幼儿体育教育教学方案:我的身体我做主

时间:2023.8.6

  活动目标:

  1.尝试运用身体的不同部位移动身体,提高身体的灵活性和身体动作的表现力。

  2.在活动中体验身体游戏的乐趣,并具有合作的意识。

  活动过程:

  一、热身运动

  师:我们一起来做健身操吧!(放节奏感较强的音乐,鼓励幼儿跟音乐自编健身动作)

  师:刚才你用了身体的哪些部位,做了什么动作?(幼儿个别交流并作示范,教师小结身体不同部位的作用。)

  二、探索活动

  1.自由探索移动的方法

  师:我们身体的各部位还可以做很多动作,现在请你们做一个动作把你们的身体移到老师身边来。(幼儿自由尝试)

  师:如果不用小脚走,你可以用其他部位的动作来代替小脚走吗?大家试一试,看看谁的办法多。(鼓励幼儿独立尝试或自由选择同伴合作,教师观察、启发、引导)

  2.相互学习移动方法

  师:你刚才是用什么来移动身体的?(个别幼儿上前交流自己的动作,大家一起跟着学)

  3.游戏:奇妙的数字园

  师:今天,老师要带你们到神秘的数字园去游玩,不过,要到数字园游玩,必须经过草地、电网和小河。(垫子上面约30厘米处拉一根绳子)

  师:电网是带电的,所以我们能碰到电网吗?那我们怎么才能通过电网呢?(鼓励孩子用各种方法通过,不比速度比谁用的方法和别人不一样。例:匍匐前进、仰面用手肘帮忙通过、滚等方法)

  师:我们来到了数字园,看看数字园里有哪些神秘的数字。(事先准备一些艺术字体的数字)

  三、放松活动

  1.游戏数字造型:数字园真奇妙,我们的身体能变成数字吗?(幼儿单独或相互合作,尝试用肢体动作表现数字造型)。

  2.讨论:我们还能用灵巧的身体变什么呢?

  3.小结:我们的身体真灵巧,会做那么多有趣的动作,所以我们要爱护身体的每一部位。我们的身体也累了,该回家了。(在舒缓的音乐声中幼儿回活动室)


第二篇:幼儿音乐教学教育方案


  活动目标:1、学习歌曲,用不同的演唱速度来表现勤快人和懒惰人。

  2、根据歌词,大胆地创编勤快人和懒惰人的动作。

  活动准备:音乐磁带

  活动过程:1、引导幼儿,使其对活动产生兴趣。——有些人忙着烧饭、炒菜,是个勤快人;有些人却什么事也不愿做,只在床上睡觉,成了懒惰人。

  2、学唱歌曲。——有一首歌把懒惰人和勤快人都编进去了。我们来听一听这首有趣的歌。——教师完整范唱一遍。——勤快人做了什么?懒惰人又在干什么?——教师再次范唱,可以根据歌词内容将异端歌曲唱得快一些,将第二段歌曲唱得慢一些,形象地表现勤快人和懒惰人的形象。——两段歌曲速度一样吗?为什么不一样?(勤快人热爱劳动,充满活力,懒惰人懒懒散散,无精打采,所以延长的速度不一样)——教师延长,幼儿跟唱。——根据幼儿学唱的情况,逐渐引导幼儿用不同的速度唱出不同的人物形象。

  3、学习歌表演。——引导幼儿根据歌词创编相应的动作。——将幼儿分成两组,一组幼儿扮演勤快人,一组幼儿扮演懒惰人,边唱边表演动作。

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