活动目标：

　　1、引导幼儿观察物体量的差异，学习正逆排序(数量在7以内)

　　2、培养幼儿学会独立取放、整理操作材料和正确地使用操作材料。

　　活动准备：

　　教具：五个高矮不等的贴绒娃娃。学具：44份袋子，(可以是7以内高矮不同的筷子、吸管、纸条、牙签等) 排队纸人手一份。

　　活动过程：

　　一、给娃娃排队

　　1、(出示高矮不等的娃娃5个)小朋友看看，谁来了?(娃娃)有几个娃娃?(5个)这5个娃娃一样吗?哪里不一样?(有的高，有的矮)谁来给娃娃排队?

　　2、请一名幼儿来给这5个娃娃排队，排完后请他说说是怎么排的。

　　3、(再出示一个娃娃)这个娃娃排在哪里好呢?

　　引导幼儿进行比较。

　　启发幼儿按序排好。

　　4、除了刚才的排法，我们还可以怎样给这6个娃娃排队呢?(引导幼儿想出除第一种方法外的另外一种如从高到矮有序排或从矮到高有序排。)

　　二、游戏“排排队”

　　1、小朋友，刚才我们给娃娃排了队，现在老师要请你们一个组的孩子为一组，你们自己先去比较谁高谁矮，然后以面对老师为标准，按从高到矮的顺序排好队。老师要看看哪一组的孩子排的又快又好，能按照老师的要求排。

　　2、这一次请你们按从矮到高的顺序排好，也是面对老师。

　　三、幼儿操作“排排队”

　　1、介绍材料和操作要求：今天老师为你们准备了一些材料。装在了每个袋子里。有的是高矮不同的筷子，有的是高矮不同的吸管，有的是高矮不同的纸条，有的是高矮不同的牙签，请小朋友打开袋子后看看你的袋子里装的是什么?有几个?它们谁最高谁最矮。看清楚后在小红旗线上给它们按高矮有序排队。

　　2、听清楚了老师的要求，排好一种后说一说你是按什么顺序给它们排队的，然后再排出另一种排法。现在，请小朋友每人拿一个袋子和一张排队纸。

　　3、幼儿操作，教师巡回指导。

　　4、展示部分幼儿操作结果。

　　5、组织幼儿有序收拾用具。

　　一、活动目标：

　　1.学习2、3、4的分解组成。

　　2.知道2、3、4各数分成两份各有几种不同的答案。

　　二、活动准备：

　　1.自备白毛、花猫卡片各一张，小鱼卡片16张；数卡1——4.

　　2. 幼儿用书、笔，人手一份。

　　三、活动过程

　　1. 游戏：对数。

　　a 教师：我们来玩对数的游戏，你们报的数和老师报的数合起来是5.如老师报1，幼儿则报4。

　　b 教师有意识地按从1——4或从4——1的顺序报数。

　　c 请全体、小组或个别幼儿报出相应数目的数，与教师的数合起来是5。

　　2.以给白猫、花猫分鱼引起幼儿活动兴趣。

　　a 教师出示小鱼和白猫、花猫，提问：4条鱼分给白猫、花猫，每次白猫分得的鱼要不一样多，可以怎么分呢？

　　b 请部分幼儿上来将16张鱼卡片分四次分给白猫和花猫，每次分四张，其他幼儿观察。

　　c 引导幼儿集体观察和讨论：每次都把四条鱼分给两只猫了么？每次分成两份的数目都不相同么？分成两份的数目合

　　起来是4么？记的和分的一致么？

　　3. 幼儿操作活动。

　　a 请幼儿打开幼儿用书，按操作语要求完成幼儿用书，教师巡回指导。

　　b 分别请几名分不同数量物品的幼儿展示并介绍自己的活动和记录的结果。

　　c 集体检查记录结果，是否按总数要求分物品，判断其分合是否正确，有无遗漏和重复的，并进行改正。

　　4. 小结 2、3、4分成两份各有几种不同答案并认读分合式。

　　a 教师：2分成两份有几种不同的答案？是哪种？

　　b 教师：3分成两份有几种不同的答案？是哪两种？

　　c 教师：4分成两份有几种不同的答案？是哪三种？