活动目标:
1、仔细观察画面,理解故事内容,能大胆地表达自己的想法。
2、积极想办法解决问题,感受故事中浓浓的爱意及奇思妙想带来的快乐。
活动准备:
小图书、课件、音乐等等。
活动过程:
一、活动导入。
1、你们有没有发现这两位朋友之间有很大的差别,你们谁能用一对反义词来表示。
2、小结:尽管长颈鹿长得很高大,鳄鱼长得很矮小,但是他们却是一对相亲相爱的好朋友,他们多么希望能够生活在一起,你们觉得他们能生活在一起吗?为什么?(引发幼儿思考,激起幼儿阅读绘本的兴趣)
3、大家都有自己不同的想法,他们到底能不能快乐地生活在一起呢?我们一起去瞧瞧吧。
二、第一次搬家。
1、教师:相亲相爱的长颈鹿和鳄鱼搬进了鳄鱼的小房子,听,发生了什么事?
2、PPT验证交流。
3、原来长颈鹿住在鳄鱼家里并不理想,遇到这么多的问题,于是它们搬进了城市的另一边长颈鹿的大房子里,这次搬家会合适吗?(引导幼儿讨论)
三、第二次搬家。
1、它们搬到新房子又会遇到什么问题呢?我们一起来打开书看一看,看看这次又有什么问题,请你想想有什么办法解决。
2、幼儿自主阅读。
3、教师板书提升梳理绘本中的问题。
4、解决问题。
5、观察发现鳄鱼和长颈鹿的创意办法。
活动延伸:
出示大绘本和空白绘本,感兴趣的小朋友可以把你的好办法画下来,然后和好朋友一起说说吧。
第二篇:大班两只小鸡语言活动教案范文
活动目标:
1、欣赏故事,了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。
2、能用连贯、完整的语言描述故事内容。
活动准备:
1、挂图《两只小鸡》。
2、语言磁带。
活动重点:
了解故事内容,知道名字并不是越长越好,感受故事的趣味性。
活动难点:
能用连贯、完整的语言描述故事内容。
活动过程:
1、谈话引出主题。
小朋友,你的名字都由那几个字组成的呀?今天,老师讲《两只小鸡》的故事,大家听听故事里的小鸡的名字有几个字。
2、播放故事录音,幼儿欣赏故事。
(1)故事里的两只小鸡分别叫什么名字?
(2)小黑鸡的名字有几个字,你能记住小黑鸡的名字吗?
3、结合挂图,再次讲述故事,帮助幼儿理解故事内容。
(1)从前有一只公鸡和一只母鸡,母鸡孵出一只小黄鸡,它叫什么名字?
(2)小花鸡的妈妈被老鹰叼走后,鸡爸爸又领来了一只母鸡,她孵出的小黑鸡叫什么名字?引导幼儿说说小黑鸡的名字,并学学鸡妈妈叫小黑鸡名字时的语气、语调。
(3)鸡妈妈为什么给小黑鸡取这么长得名字?
(3)为什么大家都叫小黄鸡干活,而不愿交小黑鸡做事情呢?
(4)有一天,狐狸溜进了院子,抓住了小黄鸡,公鸡爸爸是这么叫的?是谁来帮助他们把狐狸赶跑的?
(5)第二天,狐狸又来了,抓住了正在晒太阳的小黑鸡,母鸡妈妈是这么喊的?结果这么样?
4、经验迁移活动。
(1)你认为名字越长越好吗?
(2)怎样的名字才是好的名字呢?鼓励幼儿自由讨论,大胆阐述自己的想法。
5、故事表演。
(1)指导幼儿表演故事。
(2)在幼儿表演的过程中,教师引导幼儿突出鸡妈妈一开始叫小黑鸡名字时自豪和得意的语气和表情,以及小黑鸡被狐狸抓时,鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。
教学反思:
通过此次教学活动,我发现幼儿对这节课很感兴趣,观察挂图都非常仔细,回答问题时也都很踊跃,在他们的积极配合下,我的整个教学流程也显得很自然,步步紧扣题意,层层递进,特别是在做故事表演这一环节中,每个孩子都能积极参与到活动中,并能表现出鸡妈妈叫小黑鸡名字时惊慌失措的表情。