本学期的教学重点是在巩固已学知识的基础上,提高学生语文应用与应考水平,从而能更好地迎接学业水平考试。现在特将自己本学期的工作总结如下:
第一阶段 基础知识复习阶段
从九年纪下册倒着往前复习,重点是现代文的生字生词、文言文和需要背诵的诗词。
第二阶段 专项训练阶段
积累运用专项
要点:在“积累和运用”这一板块中,形式多样,内容丰富,复习时还是要注重答题思想上引领,引领学生关注自然、关注社会,关注生活,学会正确看待事物,培养学生热爱生活的情怀。
1、语段修改
由于现在淡化了语法知识,对于语法知识的教学也只是随文教学,因此学生获得的语法知识都是零碎的,印象也是模糊的、一鳞半爪的。应对策略:对平时常见的语病进行归类,并结合典型的例句进行讲解,然后进行针对性的练习,在此基础上,再进行语段修改练习。
2、综合性学习
应对策略:挑选近三年中考中的综合性学习题,运用例归法教学,摸索出解答探究题的方法,再进行实际演练。
3、其他形式题
挑选典型的题目结合一定的理论指导进行精练。在练习中发现规律,在规律中总结心得。
阅读专项
分析:从近几年的现代文阅读的试题来看,试题在命题时都注重考查学生对文本的整体感知,注重学生的主观感受,提倡学生对文本的自我赏析,引进材料加强对文本的拓展,体现了理解性阅读、评价性阅读、创造性阅读的考查层次。在复习阶段的训练中,应加强引导学生的自我感悟,自主赏析、自主探究,不能以老师的讲代替学生的学。试题的选材完全来源于课外,趋向人文性和科普性,新一轮的中考语文阅读试题将会继续以能力立意,综合考查学生在阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向,注重学生搜索语言信息能力的考查,注重探究能力的考查,联系实际,增强应用意识,体现时代性,将会挖掘对学生的人文内涵的教育价值。
1、 简要概括主要内容,通读现代文后,能整体感知文章的主要内容和大致思路,捕捉阅读材料中的重要信息。
2、 推敲重要词句在具体语言环境中的含义和作用
3、 识别记叙、描写、抒情、说明、议论等表达方式并理解其在文中的作用。
4、 品味语言、鉴赏评价
5、 说明文阅读 要求能获取其中的知识信息,领会作品中的科学精神和科学方法。识别一定的说明方法和作用,以能更合理的答题。
6、 议论文阅读 能找出观点、说出所运用的论据和论证方法。能发现观点和材料间的联系。
应考策略:按文体分类,精选例文,总结方法、实际演练。
附:文言文阅读
文言文阅读近几年在文言词语、语句理解、文章内容把握方面都有体现。题型的设计能从初中生的实际水平出发,强调理解的层面。
应考策略:踏踏实实夯基础,读读、写写、背背、默默
作文专项
分析:近几年的作文试题能看出,命题作文、话题作文是中考的作文题型首选。而且,所命题目会更加贴近学生学习生活和他们所关心的问题,应该人人有话可说。题目的写作内容和形式有较高的自由度,不会在审题、立意和构思上设置太多障碍、提高难度。更加会尊重学生的实际和体验,有助于学生表达真实情感。
应考策略:
1、先按文体训练,选好题目,一题三练,集体批阅,挑选好作文和典型的病文印发给学生进行比较、评价,并对病文和自己的作文进行修改。
2、侧重于对作文三字“近、小、真”的引导,从学生作文状况来看,选择学生习惯的写作手法而侧重于散文文体的模仿、比较和训练。
第三阶段 综合演练
连续做5份模拟试卷,迅速讲评,查缺补漏,针对疑问,重点讲解。而且在训练中,要加强学生的时间感和卷面书写水平。
第二篇:九年级第二学期班主任工作总结范文
一、班级现状分析:
1、在这个学期,学生都能够认识到这个阶段的关键性和重要性,在思想上比以前更重视,在开学初呈现出比较良好的势头,但是由于长期养成的不良习惯和懒散的学习态度,所以,担心大部分同学不能持之以恒。
2、全班同学在任课老师的帮助下,各门功课均衡发展,在期末考试中,物理成绩有很大的进步,其他学科成绩比较平稳。
3、班级在学生的共同管理下,班级同学能在学校各项活动中都取得较好的成绩,自习课也能认真完成作业,保持秩序。各项常规工作也能正常有序的开展。
二、本学期班级目标:
1、常规工作能改进不足,争取在卫生,纪律和尊师守纪方面做的更好。
2、总体成绩更上一层楼,争取全班同学的成绩在整体上有提高,保证一部分优秀生,能在老师的帮助和自身的努力下,顺利升学。
三、主要措施:
一年级下学期班主任工作计划九年级面临中考的关键阶段,在积极落实学校德育工作和做好学校常规工作的基础上,根据我班的具体情况及毕业年级的特殊性,重点着手抓以下几个方面的工作。
1.进一步推进班级管理制度,营造良好班风班貌,形成思想进步,团结友爱的理想的班集体。班级值日制度沿用上学期的方法,每组值日一周,每天轮换值日任务。每日早、午、晚各清扫一次。每周一大清扫,由当周值日生负责。认真核对班级备品。本学期,学校新增了饮水机。每周有值日的男生负责换水,由女生负责饮水机的清理、断电工作。节约用水、确保安全。严格管理,密切关注他们的作息时间,杜绝出现逃课现象。
2.进一步发挥班干部和团员的积极作用培养干部团结协作的精神,形成良好的班风。对于班级的日常活动,如升旗仪式、课间操活动,自习等建立制度,约束学生的行为。在各个活动中要求班干部和团员发挥积极地作用。
3.抓好教学质量,密切配合科任教师的工作,和其他任课老师进行及时沟通使班级各科成绩稳步上升,保持优势学科的长足进步,扭转弱势的落后局面,确保及格率的基础上提高优秀率。鼓励学生多和科任教师沟通,有疑问及时解决。
4.加强对学生心理素质的教育。而心理素质教育是素质教育的基础。由于九年级学生的学习负担加重了,面对中考的挑战、家长的压力、老师的要求,产生了不同程度的心理问题,而作为班主任就要帮助学生调适情绪,作他们的心理医生。定期找学生谈话,及时了解学生的思想动态。对于突发事件,一定及时解决,防止事态严重。及时进班级,了解班级情况。
5.重视体育锻炼,提高身体素质。九年级的学习压力很大,所以更要重视学生的体育锻炼,配合体育老师抓好体育课的质量,同时加强和家长的联系,共同重视对学生的健康教育。
6.积极开展转化后进生工作,分析后进生成因,鼓励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,定期抽查后进生的作业,敦促其完成学习,改掉拖沓的习惯。在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同进步。
7、加强与家长的密切联系,对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系,结合学生的心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法,使学生能以良好的精神状态投入学习。定期和家长联系,使其了解学生的在校情况,对学生将来的发展有个初步的规划,也使学生学习有目标。