，同学们要认真遵守以下几方面的礼仪规则：

　　(1).肃立端正。

　　当主持人宣布“升国旗，奏国歌”时，要立正，脱帽，行注目礼。

　　少先队员应行队礼，直至升旗完毕。

　　(2).神态庄严。

　　当五星红旗徐徐升起时，在场的人应该仰视。

　　(3).保持安静。

　　升旗时，列队要整齐，所有的人都要保持安静，不准自由走动、嬉闹、谈话和东张西望。

　　(4).如果因特殊原因，有的同学迟到，正走进校门，恰逢升旗和奏国歌时，应立即停止走路，并立正，等升旗完毕后才可以继续行走。

　　(5).向国旗行注目礼。

　　行礼时，要脱帽，立正。

　　挺胸抬头，双目仰视国旗。

　　行注目礼，不能东张西望，不可倚靠它物，手自然下垂，不要插到口袋里。

　　(6).向国旗行队礼。

　　行礼时，要右手五指并拢，前肘弯曲，掌心向上，经前胸高举头上，距前额上方一拳，掌心向左前。

　　表情庄重、严肃，立正挺胸，左手自然下垂，双目仰视国旗。

　　(右手高举头上，表示人们的利益高于一切)。

　　二、课堂学习礼仪

　　(一)、课前准备得好，时间不会浪费

　　做好下一节课的课前准备才去玩，这是上课礼仪中的一条。

　　学生上了一节课，已经很疲惫了，听到下课铃响，就蠢蠢欲动，恨不得马上飞出去。

　　事实也是这样，一下课，学生都迫不及待地跑出去玩，哪还管你下节课的事啊。

　　等到上课了，还不尽兴，心里想的还是刚才玩的，嘴巴里讲的也还是刚才玩的。

　　等老师来了，才忙不迭地在书包里找来找去，老师为照顾全班学生，很多时候都要等到大家都准备好了才讲课，等大家把东西找齐，时间已过了几分钟了。

　　在我们的上课礼仪中，首先强调的是做好课前的准备。

　　我们要求学生在下课时先准备下节课的学习用品，等一上课就拿出来放好，这样老师一来就可以马上上课了。

　　因为这是上课礼仪中的一条，所以学生做得好，坚持得好，我们就可以以此为依据，在评选礼仪之星时给这些学生加分。

　　做得特好的，老师可以马上给这些学生盖个印章，以示奖励。

　　如果学生做不到，我们就罚他背诵几遍礼仪歌诀。

　　学生都是喜欢表扬奖励，不喜欢处罚的，所以大多数学生都能按老师要求做好课前准备，久而久之，学生就把这种要求变成了习惯，任课老师也可以充分安排利用有限的40分钟了。

　　(二)、不随便插话，课上得更流畅

　　曾经有人说，学生上课插话要鼓励，要保护学生的积极性，要保护学生稍纵即逝的灵感，对这种观点，我是不敢苟同的。

　　老师在讲课，同学在回答问题，突然有人插话，先不说有无礼貌，插话的人已经打断了讲话人的思路，赶跑了讲话人的灵感。

　　况且打断人讲话确实是非常没有礼貌的行为。

　　特别是打断同学的回答，对回答问题的学生打击是很大的。

　　我们的学生，特别是低年级的学生，经常在上课时想到什么就说什么，甚至说的话题跟上课内容根本沾不上边。

　　如老师正讲着课，他可能会突然说“老师，他在玩东西”，“老师，某某同学在看课外书”等等，有些学生上课很认真，听课很仔细，同学回答问题出了错，他能听出来，并且打断同学的话马上提出来。

　　这些同学都没有错，他们指出的是同学的问题，但我们的课会因此中断，一节课要是有那么三几次的中断，那这节课的质量恐怕要打个大折扣了。

　　在我们的上课礼仪歌诀里，有这样几句：“他人错，莫嘲笑，老师错，应指出，请注意，找时机。

　　”也就是说发现老师同学的错误，要指出，但指出同学老师的错误，要找适当的时机，不能随时随地，想说就说。

　　我们是这样做的，当有学生打断上课时，老师会马上说出上半句“请注意”，同学们会接着甩出下半句“找时机”，或者老师直接告诉他你没有做到上课讲礼仪，或者提醒他“请注意礼仪”。

　　不用太多的批评，不用严厉的处罚，用的只是冠冕堂皇的“上课礼仪”的理由，学生都能乖乖地听从，乖乖地改正。

　　学生都是希望人家夸他懂礼仪，不希望人家说他没礼貌的，坚持训练一两个学期，学生基本能做到不随便插话，老师讲起课来自然顺畅多了。

　　(三)、礼仪教育，让教师更有魅力。

　　孔子强调教师以身作则的必要性，他说，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。

　　”“不能正其身，如正人何?”陶行知先生提出 “以教人者教己”的箴言，始终严以律己。

　　教师是学生直接仿效的对象，也是文明礼仪教育的主要实施者。

　　小学生的学习往往从模仿开始，因此老师举手投足间都孕育着教育。

　　为了更好地做好学生的榜样，更好地发挥身教作用，我们学校请了外面高校的教授来给老师们做讲座，自己学校也多次举办礼仪讲座，首先提高教师的素质。

　　讲座教教师怎么坐，怎么站，怎么走路，怎么穿衣，怎么说话，怎么微笑。

　　老师们在上课，总要提醒学生坐直站直，自己也自然站得笔直;提醒学生注意讲礼貌，自己也自然注意礼貌，要求学生问好道谢时九十度鞠躬，自己也自然向学生九十度鞠躬，带着微笑进课堂 ，带着微笑出课堂。

　　在这种和谐的氛围中，课堂也变得相当轻松，相当活跃，学生更喜欢老师，老师更喜欢学生，课堂效率也更高。