最后一课读后感200字【1】

　　这篇小说告诉我们，热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。

　　认真学好祖国语言，正是热爱祖国的一种具体表现。

　　今天我们有不少既热爱祖国又认真学好语文的好同学，但不是也有个别嘴里喊着爱国，心里也想爱国，却并没有认真学好语文的同学吗?学了这篇小说，懂得了这个道理，我们就一定要以爱国主义思想为动力，积极自觉地学好祖国的语言文字，同时，还要分秒必争地认真学好一切科学知识。

　　最后一课读后感【2】

　　读罢都德的《最后一课》，犹如亲身经历了这非比寻常的一课。

　　书中的小弗朗士在都德的笔下栩栩如生，一如我们邻桌调皮捣蛋的小男生。

　　这篇文章，记录了沦陷了的法国阿尔萨斯省的一个小学校因为普法战争法国失败而被迫关闭的事情。

　　整篇文章中，都德并没有去广泛地谈自己的祖国如何之好，沦落敌国如何之痛。

　　他只是从细微处入手，借助了小弗朗士的视角，以一个孩子的口吻，以一个孩子的心去感受丧失祖国的哀伤。

　　一开始，调皮的小弗朗士惧怕考试、总想逃学。

　　但当他知道了自己的家园已经沦陷，这已然是最后一课的时候，他开始了后悔，开始了难过。

　　开始为以后再也不能学自己的母语——法语，而感到深切的痛苦。

　　文章很纯朴地写出了一个小男孩从拥有到失去祖国的心路历程。

　　从一开始的懒散到最后的哀伤，一个孩子在失去祖国时萌发的爱意表现得淋漓尽致。

　　而韩麦尔先生最后书写的“法兰西万岁!”也深深震撼着大家的心，一笔一划中饱含着作者对祖国最深沉的爱!

　　和爱国的法国人民一样，中国人民也同样品尝过亡国之痛，也同样有着爱国之心。

　　老舍先生与郑振铎先生笔下中国版的《最后一课》，虽然都是以老师的视角去诠释人们爱国、爱民族的精神，但给了我同样的感动与震撼!

　　在老舍先生的文章里，向来不讨厌下课铃声的瑞宣，却在最后一课上不知道要说什么才好。

　　瑞宣一直都将课讲得很好，哪怕是他上的第一堂课，也没有露出一点紧张。

　　然而在这最后一课上，他却忍不住颤抖。

　　话到口边却又说不出来。

　　他在犹豫：到底应当安慰自己的学生们，还是应该去鼓舞起他们的爱国心?到底应当告诉他们抵抗敌人，还是应该劝告他们忍耐呢?瑞宣一句话也说不出口，看着学生们，他也开始反省自己。

　　然而，他终于还是什么也说不出，只得宣布了下课，头也不回地走了。

　　他对于国家的爱与痛，已经深刻地体现在他内心的挣扎上。

　　而郑振铎先生文章中的“我”也是一个教员。

　　然而“我”却与瑞宣不一样，“我”只是想用最后的时间来告诉学生们最多的东西。

　　“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。

　　”这是学校下达的命令。

　　然而所有人却都不去想这个，这些默默无言却坚定的人们，想到的只是如何抗敌救国，所以他们也有一贯的计划，在最艰苦的情形之下奋斗着，绝对不作“苟全”之梦;该牺牲的时机一到，便毫不踌躇地踏上应走的大道，义无反顾。

　　因为中华民族是个不屈的民族，我们默默无言，不表示我们懦弱，那是火山爆发前能量的默默积攒。

　　正是这些默默无言的勇士，让我们坚信“最后一课”只是暂时的!

　　三篇文章中，都德用小弗朗士的内心世界向人们展示了一个孩子对于国家的爱;老舍用精细的文笔去描绘了教员瑞宣在家园沦陷时面对学生们的踟蹰与对国家的悲恸;郑振铎以一个老师的身份，去表现了自己在最后一课上希望学生们能多学习知识的愿望。

　　三位作者身处不同的国家、不同的时代，书写不同的《最后一课》，却让我感受到了同样的爱——对于自己的祖国、对于自己的民族的爱!因为这份植根心中的挚爱，我们的祖国、我们的民族才不会被强暴征服!这种爱不分国家、不分民族、不分老少，跨越国界、跨越民族，真正让我体会到了大爱之无疆!

　　最后一课读后感【3】

　　今年寒假老师布置我们看高尔基的《母亲》、都德的《最后一课》等。

　　我看完《最后一课》后心情很沉重，所以想写写我的感受。

　　《最后一课》是著名作家都德写的,故事讲述法国阿尔萨斯省被德国占领后，就命令学校学德语。

　　而小弗朗士和同学们由于平时不好好学习，因此连母语还没学好。

　　当他那天去学校时，看到教室里静悄悄他很纳闷。

　　尤其是阿麦尔先生，身穿新衣服，看到小弗朗士迟到不但不批评他，而且让他坐到座位上听课。

　　小弗朗士真是丈二和尚摸不着头脑。

　　阿麦尔先生说：“孩子们，我这是最后一次给你们上课了。

　　柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林两省的学校只准教德语……新的老师明天就到。

　　今天是你们最后一堂法语课，所以我请你们一定专心听讲。”听到这时，小弗朗士心里难过极了，后悔那些逃学的日子。

　　看到这儿，我心里也很难受。

　　因为我听爷爷说过，解放前日本侵略我们中国时，也是要中国的学校学日语。

　　而且日本人对我们中国人杀光、抢光，犯下了滔天大罪。

　　特别是南京大屠杀，更是惨不忍睹。

　　我现在一想到就很难受。

　　我敬佩我们的国人奋勇抗日，终于打败了日本帝国主义。

　　《最后一课》这篇文章使我想到：一个国家不能用自己的语言是一件多么痛苦的事，我们一定要热爱自己的国家，好好学习，祖国的繁荣昌盛还得靠我们共同去创造。

　　现在我们中国正在向世界发达国家迈进。

　　因此我们学生一定要好好学习，从小打下基础将来才会为祖国做贡献。

　　最后一课都德读后感【1】

　　今天我读了法国作家都德的着名小说《最后一课》，我被深深地感动了!

　　《最后一课》写的是普法战争后被割让给普鲁士的一所法国乡村小学向祖国语言告别的最后一节法语课。

　　小说通过一个童稚无知的小学生的自叙和他的心理活动的描写，生动地表现了法国人民遭受异国统治的痛苦和对自己祖国的热爱。

　　其中，我最喜欢的主人公是韩麦尔先生。

　　他管教学生很严，总是拿着一把大铁戒尺，但他是一心为学生好，让他们能够把知识记牢。

　　他热爱自己的国土和语言，在给同学们上这最后一节法语课时，他恨不得把自己的所有知识都塞进学生的脑子里。

　　他曾经说过这样一句话：“祖国的语言是打开监狱大门的钥匙!”是呀，祖国的语言是多么地重要，它是我们精神生命的源泉，我们一定要学好我们自己的语言。

　　我为这些既失去国土又失去语言的法国人感到悲伤。

　　我又被他们争取解放和祖国统一的坚定意志、崇高的爱国主义精神而感动!

　　向顽强的法国人民致敬!

　　最后一课的读后感【2】

　　曾经，我以为，在我们的小小世界中，每个人都有自私的一面，都会以自我为中心，但是当我学了《最后一课》后，就觉得这种想法是多么愚蠢啊。

　　做父母的要关心孩子的学习，不要为了赚钱，而耽误了孩子的学习;做老师的也要关心、教育好学生，因为这些孩子们中说不定就有“救世主”呢!

　　可恶的德国军队，为什么你们的野心要这么大?为什么你们不会安分地守护好自己的国家呢?为什么你们要这么残忍的对待别人?为什么?

　　你们可否为法国人民想过?国家被人侵略，被人占领会令法国人生不如死!可是为了自己的国家，他们不能死，他们要好好地活着!如果他们死了，法国将不复存在!

　　家长、老师、，最重要的是孩子们，你们醒醒吧，不要失去了才懂得珍惜，我相信，只要你们努力，尽管国家被占领了，但是骨子里还是法国!

　　可是回头想一想，我还真是没有资格说这些话，我自己都没有以身作则，贪玩得很啊!因为我实在没有什么愁的，衣食住行全靠父母，但是仔细想一想又有一点后悔，因为：少壮不努力，老大徒伤悲!

　　最后一课的读后感【3】

　　《最后一课》的作者是是法国19世纪后半期的小说家都德，他写了无数小说，而《最后一课》是都德的代表小说汇集。

　　我印象最深的是《最后一课》的前两篇‘最后一课’与‘柏林之围’。

　　《最后一课》讲了当普鲁土军队占领了的家乡并剥夺他们学习本族语言的时候，法语老师韩麦尔讲的最后一节法语课，老师刻意换上了平时不穿的礼服讲课，从来不识字的市民也来参加这最后一堂课，就连爱逃课的顽皮学生小弗郎士也认真的参加了这堂课，他们都听得万分认真，万分激动……，等到这堂课快结束的时候，韩麦尔老师深情的在黑板上写下五个大字，“法兰西万岁”，这堂课就结束了。

　　《最后一课》还有一个典型例子——‘柏林之围’。

　　一位已退休的上校，听到自己的国家战败后晕了过去孙女为了让他不再受刺激，他的医生和外孙女编造了一个谎言，他们每一天都虚拟的告诉这个年迈的老人国家胜利的消息，老人的身体也逐渐康复，但是终究这件事败露了，敌兵占领老人住的城市那一天，外孙女骗他是我国士兵胜利凯旋，老人趁他们不注意去看，得知真相后，当即倒了下去……

　　还有许许多多的故事，无不表现了法兰西人民的勇敢和爱国精神，正是这种精神使得人们的心善良淳朴，对自己的国家忠心耿耿，而我们呢?有多少人真正忠心自己的祖国，我也和大众学生一样，看的都是韩剧，崇拜的都是外国明星，身上的衣服都是韩版或日版的…… ，我们的民族意识已经越来越来越弱了，就连我们的民族节日也远远没有外国节日‘繁华’，我们很喜欢圣诞节，我们相互送礼，相互开心，我们更喜欢愚人节，我们相互小心提醒，相互逗乐玩耍，总之，总之我们总觉得外国节日十分有趣。

　　于是，我们对自己的节日便冷淡起来了。

　　我想，是祖国养育了我们，祖国把我们当作掌上明珠一样对待，给了学生力所能及的保护，我们更应该热爱我们的祖国，更应该从现在开始努力为我们的报效祖国做努力。

　　最后一课的读后感【4】

　　最近我看了一本书名字叫最后一课。

　　最后一课是用一个孩子的感观去写的，跟我们学半截蜡烛时期差不多。

　　第二次大战的时候。

　　故事内容，一个孩子带着匆忙的上学步伐来到了学校，他们的法语老师一脸严肃，他得知原来从这节课以后就得要学德语了，不能再上老师的课了，不能再学自己本国的语言了。

　　他开始后悔自己为什么贪恋其它事而不专心学习，老师对大家说这不怪你们，或许是因为我或者你们忙碌到忘了关心你们的父母。

　　他用心的听完了这节课，读完这个故事，会让你感觉，这到底是一个老师在教孩子们法语，还是一个父亲在把法兰西刻在孩子们的心里呢?那是多么伟大的一节课啊?一节难以言喻表达的爱国课。

　　让人有种想要加快脚步，如果事情发生在中国，让我有怎么会舍得不去学习任何一个中国文字的心情，因为这样我更想要努力学习，因为自己经常在写作文时不少字不会写。

　　我最有感触地是，老师拿出字帖，上面写着法兰西，让大家写的时候。

　　大家十分专心的去写、去拼。

　　坐在他们身后的大人也在念，坐在大家身后的老村长都念的声音都颤抖了。

　　最后一课给人讲的不仅仅是一节跟老师分别的课，而却像与祖国分别似的。

　　我感觉有很多让人深醒的地方，人生很多可能因为太多花样繁多的东西而分散自己的精神，到发现了已经错过了。

　　应该珍惜现在的每时每刻，它们十分宝贵，也要珍惜自己读书的时间，还有跟熟悉的人在一起的时刻。

　　更加要珍惜别人对你的付出以及珍惜自己。

　　虽然这篇文章并不长，但是给我感触还是很深的，可能我懂得后，并不一定能完全做到百分百珍惜，但是我会努力去守护现在的东西。