习惯的养成不是一朝一夕的事。要订计划订要求，勤检查严督促，直到的良好习惯渐渐养成!以下是小编分享给大家的形成良好的学习习惯的方法，一起学习吧!

　　形成良好的学习习惯的方法【1】

　　当孩子结束一天的学校生活回到家里，家长自然要监督孩子尽快把老师布置的家庭作业做好，使孩子养成回家后马上复习当天功课的习惯，这样容易巩固已学的知识，孩子会产生一种学习有收获的喜悦心情。

　　家长应妥善安排孩子的学习和娱乐。

　　既要保证孩子完成学校轻师布置的作业，也要让孩子有玩的时间。

　　当孩子完成了作业，引导孩子听听音乐、学学绘画、练练书法，让孩子做自己感兴趣的事。

　　这既使孩子提高了学习兴趣，又让孩 子养成讲求效率的习惯。

　　掌握正确学习方法培养良好学习习惯【2】

　　1、认真预习的习惯

　　很多家长、老师只关注学生课堂上是否认真听讲，能否课后完成作业，而忽视课前预习，很多学生根本没有预习的习惯，其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到期预习的重要性。

　　那么预习有什么样好处呢?凡事预则立，不预则废，我认为课前预习是学习的第一环节，不仅可以提高听课效果，还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力;更重要的是预习可以加强记课堂笔记的针对性和上课听讲的有效性，改变学生学习的被动局面。

　　预习的时间要根据实际情况而定，在学习日利用课前十分钟预习下节课的内容，晚上预习明天上课的内容，周末预习下周的内容，还可以在节假日进行阶段预习。

　　在预习时，应做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架;找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识，并补习此时的知识;找出本课的难点和重点;对重点问题和自己不理解的问题，用笔划出或记入笔记，这能证明一个人的能力，同时也能培养一个人的能力，更会磨练一个人的意志。

　　2、专心听课的习惯

　　听讲是学习中最重要的环节，因此我们上课时一定要聚精会神，认真听讲，特别是跟着老师的思路走，把老师所讲的一些好的思路，解题方法，或者精彩，重要的地方记到课堂笔记本中，“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”，都是说边学习边动笔的好处，遇到不懂的地方，一定要及时记下来，下课问老师。

　　还有听课最忌讳的就是挑剔老师，嫌老师讲得不够生动，枯燥无味，然后自己趴在课桌上睡觉，或者想心事，其实这样只是害了自己。

　　即使老师讲得再不好，还是要认真听，学生学习就是为了自己而学的，应该要主动，积极。

　　我本人就有一次经历，嫌数学老师老，讲得干巴巴，自己做其它事情，结果一段时间后，学习成绩下降了许多。

　　所以我告戒大家一定不能挑剔老师!并且做到要集中注意听;要带着问题、开动脑子听;要积极举手发言，认真做好笔记，独立完成作业。

　　3、及时复习的习惯

　　初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完教师布置的作业了事。

　　到考试时，临时抱佛脚，从头开始复习。

　　要改变这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“及时”，特别是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，一定要做到趁热打铁，及时复习。

　　这好比在堤坝塌方之前，及时加固，要比垮了再修，付出更小的努力。

　　《论语》说“温故而知新”，而根据遗忘曲线我们知道，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。

　　因此及时复习的优点就在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘，并且随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。

　　还能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。

　　因此要趁热打铁，学过即习。

　　4、独立完成作业的习惯

　　作业是检查自己的学习效果的手段。

　　如果做作业很顺利，从某种角度上说明预习、听讲和课后复习的效果是好的，并且及时发现知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，通过做作业还可以加深对知识的理解和记忆。

　　实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。

　　利用做作业促进知识的“消化”，使知识的掌握迈入应用的高级阶段。

　　做作业还可以提高思维能力;我们面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，让新学的知识得到应用，思维得到锻炼，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。

　　通过做作业还可以为复习积累资料。

　　因此我们要养成独立完成作业的习惯。

　　学习中应当培养的优良习惯有许多，我们只有养成了良好的学习习惯，学习才会变得轻松，学习的效率才会不断提高。

　　希望我们养成良好的学习习惯。

　　养成良好学习习惯的方法【3】

　　1.预习的习惯。

　　预习能够使你联系以前的知识，发现新问题，思考怎样解决问题，能把自己理解不了的问题带到课堂上更好地听老师讲解。

　　这样既能培养自学能力，又能提高听讲的兴趣和效果。

　　2.记笔记并事后整理的习惯。

　　随着课程内容的增多和复杂化，记笔记有助于抓住重点。

　　如果因时间限制，课堂记的东西较零乱，那么课后还要进行整理，使之全面、有条理。

　　整理的过程是一个很有效的过程，而且还能锻炼自己分析、归纳的能力，一举多得。

　　所以应养成整理笔记的习惯。

　　3.课后复习的习惯。

　　因为遗忘的规律是先快后慢，刚记住的东西最初几小时内遗忘速度最快，两天后就较缓慢。

　　要巩固所学知识，必须及时复习，加以强化，并养成习惯。

　　4.独立解决问题的习惯。

　　学习上有困难应尽量自己先“试一试”。

　　实在无法独立解决时，在家长的引导下靠自己的力量完成，尝到胜利的甘甜，对自己增加信心，勇敢地迎接下一个问题的挑战。

　　5.及时改错的习惯。

　　让准备一支红笔。

　　随时改正自己练习本、试卷上面的错误，以鲜艳的红色加深错误在脑海中的印象，然后用一个本子，将这些错误收集起来，用“错别字举例”、“错题汇编”等形式分类记载，以警示自己，避免出现类似错误。

　　6.认真书写的习惯。

　　相当一部分人不重视书写，认为它只是形式，对学习没有多大影响，这种认识是错误的。

　　书写的好坏直接影响到人们对书写者学习态度、学习质量甚至个人的素质的评价，卷面就是学生呈现在老师面前的面孔，老师就常常自觉不自觉地据此来打“印象分”。

　　从另一个方面看;一个能够认真对待书写的人，能促使其养成凡事认真仔细的好习惯，提高自己的整体素质。

　　7.认真观察、思索的习惯。

　　每门学科都要求自己具备观察力。

　　语文的写作训练就不用说了。

　　8.积极阅读、写作的习惯。

　　阅读是获取知识的主渠道，应在反复阅读课本内容的基础上，广泛吸收课外的知识和信息，养成积极阅读的习惯。

　　读和写都是一种严格的观察、思维和想象等认识能力的训练，是互相促进的。

　　写作过程还是运用语言文字技巧的训练，所以要养成勤于写作的习惯。

　　9.养成有条理的习惯。

　　学习用具的收拾要有规律，书本存放在书包或书桌上要有一定的次序，做各科作业要预先安排好时间顺序等等。

　　东西存放无规律，要用时东寻西找，心烦意乱，极易影响学习情绪;做作业不讲条理不按顺序，东一下西一下，学习效率就低。

　　10.养成主动学习的习惯。

　　习惯的养成不是一朝一夕的事。

　　要订计划订要求，勤检查严督促，直到的良好习惯渐渐养成。

　　每一个人都是这个世界上独一无二的，所以每一个人都用于一套适合自己的学习方法，以下是“小学生良好的学习方法和习惯”，希望能够帮助的到您！

　　小学生良好的学习方法和习惯

　　1、阅读习惯

　　从终身学习的角度来看，阅读习惯跟随并影响人的一生。阅读不仅仅指教材，更多地是指课外读物，如童话、寓言、文史、常识书籍等。阅读又可分默读、朗读、背诵等。默读是个人学习的最主要的方式，它主要是眼脑协调一致，注意力集中，一名低年级学生能坚持阅读30分钟，而不去吃东西或喝水，即可视为已初步习惯;朗读学习教材的最主要的方式之一，需眼口脑协调一致，注意力集中;背诵是强化记忆和理解的一种学习的方式。

　　2、书写习惯

　　从终身学习的角度来看，书写习惯人生必备习惯之一。书写不仅指写字，更指作文。低年级学生主要掌握写字技能，高年级则还需作文。

　　3、记忆习惯

　　一分钟记忆，把记忆和时间联系起来，这里还含有注意的习惯。一分钟写多少字，读多少字，记多少字，时间明确的时候，注意力一定好。学生的智力，注意力是最关键的。一定把学习任务和时间联系起来，通过一分钟注意、记忆来培养学习习惯。

　　4、思考习惯

　　思考是人学习书本和自身体验的主要形式。只有经过思考的东西，才能变成自己的东西。思考是人生进步的阶梯。低年级学生主要掌握形象思维技能，高年级则还需学会初步的抽象思维技能，孩子爱问“为什么”是好事，说明孩子在思考，在主动地动脑筋。对爱提问的孩子，家长应鼓励并积极帮其解答疑问。如果孩子不爱提问，家长就要多问孩子，由此，慢慢地转为孩子自己主动开口提问。

　　5、定计划的习惯

　　凡事预则利、不预则废。后进生毛病都出在计划性不强，让人家推着走，而优秀的学生长处就在于明白自己想要干什么。所以，我们就要培养同学们定计划的习惯， 大事做不来，小事赶快做的习惯 这也是非常要紧的一个习惯。大的目标够不到，赶快定小的目标。难题做不了，挑适合你的容易做的题去做。人生最可怕的就是大事做不来，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不来，富得起、穷不起。

　　6、按时完成作业的习惯

　　7、上课认真听讲的习惯

　　8、适应老师的习惯

　　一个学生同时面对各学科教师，长短不齐、在所难免。老师适应学生，学生也要适应老师，不会稍不如意就埋怨环境，长大怎能适应社会。

　　9、认真的习惯

　　每次考试之后，90多分的、50多分的、30多分的学生，如何分析错题大不一样。分析错题可以找到不良习惯，如粗心、马虎、大而化之。

　　10、总结的习惯

　　根据自己实际，通过考试和讲评不断总结经验教训，吃一回亏，长一回智。