《口语交际·习作一》教学教案设计

时间:2023.7.19

  【教学目标】

  1、通过口语交际,增强学生表达,倾听和乐于与他人交往沟通的能力。

  2、学会展开联想和想象,表达自己的独特感受。

  3、根据交流的情况,选择一项进行习作。

  4、通过交流与讨论,发现作文的不足之处并认真修改自己的作文。

  5、培养学生热爱大自然保护的情感。

  【课时安排】

  3课时。

  【教学过程】

  第一课时

  口语交际

  一、激情导入

  《山中访友》《山雨》《草虫的村落》和《索溪峪的野》是我们学过的四篇课文,课文带领我们走进了大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。我们生活在这个有声有色,有情有意的世界中,我们在与大自然的接触中也时时在观察大自然的美景,倾听大自然的各种声音,在观察和倾听的过程中浮想联翩。

  今天,我们就一起来说说自己对大自然的独特感受。

  二、自读提示,明确要求

  1、自读《口语交际·习作一》,整体了解本次口语交际的内容。

  说说本次口语交际的主题和内容分别是什么?

  2、师生共同确定口语交际的要求和内容:

  成为大自然中的一员:想象自己是大自然中的一员,(如自己是一种植物或一种自然现象,)然后把看到的,想象到的和感受到的说清楚。

  走进声音世界:说说自己听到的各种各样奇特的大自然的声音。(如:风声,雨声,雷电声,流水声等。)

  回顾暑假生活:主要让大家说说自己暑假见闻和自己的感受,自己欣赏大自然美丽景色后自己的联想和想象。

  三、分组讨论,班内交流

  1、学生自选某一方面内容,按要求进行准备,尽量不用书面发言稿。

  2、要求每位同学准备发言。

  3、组内交流后,选出代表在全班交流。

  四、自我评价

  1、学生交流。

  2、评议。对交流的同学进行补充,提问等,开展对话,说说听后的感受。

  第二、三课时

  习作

  一、激趣导入

  在口语交际课上,同学们把自己在假期看到的景色听到大自然美妙的声音等进行了交流,仿佛走进了神奇的大自然,并融入其中。同学们也有了写的欲望,想把自己听到的,看到的,以及自己的独特感受写下来。

  这节课我们就吧自己对大自然的独特感受,选择其中的一项,展开合理的联想和想象,认真地写下来,我想这种独特的感受一定能成为一篇佳作。

  二、选材主题,明确要求

  1、选择主题,确定材料:

  选择“成为大自然中的一员,走进声音世界,回顾暑假生活”三个话题中的一个,确定写作材料。暑假生活有很多可写的内容,这次主要以游览风景名胜后对祖国大好河山的赞美为主。

  2、大胆构思,精巧命题。

  3、习作要求。(幻灯出示)

  可以借鉴本组课文的写法,运用到自己的习作中去。

  写景的文章,注意选取独特的视角,放飞想象的翅膀。

  记事的文章,注意有顺序地把事情的经过记叙详细,表达自己的真情实感。

  记叙清楚,语句通顺,感情真切,无错别字。

  三、试写初稿,进行修改

  1、学生进行习作,教师指导,并对有困难的学生进行个别指导。

  2、学生完成初稿,进行自我修改。

  3、组内互读互改。

  四、朗读赏析,交流评议

  1、每小组推荐一至两位同学,教师作适当调整,分三大类由学生朗读,引导学生进行赏析。

  2、学生交流评议。

  3、教师点评:

  特别要肯定习作中体现出的独特感受,恰当地运用联想和想象。

  五、再次修改,誊写习作

  再次修改自己的习作,清楚认真地抄写在作文本上。

  内容概括:这篇介绍了关于《口语交际·习作一》教学设计,3,希望对你有帮助!


第二篇:口语交际习作八教学教案设计


  教学目标

  1.激发学生关注热点问题和身边的新闻,关注生活,关注社会,能把自己看到的、听到的事情说清楚,并能发表自己的看法。

  2.能认真倾听别人的发言,自然地与他人交流。

  2.激发学生表达真情实感的欲望,让学生自由运用自己喜欢的表达方法写自己喜欢的内容,学习修改作文。

  课时安排

  3课时

  A案

  第一课时(口语交际)

  一、打开思路,引出话题

  同学们,在这大千世界里,无论是国际还是国内,无论是农村还是城市,无论是学校还是社区,无论是家庭还是社会,每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生,不能两耳不闻天下事,一心只读圣贤书。有道是:“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关心”现在大家就畅所欲言,来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。

  二、畅所欲言聊话题

  1.读题目明确要求。重点指导学生明白题目中的几点要求:把事情的经过说清楚;也可以谈对问题的看法,把理由讲清楚;通过讨论,争取对某一话题取得一致的认识。

  2.学生说说自己在搜集资料时,关注到什么方面的话题。

  3.选择学生比较关注的几个热点话题,作为重点讨论对象。

  4.小组内畅所欲言聊话题,有感兴趣的话题可共同谈论,补充。

  出示讨论要求:

  (1)认真听别人说了什么,想想你从这件事中得到什么信息。

  (2)大胆发表自己的看法,提出不同的见解。

  (3)学会提出问题,并学习回答别人提出的问题。

  (4)学会小组合作,互相补充完整话题。

  (5)每小组派出一名代表,作为嘉宾上台发言。

  三、召开热点话题座谈会

  1.请热点话题发言人到主席台就坐。

  2.推荐一位主持人与老师共同合作主持活动。

  3.主持人宣布相关要求:

  (1)发言人必须将发布内容或事情的过程讲清楚。

  (2)在发言过程中谈谈自己对这件事的观点,并说明理由。

  (3)在座的各位同学可以和发言人共同讨论同一话题或对这一话题进行提问。发言人对同学的提问应作解答,如有不周全的地方,同组同学或对同一话题感兴趣的同学可进行补充发言。

  4.各位代表分别发言。

  5.每位代表发言完毕,主持人组织发言人与同学们共同讨论话题,或回答同学们的提问。

  6.评选“最佳发言人”“最佳热点话题”,要求说出评选理由。

  7.主持人宣布发布会结束。

  四、老师总结

  同学们,今天我们的话题使我们的走出了教室,走向社会,迈向全国,放眼了世界,并从中了解到了许多众人共同关心的热点话题,学会了从多角度,多方面去分析谈论话题。作为新世纪的主人,我们必须学会关注生活,关注社会,关注国内外大事,以此同时,我们还要学会能言善辩,发表自己的观点,这样我们才能适应时代的潮流,适应社会的发展。

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