导语:理化生教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法。以下是小编为您带来了的理化生教研组工作计划,希望对您有所帮助。
【篇一:理化生教研组工作计划】
一、 指导思想:
本年度我们理化生教研组工作,将认真执行学校和教研组教学计划,开展教学研究,紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实,并继续参加理化生新课程标准、新教材的学习和培训,达到转变教育观念,改变教学方式,全面提高教师素质,努力提高本学科的教学质量。
我们将立足于行动研究,务实求真,开拓进取地将理化生教研、教改、培训等工作做好。使教研活动服务于学校、服务于每位教师、服务于课堂的基本理念。
二、 工作目标
1.提升课堂研究的氛围。通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率。
2.研究如何进行有效练习与讲评,期望能探索出适合本组教学的一些模式。
3.组织好备课组活动,建设理化生教学资源库,重点是备课和练习资源的建设。
三、具体措施:
1. 学期初制定好教研组工作计划,做到目标明确,职责分明,措施有效。
2.认真贯彻好教学常规,对备课、听课、评课作如下要求:备课具体要求:(1)钻研教材,充分备课,教案内容要做到重点突出,难点有化解方法。重点突出教师如何指导学生学习知识,学生学习知识的方法,而不是详细的介绍教师怎样把知识教给学生。(2)加强集体备课,做到“三定”:定时、定内容、定中心发言人,听课:随机听课。评课:先提意见,再提优点,并要求每位老师归纳发表新的见解。
3.备课组认真组织好教材分析。备课组要组织成员对教材进行深入理解,分析,要从单元结构分析,到每课时的分析,并研究有效的教学方法。
4.改进教师作业的批改方式,要求批改要保证质量,对后进生可提倡面批,对作业进行评定,针对性的给予批评和表扬,以此促进学生。
5. 定期开展教学情况分析,交流研讨活动,根据每个班的学生特点,成绩的差异,找出每阶段的薄弱环节,有针对性的出好补偿练习,争取每章知识减少差生面。尽量统一练习。在每课时分析时,针对本年级学生配备怎样的课堂练习,配备怎样的课后练习,要进行认真组合、筛选与变化。
6. 举行各种形式的观摩课。要求年轻教师每学期上好一节教学研究课,共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。
7.对外交流。一个教研组不是封闭的研究组织,而是开放型的研究组织,积极外出交流学习,扩大视野,增加教学信息,
8. 配合学校做好阶段测试的命题、阅卷和试卷分析工作,为学校对教师教学质量的考核提供客观、公平和公正依据。
9.认真进行质量检测与分析。备课组统一进度,对每单元要进行统一的质量监控,分析比较。同时,强调阅卷及时、分析及时、调整教学策略及时。
【篇二:理化生教研组工作计划】
本学期已经开始,为了充分发挥教研工作在教育教学的地位,我理化生教研组要紧紧围绕学校教导处工作计划来开展教研活动,学习教育教学理论,抓教学常规,搞好校级公开课、优质课的上课、说课、评课活动,抓教师业务素质的进一步提高。从理化生学科特点及我校实情出发,以提高课堂教学效率为中心,认真、扎实、有效的开展教研活动,努力探索理化生教学规律,深化课堂教学改革,提高教研组教师教育教学能力和水平,为我校的发展作贡献。现将本学期的教研组工作计划制定如下:
1、认真学习我校教导处的工作计划,制定好本教研组的工作计划,定期按时的开展教研活动,做到每次教研活动都全员参与。加强教研课题的探索,每次教研活动做到有主题,有记录,有成效。
2、加强教育教学理论学习,提高教师理论素养。新时期教育的发展对教师提出了更高更新要求,教师必须加强学习,提高素质。教师要精通本门学科的知识,了解当代最新科技、最新理论的发展动态,创造性处理教材。根据学生的实际情况出发,制定教学目标,因材施教,优化重组教材。通过教研活动、网络、杂志等途径,认真学习体会教材基本理念,并进行教学实践,努力使本组教师对教育规律和学生身心规律有较深的理解和体会。
3、加强教学常规工作并渗透法治教育,认真做好备课工作,教案中要体现法治教育内容,完成听课任务。认真学习先进的课堂教学模式,切实提高备课和上课的质量,严格控制学生作业量,规范作业批改。
4、全员参与,积极协作,开展好说课、评课活动。本学期教研组要有计划的开展说课评课活动,不能流于形式,要落到实处。说课评课活动是一种发现问题,发现经验,发现可能创造的过程;也是教师进行反思和提升自我意识的过程。同时它也有助于团队成员之间形成坦诚对话、相互建议、相互支持、互助共进的合作伙伴关系。
5、集体备课,加强集体研讨,发挥群体智慧 。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。教研组要以教导处的说课评课活动为契机,积极开展集体备课活动。明确集体备课时间,每次集体备课都要求有中心发言人,每次确定一个中心,研究一些问题,不搞花架子。重点讨论教学目标、学习目标、重点难点的处理方法和教学活动的设计,做到有计划、有目标、有实效。
6、加强多媒体教学和实验教学。建议每位教师多用多媒体,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源。同时,把现代信息技术作为学生学习和解决问题的强有力的工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意投入学习活动中去。实验在知识的形成过程中,起到了举足轻重的作用,我们要高度重视实验教学,使学生养成一种科学的态度,体验知识的形成过程,降低教学的难度。为了提高实验教学的有效性,且不耽误教学进度,尽量要求理化生实验采取不同形式的活动完成实验教学任务。不一定今天上这个实验课今天就到实验室,可以提前也可以推后,提前上可以使学生有个感性认识逐步上升到理性认识。推后使得理论和实践相结合,进一步加深对概念的理解。
总之,我们教研组要多进行合作交流,发挥整体效能。教师间要建立积极互助的伙伴关系,加强在教学活动中的参与和合作,分享教学资源,形成教研合力,寻找新的教研途径,以尽快提高教研组整体教学水平。
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第二篇:关于20xx教研组工作计划大全
教学研究主要讨论有关学生课程建设、教学方法改革等问题。如果是讨论某一具体课程,则希望通过讨论,对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。下面是小编整理提供的教研组工作计划,欢迎阅读参考!希望大家采纳!
篇一
一、指导思想:
本学期我们x年级教研组将坚持科学发展观,以提高课堂教学效率为重点,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实认真地开展教育教学工作,创建高效智慧的课堂,提高教育实效,为学生的终身发展奠基。
二、主要目标:
1.强化过程管理,确保教育、教学常规工作规范有效。
2.深入课标解读,构建高效课堂,向40分钟要质量。
3.继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。
4.德育为先,把强化学生良好的学习惯作为突破口,加强班级管理,配合德育处的安排,开展丰富多彩的特色活动。
5.营建一个爱生敬业、团结协作、勤于学习、勇于创新的教师团队,争创优秀年级组。
三、主要措施
1.加强学习,转变观念。
利用教研活动时间,学习新的教育教学理论知识,充分领会其精神,提高教学认识,转变教学观念,确立新理念。
2.加强团队建设,促进各项工作顺利完成。
作为年级组长,首先应树立强烈的服务意识,尽力为老师们搞好各项服务工作,让他们有更大的精力投入到工作中去。同时,身先士卒,做表率,带领全组老师事事以大局为重,以主人翁的态度和对学生真心关爱的心态去工作,更好地完成各项工作目标。通过日常交流,
理论学习等方式增进教师们的高度的责任感,强烈的责任心。以目标激励老师从而构建一个敬业爱岗、品德高尚、作风优良、团结协作的教师团队。
2.重视研讨,提高业务。
(1)重视这学期的备课,集体研讨,深入挖掘教材,使教材上学习内容成为学生生活的探究素材。
(2)除了积极参加学校业务研究正常开展活动外,在平常的空课时间,随时就课堂教学中遇到的困难,等进行针对性的探讨。
(3)互听互学。听课后立足于学情就教学中的真实性问题与困惑进行讨论与交流,以探得更多更有效的提高学生课堂学习效率的教学方法。
3.开展活动,激发兴趣
“兴趣是最好的老师”。本学期我们就激发学生学习兴趣,营造学习的氛围,培育学生学习的幸福感。
4.开展评价,提高自信心。
不断完善评价目标多元、评价方法多样的评价体系。注重学习能力的评价;注重学习过程的评价;注重面向学生现在和将来的评价;注重对认知领域和情感领域的综合评价,提高学生学习的自信心。
本学期,我们会本着“勤学、善思、实干”的准则,不断学习、及时反思总结,使我们的教育教学能力有所提高,争取使我们六年级教研组的教学水平一步一个台阶,扎扎实实的走好。
篇二
一、基本情况:
化石沟小学数学教研组1—6年级有6个教学班,由6位数学教师组成。其年龄都在三十、四十岁左右,4位老师都有任教本年级的教学经验。
二、指导思想:
本学期我们数学教研组工作坚持“高效、低耗、和谐、进步”的发展主题,进一步确立新课程标准的基本理念,稳步推进素质教育,深化教育改革。积极围绕教研组的科研课题,转变教育理念,以提高课堂教学效率为重点,深化教学研究,优化教学指导,强化教学管理,努力提升学生的数学素养,同时凝聚整个教研组的力量,促进每个教师的专业成长。
三、工作目标:
1、以“新课改的教学理念”为宗旨积极开展教研活动,促进教师进一步更新教学观念,树立全新的教育教学理念。
2、结合学生特点,有针对性的开展专题学习,探索多媒体教学的新模式,努力提高课堂教学效率。
3、立足于课堂,继续开展数学教学模式推广,提高全组教师的教学水平。
4、加强教学常规管理,发现问题及时反馈、改进,形成质量监控制度。
5、积极开展教学研讨,营造研讨氛围,提升数学教师教研水平。
四、具体措施:
(一)认真组织学习,更新教师的教育教学观念。
1、组织教师继续学习《数学新课程标准》、《基础教育改革纲要》及有关的教育教学资料,写好学习笔记和心得体会,并组织好教师之间的交流工作。
2、立足课堂,用新课标的理念改进教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法模式的思想,要主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力,努力营造“师本课堂”。
3、改进教师的备课形式,提高教师的备课质量。经常组织“集体备课”,让大家的思维碰撞出智慧的火花。
4、重视教学过程的反思,每节课后教师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,重视备课和反思,要从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思和改进措施。
5、互相听课,听课后及时开展评课活动,评课时围绕主题进行。
(二)定时开展教研活动,提高活动质量和教学效益。
1、结合课题“数学课堂中自主探究、合作交流能力的培养”组织好每月一次的专题学习,做到定时、定点、定人、定内容,转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,力争形成浓厚的教学研究氛围,积极探索在新课程改革背景下小学数学教研工作新体系。
2、组织好听评课活动,保证组内教师每学期听课不少于20节,听后要有评议;认真落实好教学示范课和研讨课,教研组内发挥合作精神,开展集体备课→说课→上课→反思的教研活动,课的内容、设计都要与科研工作相结合,并及时形成一些案例分析和教学经验总结。关注对学生学习过程的研究,重视对学生学习习惯的培养,落实减负增效的措施。在听课、评课、反思重建中提高每位教师自身的业务水平。
(三)狠抓平时,认真做好培优补差等工作。
1、要抓好待进生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,让每一个孩子都能跟上班级前进的步伐。
2、抓好课堂拓展,有针对性地进行拔高练习,不断提高班级的优秀率。
3、密切数学与生活的联系,积极关注生活中的数学问题,了解数学家的故事。
4、加强数学质量监控,监控后及时进行质量分析,并在教学中及时改进。
(四)加强待进教师的培养工作,形成强大的数学教师队伍。
1、加强对青年教师的关注工作,走教师专业化发展道路,促进教师在教学中探索并形成具有自身特点的教学方法。关心青年教师的成长,在业务上对青年教师进行指导,做到有目的,有成效,帮助他们尽快吃透新课程的教学理念。
2、组长、骨干教师应多听青年教师的课,听后及时反馈,指出不足之处,让青年教师能及时成长。组内要创造更多的机会让青年教师展现,力争使他们在最短的时间内适应新的教育教学环境,并积极做好教学工作。
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