介绍小动物教学方案

时间:2023.10.6

教学目标:

1、培养学生观察小动物的兴趣和对小动物的爱心。

2、能口齿清楚地按不同角色向别人了解、介绍介绍喜欢的动物。

3、激发学生口语交际的兴趣。

学前准备:

倾听小动物的叫声,听后还可以模仿动物的叫声,观察动物的样子。

教学过程:

一、创设情境,练习听力

1、孩子们,咱们来个小比赛,比比谁听得最认真!(课件:播放几种动物的叫声)

2、你听到了什么动物的叫声?把你听到的都说出来!(注意规范、鼓励学生说完整话:我听到××在叫。)

二、规范语言,独自练说

小动物可多着呢,你喜欢哪一个呀?(引导学生说主自己喜欢的动物。)

三、双向互动,口语交际

1、学生挑选角色。

同学们,今天你们喜欢的小动物都来了,他们要开大会呢!你们愿意参加吗?快来挑选你喜欢的小动物吧!(播放运动曲;学生挑选动物头饰,教师戴上燕子头饰。)

伙伴们,请互相看一看,参加大会的都有谁呀?

青蛙、小猴子、熊猫、啄木鸟、小花鹿那么多动物都来啦!准备!动物大会就要开始啦!

2、教师示范介绍。

伙伴们,你们看看我是谁呀?今天的大会由我----小燕子来主持。我们虽然生活在同一个王国里,可并不是很熟悉。希望通过这次大会,大家能够互相了解,成为好朋友。那我就先说说我自己吧。

(教给学生礼貌地进行交际)

大家好!我叫小燕子全身长满乌黑发亮的羽毛,尾巴像一把尖尖的剪刀,不光好看,在飞的时候,还可以掌握方向呢。我不像别的鸟一样住在树上,而是住在人家的屋檐下,用唾液和泥土筑巢。我的窝又漂亮又耐用,所以人们都叫我巧燕。我最爱吃的是虫子。你们知道我为什么晴天飞得高,阴天飞得低吗?因为晴天时虫子飞得高,阴天时虫子飞得低。

听了我的介绍,你们是不是更了解我了呢?

3、生练习介绍。

你愿意让大家对你有更深的了解吗?

那就先准备准备,想想怎么向大家介绍自己。(12分钟)

4、指名介绍。

准备好了吗?谁说话最有礼貌、声音最洪亮,我就请谁说。

5、双向互动。

在学生介绍自己时,教师示范,与学生进行交际。如:××,考考你可以吗?。。。。。。

伙伴们,你最想了解谁?有什么问题想问问他们吗?

(学生下位去寻找伙伴,进行交际。)

6、反馈。

伙伴们,大家交谈了这么长时间,你了解了哪个小动物?你们能再跟大家说说吗?(学生台前表演对话)

四、拓展延伸,学生表演

这么多的小动物聚在一起,会发生什么故事呢?请大家自愿结组排一排、演一演吧!


第二篇:捏动物教学方案


  教学目标: 认识与了解动物的基本特征,捏动物 教案。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物,进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能,培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。

  教学重点: 用橡皮泥做自己喜欢的动物。

  教学难点: 动物的特征

  教学过程:

  一、创设情景,认知体验

  1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。

  师:今天老师请来了几位好朋友,看!是谁呀,它们有什么特征?

  2 、教师播放课件,学生观看有关动物的影片。教师板书课题:动物

  二、师生互动,深入体验

  师:你们看了这些动物,最喜欢哪一种动物,它有什么特征?

  1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征,幼儿教案《捏动物 教案》。

  2 、教师出示用橡皮泥做的动物,板书课题:捏泥动物

  三、表现

  1 、你们知道老师是怎样做出来的吗?

  2 、小组合作探讨制作的过程:

  ①构思你要作什么动物

  ②用捏、揉方法做动物的身体与头部

  ③上动物的细部特征,加上装饰,使动物更生动

  师:大家能动脑总结做动物的步骤,一年级我们学过什么方法来做食品?

  3 、复习旧知识:搓、捏、压、粘、卷、揉等技能

  教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法

  四、创作体验:展示作业要求:用橡皮泥捏一只你喜欢的动物,与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。

  五、作品展示,角色表演

  小组交叉参观交流,互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。

  六、回味体验,课外延伸。师生总结全课,谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友,与我们人类息息相关,大家都要关心自然,爱护动物,共同保护环境。

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