窗边的小豆豆的读后感

时间:2023.10.6

  窗边的小豆豆的读后感

  窗边的小豆豆读后感500字【1】

  在寒假里,我读了一本有趣的书,书名叫《窗边的小豆豆》。

  这本书是日本著名作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使黒柳彻子写的。

  这本书的主人翁小豆豆是一个贪玩、善良、充满好奇心的小女孩,她因为太调皮被原来的学校开除了,她的妈妈一直很为她担忧,后来她转学到了巴学园,奇妙的事情发生了……

  学校的校长是一个胖的像肉球一样的男士,他的头发有点稀疏,前面的牙齿有一些脱落了,但脸上气色特别好。

  他的个子不高,不过肩膀和胳膊都很结实,黑色的三件套西装已经旧得走了形,但穿在他身上却很有气质。

  在小林校长的爱护和引导下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐被变成了一个大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基础。

  这本书不仅带给我无数笑声和感动而且,而且我觉得一个老师要学会发现每一个学生的兴趣爱好,缺点和优点,不能轻易地抛弃任何一个学生。

  虽然我们有时很贪玩,有时好奇心很大,有时会惹老师生气,但是也请老师多一点宽容,我们都会做一个好孩子!

  过了暑假我就是四年级的小学生了,虽然我去不了巴学园,但是我也要改变自己,做什么事情都要认真不能马虎,养成良好的习惯,独立自主,不再依靠妈妈,我也会像小豆豆那样越变越好的。

  窗边的小豆豆读后感600字【2】

  《窗边的小豆豆》这本书通过一个小女孩的眼光来反映小林校长和他的学校他的教育,想必每个读后的人都会感叹:这才是真正的了解孩子,这才是真正的教育!在没看书前我一直认为:作为教师,就是传道、授业、解惑、受欢迎。

  而今,教师仅仅做到这几点是远远不够的。

  通过这次的读书,让我感触最深的那就是:要永远的激励学生,要用心去爱学生,要全面透彻地了解学生,那样才能因材施教,使教育教学得到更好的发挥。

  一、尊重平等、热心对待

  小林先生的教育方针:无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。

  在他成长过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。

  所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’并让它们得以发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。

  是的,在我们平时的教学中要尊重平等地对待每一位学生,以平等的、朋友的身份走到学生中去,用心去了解学生,用情去感动学生,把学生看成是一个有血有肉的独立个体。

  教师要充分信任学生,对所有学生都一视同仁。

  二、真实情感、师生相融

  记得印象最深的是,当小豆豆第一次转学到巴学园的时候,先生一个人自始至终都保持着微笑的面孔,并表示出极大的兴趣,听着小豆豆讲了几个小时的话,小豆豆第一次在别人面前讲这么多这么久的话,去学校的第一天,先生就成了小豆豆喜欢的人。

  每个人都是有感情的,但这种感情在各种的场合与人面前都是不同的。

  师生之间存在着一种特殊的关系,这缘于教师这一角色的特殊性。

  但也决定了师生间这种特殊的情感。

  学生对于老师有害怕的,有喜欢的,有讨厌的,有崇拜的,有蔑视的等等。

  总之是各种各样都有。

  但作为教师,对于学生却不能有所偏爱,要用一颗包容的心一视同仁。

  既然是要一视同仁当然是发自内心的,要流露的是心中的真情实感,让学生体会到老师的真挚之情,用情来温暖他们,用情来融化他们。

  要是教师能做到这一点,那么学生也一定会慢慢地喜欢他。

  作为一个受广大学生所喜爱的教师,师生情感相融,那么教育教学也将会有更好的效果。

  教师的情感是他个人的一个品质,这个品质的好坏直接关系到他教育教学的效果。

  作为现今的一名教师要努力培养自己在这方面的品质,真正做到对学生的关爱与热爱之心。

  回想现在的孩子真是有太多的压抑了,寒窗苦读是一个千年不变的读书写照,哪怕现在新课程改革,学生的生活还是没有脱离这一种读书模式,看着一年级的新生读了两天书就哭着闹着不愿上学,到了高年级一些差生更是对读书产生了恐惧,这是我们教育的一大悲事呀。

  问题还在于我们如此苦读换来的是什么,真的是一个个的精英,从我们的手下诞生了吗?不,不,不!看到的是学生的眼镜从无到有,从薄到厚;学生的笑脸从多到少,从天真到负重,正如书中的小林老师巴学园的校长所说:

        过于依赖文字和语言的现代教育,恐怕会使孩子们用心去感受自然、倾听神灵之声、触摸灵感的能力渐渐衰退吧?世界上最可怕的事情,莫过于有眼睛却发现不了美,有耳朵却不会欣赏音乐,有心灵却无法理解什么是真。

  总之,只有尊重学生、关爱学生,才能真正的体现教育对于他们的作用,真正做到培养人的目标。

  窗边的小豆豆读后感600字【3】

  前一个月,我看了《窗边的小豆豆》这本书,这本书的内容会使我们的情感来一个三百六十度的大转弯,一会儿十分有趣,会让人情不自禁地哈哈大笑起来;一会儿又十分的感人,使人的心弦在一霎那之间被拨动,会让人不由自主地落下泪来。

  总而言之,这本书的内容精彩纷呈,一人入胜,令人爱不释手。

  这本书主要讲了作者黑柳彻子小时候,也就是小豆豆在巴学园里求学的经历。

  书中小林宗作校长的独一无二的教学方案,独具特色的学校,为孩子着想的小豆豆妈妈,都让小豆豆和她同学在学习中充满了乐趣。

  在这本书中,有许许多多的东西让我既是羡慕又是向往,羡慕的是他们有一个和蔼可亲、把学生看成朋友的小林宗作校长。

  他非常热爱孩子,看到学生做错事,并没有严厉的批评,而是语重心长地教育他们,这样的做法不仅让学生更好地知道自己错在哪里,还可以让学生更容易接受。

  向往的是,学校里的教室是用电车来代替的,更好玩的是,上课,学生可以从自己喜欢的科目开始学习,你说这样的好学校谁能不向往呢?巴学园自由轻松的学习氛围让孩子们如鱼得水,他们在这儿尽情地发挥自己的个性,快乐都地学习成长。

  与他们相比之下,我们就可怜多了。

  老师、家长们,总是把孩子的分数可作比什么都重要。

  老师控制了上学的时间,而家长控制了学生们在家里的时间,让孩子时时刻刻都不能离开书,逼着我们去“畅游”书海,让我们一点儿空闲时间都没有,更别说是娱乐的时间了。

  我们在家在、老师的逼迫下,只知道学习、学习、再学习,那看似重要的成绩、分数,正像一只只恶魔一样追赶着我们,使我们失去自由,没有时间,再去享受那些有趣的、精彩的童年了。

  正因为这样,我们成了一个个行尸走肉,变得毫无生气。

  在竞争的氛围中,也许有些孩子都已经失去了人性美,骄傲、妒忌、自私的情绪在他们身上作怪,让他们失去了孩子的纯真与朴实。

  老师、家长们,不要让我们的童年变成一个单调而又乏味的回忆,给我们一双翅膀,让我们自由自在地飞翔在那属于自己的五彩而又辽阔的天空吧!


第二篇:窗边的小豆豆读后感


  黑柳彻子在其儿童文学作品《窗边的小豆豆》中,以自己的童年往事为素材,细腻生动的在作品中塑造了小豆豆、小林校长和其他与小豆豆或巴学园相关的人物角色。下面是小编带给大家的窗边的小豆豆读后感,欢迎阅读!

  读了《窗边的小豆豆》,让我想起了自己的童年往事,也曾经干过许多傻事、闹出的许多笑话,这些在成年人看来荒诞无稽的糗事,恰恰是儿童终生难忘的快乐。可惜,这种快乐在大人的呵斥声中变得太过短暂,也许每个人都会在小豆豆身上或多或少找到了自己的影子,但我们没有小豆豆那么幸运,由而对小豆豆艳羡无比。

  今天,“巴学园”成了孩子们梦想中的乐园,看完这本书的孩子们甚至是成年人会有想去巴学园上学的冲动,为什么那么多人喜欢《窗边的小豆豆》这本书,为什么“巴学园”对他们有如此大的吸引力?

  首先,我想可能是好奇心吧。好奇是孩子们的天性,由于时代和条件的限制,巴学园在孩子眼里显得与其他学校与众不同,而这些与众不同恰恰满足了孩子的好奇心。学校的大门是从地下长出来的,小豆豆弯下腰,把头钻进大门旁边树木叶的空隙里,向大门里张望。怎么会呢,真的见到了!小豆豆激动而又意外。教室是真正的电车,让小豆豆觉得“真是不一样”。又一次让小豆豆觉得“真是不一样”的则是教室的座位。以前的学校里,谁坐在哪个位子上,旁边是谁,前面是谁,都是固定不变的。但是,在这个学校里,却可以根据你当天的心情和方便,每天都自由选择自己喜欢的坐位。上课也是不一样的。女老师把当天要上的所有的课,还有每一节课所要学习的所有问题点,满满地写在黑板上,说:“下面就开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。” 然后小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文也行,先上算术也行,都是可以的。吃饭的时候,小林校长一挥手,把“山里的味道和海的味道”都拿出来,让孩子唱“好好嚼啊”歌,慢慢享受一顿愉快的午餐。等到大家鼓足劲在上午把习题全部做完,到下午一般就都是出去散步了,大家自由自在地边走边天南海北地聊天。天空碧蓝碧蓝的,到处都有数不清的蝴蝶在翩翩起舞,多么惬意的校园生活呀!与众不同的校门、与众不同的教室、与众不同的座位、与众不同的上课、与众不同的盒饭、与众不同的散步以及图书室、校歌、运动会等都让孩子们感到惊讶、欣喜、轻松和向往。所以在巴学园里,孩子们不愿放学,每天都盼望着上学,没有一个学生逃学。

  第二个原因是巴学园的校长小林宗作独特的教育方式。”

  第一次来到巴学园时,小豆豆一口气讲了4个小时!校长先生也像小豆豆那样,把身体探出来,专注的听着…这么长的时间了,他一次也没有打哈欠,这个时候,小豆豆感到,平生第一次遇到了真正喜欢自己的人!小豆豆心爱的钱包掉到厕所里,她拿了长长的舀子,把厕所里的那些东西一勺一勺掏出来,身边堆成高高的小山,校长先生没有惊讶、没有呵斥、没有嫌弃,竟然只说了一句“要把这些全都放回去啊”,仅此而已,他给了小豆豆这样一种心情:“校长看到自己的行为不但没生气,反而对自己充满了信任,完全是把自己当作一个有正常人格的人来对待的。”平时,一般的成年人若是看到小豆豆在掏粪,肯定都会说:“你在干什么呀?”“太危险了,快住手吧!”或者反过来也有人会说:“给你帮帮忙吧?”然而,校长却只说了一句:“干完了要把这些东西送回原处去哟!”妈妈听了小豆豆讲的这些情况,不禁在心里想道:“校长真是位了不起的人!”自从发生了这件事以后,小豆豆“上厕所时绝不再往下看了”。而且从内心里认为校长是“最可信任的人”。

  为了让身体有障碍的孩子消除自卑,没有说“大家都一样的……”、“无论什么样的身体,都是美丽的”,也没有说“请这些同学不要自卑”、“大家要互相尊重”等,而是组织大家裸游,让这些孩子在不知不觉中消除了“自己比不上别人”的“劣等意识”;为了让身体矮小的高桥“树立自信”,校长专门设计了一些适合身材矮小者参加的运动项目,结果是运动会所有项目的第一名都是高桥(而且年年如此)。他对身体上有缺陷的孩子给予的特别爱护,不是溺爱,而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。

  以上事例还有很多,在小林宗作校长苦心经营下,窘迫的巴学园变成一个教育的理想乐园,成为了孩子们真正想去的地方,让孩子们乐而忘返。让小豆豆、高桥君、大荣君、阿泰等孩子有幸在巴学园度过一段美好时光。小林宗作为校长独到的教育方式和不懈的努力让读者们感动和钦佩。他有一小段话,最令人难忘。他说“无论哪个孩子,当他出世的时候,都具有着优良的品质。在他成长的过程中,会受到很多影响,有来自周围的环境的,也有来自成年人的影响,这些优良的品质可能会受到损害。所以,我们要早早地发现这些‘优良的品质’,并让它们发扬光大,把孩子们培养成富有个性的人。

  第三个原因是文中那个个性鲜明的小豆豆。她天真、顽皮、勇敢、乐观、喜欢冒险,孩子的天性在她的身上一览无遗。比如,小豆豆喜欢把带有抽屉的课桌拉出来又推出去,不停的弄出响声,和屋檐下的小燕子说话,上课总爱观望教室外面的街头艺人表演,然后对他们大叫“宣传艺人”引得班里的小同学都挤到窗边,小豆豆随心所欲的满足她好奇心,全然不在乎学校的规定;跟校长先生说话,说话的顺序、说话的方式,都有点乱七八糟的,但她拼命地说着;有一天,小豆豆单臂挂在树上,校长走过来问他干什么,小豆豆说,看见牛肉也是这样整天被挂着,她今天想做牛肉;一次回家的路上,看见一堆沙山,不在海边怎么会有沙子?她用尽所有力气向前冲刺,结果陷进抹墙的泥里;她帮患有小儿麻痹症的泰明爬上了自己那棵泰明引以为乐的大树,成为泰明最信赖的朋友;学校演出,让她扮演一个小和尚,剧情需要有挨打的场景,不能反抗,无论老师如何讲解,她都坚持:他们如果打我,我就要打他。结果,巴学园历史上唯一的演出,就这样错失了。小豆豆在成长过程中闹出的笑话,时而让我开怀大笑时而又带给我无数感动和思考。虽然表面看似好笑,但感受更多的是她纯真、善良、积极、乐观的天性。 我在看书的过程中,不由地被她逗乐,经常停下来,向孩子讲起自己曾经做过的傻事,告诉孩子,妈妈像星辉这么大的时候,还不如星辉优秀,心底也希望自己能像小豆豆的妈妈一样理解、宽容孩子。

  不过我对巴学园“与众不同”的上课方式是否有效,有一些自己的看法。书中写道:在第一节课开始的时候,女老师就把当天要上的所有的课,还有每一节课所要学习的所有问题点,满满地写在黑板上。然后说: “下面就开始上课了,从你喜欢的那门课开始吧。” 然后小学生们就从自己喜欢的那门课开始学习,先上语文也行,先上算术也行,都是可以的。所以,喜欢作文的小学生在写作文,后面的位子上,喜欢物理的学生点起了酒精灯,把烧瓶烧得“咕嘟咕嘟”冒泡,或者做着什么爆发实验。如果依照上述方式上课,短时间内尝试可能是有效的,老师确实能够逐渐掌握每一个学生的兴趣所在,了解每个学生的个性,因材施教。但从长远来看是不科学的,迟早会被正规的教学方式取代的,它只能说是那个时代那段特殊时期的产物,再说孩子自学能力毕竟是有限的,那种学习状态不能全面、科学、系统地认知、理解知识,也无法完成学业,试想我们自己的学习体验和孩子们的学习状况,如此混乱的教学局面,必定会有一些孩子,只能看热闹,学点皮毛。另外,我感觉巴学园在中国不一定会存在的,在现实的中国,现行的教育体质,竞争这样激烈的社会中,有多少家长能如此淡定让孩子呆在巴学园里,即便有小林校长这样的老师他能在学校里坚持多久,教育改革这么多年,改来改去,也没有太大的成效。再说中国的老师是非常辛苦、也是非常无奈的,学校、家长的压力、教学课业压力,媒体评论动不动就是老师应该怎样怎样,众口难调。什么样的教育体制就会造就什么样的老师,什么样的老师就会教出什么样的学生,让孩子既快乐又有出息,要从根本做起,需要全社会的共同努力,这真的是太难了,当然这只是我个人的观点。

  “巴学园”只是人们心中一个理想的校园,看着小豆豆在这样一个如梦似幻般的地方,从曾经的调皮、淘气,成长为一个可爱、懂事、善良、快乐的好孩子。让我们产生了共鸣,想起的自己的童年,我想之所以那么多人喜欢巴学园,可能就是因为,它在现实中很难存在,显得格外珍贵,让心存美好的孩子们心驰神往吧。

更多相关推荐:
《月薪3000的你》读后感

《月薪3000的你》读后感招采中心董建磊读了《月薪3000的你》这篇文章,感触彼多,在这个物价上涨的时代,月薪3000元当然不能满足,但文中“万般带不去,唯有业随身”这句话却说得非常对,拥有做得好的技能和想做好…

人性的弱点读后感

人性的弱点读后感这段时间读了卡耐基的人性的弱点《人性的弱点》,让我受益匪浅。《人性的弱点》这本书中的提示与建议又有着极强的可操作性,用一句话来概括就是:认清人性中的弱点,当我们办事的时候针对这些弱点下手,就会事…

《货币战争》读后感

《货币战争》读后感借用毛主席的话,就是“没有调查,就没有发言权。没有正确的调查,也没有发言权”。这是最大的读后感。意思就是:不要相信,也不要全信。相信真实的,不信无中生有的。第一本,觉得有那么回事,过了一阵子,…

《捣蛋鬼日记》读后感

要先思考后行动——《捣蛋鬼日记》读后感侯镇岔河小学四年级周子栋辅导教师:李建香要先思考后行动——《捣蛋鬼日记》读后感寒假期间,我读了许多的书,最令我难忘的的还得算《捣蛋鬼日记》了。《捣蛋鬼日记》是意大利著名作家…

《平凡而伟大的爱因斯坦》读后感

《平凡而伟大的爱因斯坦》读后感《平凡而伟大的爱因斯坦》里,讲述了爱因斯坦小时的出生状况;坚持不懈地向局长呈上他的工作申请书;爱因斯坦是如何如何的节省时间,他的同学为他编了一首他的赞歌;还有他自己的未来计划,等等…

人是如何学习的读后感

《人是如何学习的》读后感崮山中心学校郑苗苗人是如何学习的?这是一个老问题,读完《人是如何学习的》这本书后,我感觉到了自己知识的匮乏。很多时候,我们就像一位盲人一样,颤颤巍巍的走在教学的路上,看不清方向,找不到目…

读后感

《毛泽东文选》读后感汪瑞40853020测控0801《毛泽东文选》是包括了毛泽东同志在中国革命的各个时期中的重要著作,是毛泽东思想的集中体现,是对20世纪中国影响最大的书籍之一。我在上中学的时候就已经学习过了毛…

《声音的魔力》读后感

《声音的魔力》读后感年纪越小发出的声音就越大,婴儿最喜欢制造各种各样的音响效果。等到再大一点儿时,他们喜欢这样。。。。。。“我喊的声音比你大!”“你喊不过我!”上了中学后,他们开始陶醉于震耳欲聋的音乐!但随着年…

读后感

读《教师教学基本功的新修炼》心得体会野芦沟完小张蕾通过读了《教师教学基本功的新修炼》一书后,我体会到了自身的不足;习惯决定成败,技能重在素质,基本功修炼是一个长期的、逐步提高的过程;台上一分钟,台下十年功——这…

读后感

读后感:《童年》读后感我读了高尔基的《童年》这本书后,感触非常深.高尔基那么小,却饱尝了人间的酸甜苦辣,十一岁时,便被外公赶出家门,自己谋生去了.其间,他被一些人欺负,嘲笑,歧视等等.比如,他在船上工作完后看书…

供应链战争读后感

《供应链战争》读后感《供应链战争》一书围绕着企业如何做大做强供应链管理,使企业在市场竞争中获得胜利进行了论证性的阐述,全文通过大量的实例分析并与管理学理论相印证的方式为我们讲解供应链管理的重要性和如何做好供应链…

弟子规读后感1000字

《弟子规》读后感《弟子规》规范了人的行为,每句话都有一个道理,每句话都发扬着一种思想,《弟子规》用最简短的文字,把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪概括的形象全面。通俗易…

读后感(517篇)