东莞市师德征文

时间:2023.11.3

  作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。下面是小编为您收集整理的东莞市师德征文,欢迎阅读。

  1、东莞市师德征文

  2006年----我人生具有里程碑意义的转折点。就是这年,我从一个象牙塔来到了另一个象牙塔。完成了由座位到讲台,由听课到讲课,由学生到老师的身份转换。

  崇拜的目光曾经追逐朗朗的课堂,多彩的青春曾经激荡教师的梦想,如今当我穿过它的光环,如此真实的走进她的内核,才真正明白“老师”一句称呼背后的责任和内涵,才真正明白“太阳底下最光辉的事业”体现的是最为无私的奉献。做一件事,不难,做好一件事,却很难。没有最好,只有更好,做一个好老师,做好一个老师,一直是我的目标。在实现这个目标的过程中,我最深的体会是----累并幸福着。

  是的,做好一个老师,会累;因为老师本身,就意味着一种责任。

  教书是教师的天职。合理的知识结构,渊博的知识,是教师完成工作的基础,是一名优秀教师的必备条件。我深知“要想给学生一杯水,自己就要有一桶水。”一个教师不仅要对本学科知识精益求精,还要善于接受和及时消化新知识、新概念,只有在那个知识的“水桶”里不断地注入活水,才能使它不致枯竭。为了能多给学生“一滴水”,我在认真钻研教材,备好上好每一节课的同时,还积极参加专业培训,努力提高自身专业知识和业务水平,以使自己能跟上时代飞速发展的步伐。

  是的,做好一个老师,会累;因为在行为和道德上,我们都要把自己塑造为榜样。

  有句话说得很好:“一两的身教,大于一吨的说教”。法国作家卢梭曾经说过:“没有榜样,你永远不能成功地教给学生以任何东西。”法国作家罗曼.罗兰也说过:“要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。”为了这一两的身教,为了这榜样的塑造,为了使自己心里总有阳光可以撒播。我们就要规范自己的一言一行,课堂内外淳淳的教诲,一点一滴,潜移默化,日积月累,耳濡目染,久而久之,教师的崇高的思想品德,良好的职业道德,文明的言谈举止,便在学生心中生根发芽,开花结果。正如古诗所讲:“随风潜入夜,润物细无声。”

  是的,做好一个老师,会累;因为要有永远的爱心和耐心。

  “没有爱,就没有教育”。爱学生才能赢得他们的尊重。以宽容的心态去对待学生的每次过失,用期待的心态去等待学生的每一点进步,用欣赏的目光去关注学生的每一个闪光点,用喜悦的心情去赞许学生的每一份成功。站在学生的视角去上每一节课,站在学生的立场上去和他们沟通,调整频率,和他们共振。正是这样的情感使我对学生们少了一份埋怨,多了一份宽容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指责,多了一份尊重。

  是的,做好一个老师,会累;但同时,也会很幸福。

  当节假日,收到难以计数的祝福的时候,我们是幸福的!

  当我在第一次上课结束时收到短信“老师,不要紧张,您讲得非常棒。”的时候,是幸福的!

  当我听到“老师,我在北邮读书了,这是我的新号码,以后要常联系哦。”的时候,是幸福的!

  当我听到:“老师,我在深圳海关工作了,军训了两个月,今天第一天上班,跟您汇报一下。”的时候,是幸福的!

  当我听到:“老师,我在广州工作了,这边咱们几个班有四个人都在呢,我们都商量好了,您什么时候来,我们集体请您吃饭。”的时候,是幸福的!

  当我听到:“老师我在中科院软件所了,这边牛人好多,今天去北大清华看了看,真的好漂亮,我先踩踩点,回头您来了,我带您去玩”的时候,是幸福的!

  当我听到:“老师,我在中国银行工作了,回头我给您办张VIP卡吧,这样您就不用排队了”的时候,是幸福的!

  是的,做一个好老师,做好一个老师,会累,但这又算得了什么呢,因为一直有幸福相伴!

  2、东莞市师德征文

  世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。那就是爱。作为一名教师,面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生之间心灵的彩桥。我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心扉,就应该像春雨那样“随风潜入夜,润物细无声。”

  一、爱学生就要严格要求学生

  俗话说得好:严师出高徒。“教不严,师之惰”。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。

  今年我带一年级的语文。对于习惯于教高段的我来说,刚开始接触一年级的学生的确不习惯。最开始,我经常批评他们,时不时被他们气得大吼,有时也会惩罚他们。结果孩子们对我的严格非常害怕,看我的眼神充满了敬畏,可是该犯的错误一点也没减少。我发现这样不对,不利于师生感情的交流,也不利于孩子们的成长,更不利于他们学习习惯的养成。于是我改变教育方法,首先通过激励的方法培养他们对学校生活的热爱和对学习的向往,然后通过举事例,讲道理,在恰当的时机进行说服教育。在班级制定规范,要求全体学生严格遵守,如果有学生犯了错误,先请全体学生一起评价,说一说他为什么错,该怎么改?让学生换位思考,从中体验得失,自己汲取教训。渐渐的,孩子们懂事了,班风学风加强了。听家长说:“赵老师,我家孩子又怕你,又喜欢你!”还有的家长说:“赵老师,我喜欢你的教育方法,即严格,又不泯灭他们的天性。孩子们跟着你学习很快乐!”听着家长的评价,我很高兴。其实我也要感谢这群孩子,是他们让我明白了什么是真正的严格。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的甘露。

  二、爱学生就要尊重学生的人格

  爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意志强加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。

  前不久发生的一件事情让我明白了尊重学生人格的重要性。那天发学生奶,本来23个同学报名,却领了24分牛奶,肯定有个学生没有定牛奶却领了。我让领了牛奶的学生坐好,然后定名,结果冒领牛奶的是卢航韦。这个女孩昨天见同学们喝的开心,自己也想喝,跟班主任说了,但是家长还没有报名。她今天自己就领了牛奶。她站起来,孩子们纷纷说:“交了钱才能喝”。小女孩脸色紧张,汗都吓出来了。我看着她那紧张的样子,心里想:“该怎么处理?简单粗暴地呵斥一番,肯定能起到‘杀一儆百’的作用。可是她本来也不是故意要冒领的,可能自己都没有发现自己犯了错误。不批评,也不行,那班上会有更多冒领的现象,甚至还会出现其他的事故。”我想了想,对她和全班同学说:“哦,我明白了,卢航韦以为自己订了牛奶,所以才领了牛奶。可是妈妈还没有交钱,这样吧,老师今天的牛奶给你喝,你妈妈交了钱后,你就还一瓶我,好吗?”说完我冲她笑了一下。小女孩的脸色马上松弛了,也露出了笑容。全班同学也都纷纷点头,然后当我对其他没有报名的同学说:“还有想喝的吗,还可以报名。”马上就有很多小手举起来了。看来,今天这件事情的处理,是比较科学和人性化的,即尊重了学生的个性,又起到了教育大家的作用。其实本来也不是什么大问题。同时,我也认识到,小孩子犯错误肯定是有她自己的原因的。没有也不可能有天生就恶劣的孩子。理解她们,帮助她们度过人生的急流险滩,这就是老师真正的职业使命!

  三、爱学生要善于发现学生的闪光点

  任何一个学生都有自己的优点,“问题生”也不例外,相反,对这些“问题生”要给予更多的爱。教师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得到充分的发挥,从而激起学习的斗志。转化“问题生”除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,“问题生”是绝对可以转化的。

  班上有一个孩子叫彭才毅,从进校第一天起就到处闯祸,不是揪了女生的小辫,就是踢了男生的肚子。有他在的地方,学生就纷纷告状,很不安逸。简直就是个“小刺猬”。我在班里狠狠罚了他几次,跟家长反映了情况,家长在家也罚他。结果批评的当时老实了一会,过后又变本加厉。后来我发现他很爱做清洁,每天到校第一个扫地的就是他,而且扫的又快又干净。我安排他当清洁委员,要他管理教室清洁。对他的工作经常表扬,渐渐地,他的注意力转变了,不再热衷于打架,除了清洁热心去做,学习上也进步很大。家长感激不已,说:“我们不知道打了他多少回,他都不改,还是老师有办法,一个清洁的官就把他改变了。”我想,改变他的不仅仅是一个清洁的官那么简单,还有老师和同学对他的认可,激发了他内心向上的动力,使他从各方面真正成长了。像这样的例子,我想每个老师身边都会有很多,就不多说了。

  总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感吧,因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。


第二篇:师德征文范文


  师德征文范文【一】

  喜欢做老师,最重要的一个原因莫过于喜欢面对着年轻的生命,看着他们一天天成长起来,心里满满的都是感动。正是这种感动,让我以为自己永远都很年轻,让我体会到自己的价值,也让我觉得自己的生命是有意义的。

  在我记忆中印象最深刻的是一次暑期支教活动。直到今天,那些刚刚升入高一、桀骜不驯却满脸稚气的孩子们依然历历在目,写到这里时耳边仿佛又听到他们的笑声。短短两天的课程就要结束,即将与学生分别时,班里一位女同学怯怯地说:“老师,我们有一个请求。”你猜都猜不到,她的请求竟然是“我们想亲亲老师,我们仅限于女生。”我收到过父母的吻、爱人的吻、孩子的吻,但学生的吻却是第一次。当一个一个吻印在我的脸颊和额头上时,眼泪抑制不住地流了下来。那一刻,我有一种“死了都要当老师”的幸福感。

  转眼间,自己已经走过了将近5年的教师生涯,这5年我期待着,奋斗着,执着着……偶尔也会感觉到累,有过几次无助与无奈,但只要再一次站在讲台上便又像女超人一样充满了能量。我不相信宿命,可却深深认定一件事:自己就是做老师的命,生来只有一件事情能让我斗志昂扬,那,便是站在这三尺讲台上。

  讲台好站,讲好一堂课却不是说说那么简单。

  我曾不止一次问过自己:我想做一名什么样的老师?怎样才能做到?

  我的脑子里常常闪现这样一个画面:一盏灯,引领一群学生,在黑暗中前行。也许,这就是我对老师的定位:为学生引导方向,带他们去到他想去或应该去的地方。然而,如何有效引领?这才是我接下来的人生中最重要的必修课。

  我们都知道,一个家庭中,孩子总是在模仿家长,他们不会听家长说到什么,而是看家长做到了什么。其实学校和家庭是一样的,那么多双眼睛,盯着看着的不是老师口中说出来的知识,而是老师的一举一动。所以,有些时候我会很激动,因为自己从事的这个行业是难度最大的一个行业:我们要教会学生真善美,那么自己首先应该做到真善美,当我做到的时候,不用语言去表达,学生就能从心里明白,不用词汇去修饰,学生就能真切地感受。

  换句话说,教师就像一台放映机,只不过放映的主角是真实的自己。我们用自己来诠释一种理念,用自己来解说一门知识,用自己来讲述一段历史,并用自己来预见一段未来……就这样,用自己来影响一位又一位观众。教师的身体力行,比什么教材都管用。

  所以,教师这个行业应该是最最用心的一个行业:用心地学习,用心地说话,用心地体验,用心地呈现。

  所以,最有效的教育应该是心与心的交流与沟通。

  一颗真心,便是我们最有效的教学工具。

  敞开心扉,即是我们教育开始的第一步。

  但这远远不够,我们传授的是知识,运用的是智慧。学生的千差万别,需要我们的这颗真心足够敏感,才能感受到他们的不同,才能体会到他们所需所求的不同。

  曾经听过这样一个问题:一张百元大钞和一张白纸,哪个更有价值?

  我们习惯把学生比喻成白纸,因为白纸有无限升值的可能,作为教师,可以充分去塑造白纸,但百元大钞升值的空间却很小。

  可是如果我把刚刚的命题稍微变化一下:一张百元大钞和一张白纸,同时被揉成一团,然扔在地上,再踩上两脚,那么,哪个更有价值?

  大部分的我们都会选择百元大钞,此时的白纸已经脆弱得不堪一击。

  以上两个命题让我思忖良久:不同的环境,不同的平台,不同的机会,会造就不同的价值。两种命题,不同之处仅仅在于:百元大钞和白纸经历了什么。他们经历了两种待遇:一种是阳光明媚的晴天,一种是电闪雷鸣的雨天;一种是呵护,一种是鞭策。

  百元大钞和白纸就像是我们的学生,有的早早表现出优秀的一面,有的就像一张白纸等待我们去涂涂画画。在顺利的环境中,我们给到足够的呵护,足够的耐心,足够的指引白纸一样的学生

  会进步极快,表现出曾经未被开发的潜能,“百元大钞”可能会进步慢一点,因为他已经足够优秀。可是在逆境中,我们的“白纸”因为没有经历过风吹雨打,没有吃过苦受过累,所以轻而易举就可能被生活打倒并唾弃;而那些早早经历的狂风暴雨、千锤百炼、练就一身本领的同学则会越挫越勇,越过这个困难,会达到另外一个高度。

  所以我总结出:学生都可以学会,都可以学好,都可以更优秀,关键看老师怎样去用心营造一个适合学生的平台。给学生一片蓝天,他们就可能亲吻白云,给学生一片海洋,他们就可能触摸珊瑚,当然,如果我们仅仅给学生一个巴掌大的厕所,那么,无论是白纸还是百元大钞,他们的命运可能都将变成一片厕纸。

  我们面前这群朝气蓬勃的孩子有权利拥有蓝天和大海。而作为教师的我们自己,更有权利让自己畅游于蓝天和大海,就如同是蓝天大海的使者,迎接孩子们来撒欢儿或者作客。是的,我们应该让自己做孩子们心间的那盏明灯,时刻照亮他们,同时幸福自己。

  我时常在想,有朝一日自己白发苍苍,但依然硬朗,最想预见的场景便是:白发苍苍的我,依然拥有一群可爱的学生,我站在讲台上或坐在讲台下,听他们唱最青春的歌,看他们跳最励志的舞,感受他们最心动的故事,憧憬他们最想要的未来……

  用一颗心,行走于青春间,是多么激动、多么幸福的事。

  师德征文范文【二】

  其实,早在古代,我国就有许多有识之士明确地指出了强国兴邦的必由之路:“致天下之治者在人才,成天下之才者在教化。” 尊师重教,也是我们中华民族的优良传统。正因如此,所以,在人类文明史上,中华民族曾写下了光辉灿烂的一页。

  新中国成立后,我国的教育有了长足的发展,培养了大批人才,创造了两弹爆炸、卫星上天,人工合成胰岛素等奇迹,令世人瞩目。遗憾的是,一场十年浩劫,大革文化的命,以致几令国民经济濒临崩溃边缘。可喜的是,今天,中国人民终于真正深刻认识到了发展教育的重要性。小平同志说得好:“我们国家要赶上世界先进水平,从何入手呢?我想,要从科学和教育入手。”

  目前,我们国家在不断加大对教育的投入力度,花大力气提高教师的待遇水平和社会地位。在各种媒体中,经常报道广大教师献身讲坛的无私奉献事迹,宣传广大教师敬业爱生、育人为本的美好品德,让更多的人感知为师者的艰辛与崇高,如今全社会尊师重教风气正在形成。长期以来,教师就被尊称为“人类灵魂的工程师”,是“太阳底下最光辉的职业”,面对如今优厚的社会、物质环境,作为教师更应不愧于这个称号,自身更应对师徳有较深刻的认识,爱教乐教,履行好教书育人的神圣职责,才能在实践中不断提高自己的师徳修养。

  所谓师徳,即教师的职业道德,是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道”。

  为适应社会发展的需要,适应教育发展的大趋势,素质教育势在必行。实施素质教育的过程中,教师素质的提高无可争议地成为首要焦点,其中,师德修养由于其在学校中的特殊地位和作用,尤其显得重要。

  正因为教师的职业如此神圣,才更应该要求他们是人中的楷模,要求他们“学而不厌、诲人不倦”,要求他们言行一致、身体力行,事事、处处作学生的榜样和模范。别林斯基说过“教育的目的是人道”。当代教育改革中,就是要求我们把学生当作社会的主体而非社会工具来进行培养,这就要求广大教师要对学生有充分的尊重和信任,缺乏这一点,说明了缺乏最基本的教师职业道德。

  但是,遗憾的是在教育教学过程中,一些教师更多的是看重师道之“尊”而忽视对学生之“尊”,于是任意讽刺挖苦学生,歧视侮辱学生,体罚和变相体罚学生,随意打骂学生等等现象屡屡出现在我们周围。这种对学生人格和自尊的不尊重,往往对学生的身心健康发展造成伤害,容易造成学生不信任老师,不信任学校,甚至不信任社会的严重后果。

  当然,教师毕竟不是圣人,也不是生活在与世隔绝的孤岛上。教师置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,“守身如玉”、一尘不染、尽职敬业、专心致志,做好教育人的工作,就不是很容易的了。

  这就需要我们的教师不断的改善思想道德素质和科学文化素质,不断的提高师德水准和修养。总之,要做一名真正的教师就必须在自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育中修身养性,形成良好的教师职业道德修养,这既是教师道德人格不断发展完善的需要,也是做好教育工作的需要。

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