管理者自我评价语录大全

时间:2023.11.3

  篇一:中层管理人员自我评价

  中层管理人员自我评价 部门职务:

  被评核人姓名:

  1、岗位的能力:

  在工作上或其他事情上,为达到目标你习惯于面对困难和解决困难吗? □能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  你是否能避免个人的偏见和不良情绪以免影响工作? □能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  如果做错,你是否会承认错误并从中吸取教训?

  □会

  □通常会

  □偶尔会

  □不会

  有私人问题时,你仍能集中精力工作吗?

  □能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  有紧急事情发生时,你能不惊慌的解决吗?

  □能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  2、计划的能力:

  在工作中,你曾有长期计划吗?

  □经常有

  □有

  □偶尔有

  □没有

  对于工作,你是否能在一周前就筹划并完善?

  □能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  在工作时,你能详尽的计划你的工作方法吗?

  □能

  □通常能

  □不能

  你常在规定时间完成工作吗?

  □能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  3、组织的能力:

  你有指派他人工作的经验吗?

  □经常有

  □有

  □偶尔有

  □没有

  你是否了解你部门的员工状况,协调作业?

  □很了解

  □了解

  □一般

  □不了解

  你熟悉组织的基本原理及组织形态吗?

  □非常熟悉

  □熟悉

  □一般

  □不熟悉

  你对整个公司的组成有明确的了解吗?

  □很了解

  □了解

  □一般

  □不了解

  4、控制能力:

  你认为自己在工作中能否按照公司制度完善并约束自己? □能并且很到位

  □可以

  □一般

  你会将自己的工作划分为几个部分,并为每个部分建立标准吗? □经常会

  □会

  □偶尔会

  □不会

  你是否会定期检查工作绩效?

  □总是会

  □通常会

  □偶尔会

  □不会

  你经常会提醒自己在一定时间完成工作吗?

  □会

  □偶尔会

  □不会

  5、口头、文字表达能力:

  你会花足够的时间用于说话和聆听吗?

  □经常会

  □会

  □偶尔会

  □不会

  别人能正确理解你的说话意思吗?

  □总是能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  当你表达重要的事情时,你能清晰的表明你的目标吗? □总是能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  当你听他人说话时都能集中精力吗?

  □总是能

  □通常能

  □偶尔能

  □不能

  对较复杂的问题,你常写较长的报告吗?

  □经常会

  □会

  □偶尔会

  □不会

  6、综合自评:

  作业:1、你对公司管理制度的意见及建议?

  2、你对公司未来发展的建议?

  篇二:中层管理者自我评价表

  20分)居于中间,或者说不清属于哪一种好(1分)

  请不要想应该这样,而是本着坦率真诚的态度填写这份表格 日期:

  目标指向力

  1.并不是总为工作所迫、及其被动的状态。

  2、当有人问到“您所在的部门的问题是什么”时,能立即明确而快速的回答出来。

  3、从来没有说过因为公司方针不正确,所以不能决定自己想法之类的话。

  4、总是自己先提出问题,被上司占得先手的情况很少。

  5、我的问题意识能够涵盖当前问题和未来问题、人员问题和业绩问题等所有领域。

  6、自己决定让我的部门“在什么时候之前”“达到什么样的状态”。

  7、我制定的目标,总是有些勉强,使自己不得不下新的功夫作新的努力

  8、我充分考虑了现实目标的步骤,且没有忽视自己的力量或者下属的力量。

  9、我定下的目标,不仅仅停留在口头上,无论如何,我一定要实现它。

  10、一旦实现目标后,就又为自己设定新的目标。

  发现良策的能力

  1、我从没有说过“因为忙,没工夫考虑”这样的话。

  2、我不会说“做不到”“很难办”之类的话,总是首先考虑有什么样的方法。

  3、即使需要花时间的问题,我也会先从能够做的地方入手,然后花时间解决难点。

  4、不会因为自己一个人的力量难以做到而放弃。

  5、我很擅长于想出不同于以前的方法。

  6、脑中总是牵挂着应该解决的问题。

  7、常和不同领域的人接触,听到启示性话题的机会很多。

  8、能从看起来和工作无关的生活现象中找到教训。

  9、不会考虑面子问题,谁的智慧都可以借助。

  10、许多人都愿意向我提出意见和提供建议,所以能够自然地集中智慧。

  组织能力

  1、能够确确实实地把握每一个部下的长处和短处。

  2、我会仔细考虑把这个工作让部下做时会发生什么样的事情。

  3、我不会因为方便,就将“熟练工”长期放在一个位置上。

  4、可以说,没有因为我做得太多而让部下难以开展工作的情形。

  5、能够把握部下为难的事情,为了让他更好的做好工作,我会确确实实地拿出应对的对策。

  6、在部下收到挫折之前,就去帮助他,不会袖手旁观。

  7、善于使部下与部下之间,部下与其他部门的相关负责人之间形成良好的协助关系。

  8、没有感到过来自部下的联络或汇报不足。

  9、虽然将工作交给了部下,但能准确的把握部下工作的实际情况。

  10、困难的问题、部下讨厌的问题、部下做不到的问题,全由自己去承担。

  传达能力

  1、能够充分地让部下了解自己的想法,必要的时候也能去说服他。

  2、我是一个善于表达的人

  3、能够说服并打动上司。

  4、在会议上,只要是自己负责的事宜,基本上能够掌握主动权。

  5、我对上、下、平行机构的联系都做得细致而周密,因为、疏于联系而造成失败的情况很少。

  6、对于应传达的消息,我已养成了细致地、立即和所有人联系的习惯。

  7、传递信息的方法很好,很少有失败。

  8、对必要的信息,我能够简洁、准确的传达。

  9、和外面的重要的关系相处的很好,能够很快地将其引入自己的步调中。 总分: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 总分: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 总分: □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 总分: □ □ □ □ □ □ □ □ □

  10、总会事先考虑信息传达到部下后,会发生什么样的反应。

  赋予积极性的能力 总分:

  1、我没有打击部下工作积极性的恶习。

  2、经常采取措施,创造出让每一个部下都能感受到成就感的这样的一个环境。

  3、能够了解每一个部下的意愿和状况。

  4、能找出部下缺乏紧张感的真正原因,并拿出必要的对策。

  5、在让大家参与的情况下,清楚的制定应该实现的目标。

  6、会注意营造一个不怕失败的氛围。

  7、对部下的工作,清楚地表明表扬、提醒或批评的态度。

  8、我不是那种只坐着进行裁决的干部,而是常常到部下中间去和他们一起做工作的干部。

  9、大家都能向我自由地表达意见,对我没有顾虑。

  10、我的部下都能感受到他们的干部干的非常出色。

  培养能力 总分:

  1、我会清楚地告诉每一个人他的长处和短处。

  2、我对了解每一个部下现在在做什么事、处于什么状态、必须克服什么问题等都有一整套程序。

  3、我对持之以恒地去培养部下这一点很有自信。

  4、在部下变得因循守旧之前,会变动他的工作,会让部下保持着一种永远坚持学习的态度。

  5、没有出现过因害怕增加自己的负担而阻碍能干的人调到其他部门去的情况。

  6、对部下的要求很高,不会让他安于小成。

  7、对需要实现的目标我会告诉部下,但方法则由他自己去考虑,并尽量让他以自己的力量去实现。

  8、当部下向某种错误的方向前进时,我不会胡乱地横加干涉。

  9、我会把日常生活中与部下接触的每一个机会灵活运用于教育上,不会只重视解决工作上的问题。

  10、总是默默地为部下作出典范。

  自我革新能力 总分:

  1、自己处于经常遇到未曾经历过的问题,并通过去克服它来增强自信的成长巡回路线中。

  2、不能按自己理想的方式推进时,不会怪罪他人,而是冷静地进行自我反省。

  3、我清楚地意识到现在这个岗位能让自己掌握什么样的新能力。

  4、我的部下会毫无顾虑地向我诉说自己的痛苦。

  5、我认为和十年前相比,不论是能力上,还是为人处事上,自己都的确进步了。

  6、经常在心中反省“自己作为干部的弱点”。

  7、为了不让自己的弱点表现在工作上,已采取必要的措施。

  8、有意识的确保读书、聆听忠告的机会。

  9、用这份检测表进行自我评价时,可以说是以十分严厉的态度进行自我评价的。

  10、我可以将这份评价表提交给上司并听取他的意见。

  请将这7个部分的总成绩排名后填写下表

  (如分数相同,请将自认为能力弱的那项填在前面)

  □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □

  篇三:管理者自我考核评价表

  360评价——管理者自我考核评价表

  评者签字:

  篇四:个人自我评价

  自我评价

  本人具备十年以上的管理经验,具有一个管理者应具备的个人素质和较高的专业技能、管理才能,较强的敬业精神和事业心,丰富的工作经历和深厚的理论功底。

  在未来竞争激烈的社会里,对我们管理者的素质要求愈来愈高。未来的职业经理人既不是单纯的技术专家,也不只是精通领导艺术的专家。他们不仅要胜任旧有成效的管理工作,还要有力地领导自己的团队在同心协力完成既定目标的同时,时刻准备迎接新的挑战。

  做一个合格的管理者至少应具备“四能”、“三素”、“双赢”、“一心”。 ■ 四 能

  决策能力 管理者一定是权限内的出色决策者,另外还能准确诠释董事会各项决策的内涵,并具备对高层决策可行性与科学性的判断能力。一个没有决策远见的经理人,很可能只追求企业的短期效益而忽略了企业长远发展,诸如并购、长期投资、技术开发等重大战略问题。

  执行能力 管理者必定是实干家或实力派,执行是经理人的“重头戏”,决策出台后,经理人要集中精力进行实施,对所需人、财、物、技术等资源进行合理配置与优化组合,根据市场变化不断调整战术和策略,还要在管理执行中具备相当强的抗风险意识和能力。

  组织能力 组织能力是指为完成某项任务而编制、管理、指挥、调整、教育有关人员的能力,是职业经理人必备的重要能力之一。在丰富多样的业务活动中,工作量最大的就是组织工作。不仅各项工作和各项活动需要组织,而且为组织创造良好的人事环境,培养组织成员的“凝聚力”和“向心力”,提高组织成员的素质,也离不开组织工作。作为职业经理人,需要统筹全局,安排得当,人尽其用,各显其能。

  协调能力 管理中的最高境界是实现和谐,协调就是实现这种和谐美。职业经理人要与董事会进行协调,要与其他领导成员协调,要与下级沟通协调好,还要与企业外部的有关单位、人员搞好关系,如果没有这诸多协调,经理人就无法取得方方面面的支持,而致使工作难以开展下去。 ■ 三 素

  道德素质 这是作为一个管理者最基础、最必要的素质。经理人因为具备高尚的品质,会衍生许多有利于企业发展的举措或影响力。

  文化素质 这是管理者通过长期艰辛的学习和反复实践的结晶。是管理人能顺利执行决策,具备开拓进取精神的根本。有相当的文化涵养是具备合格职业经理人的重要硬件。

  个性化因素 管理者还要具备个性化的素质。因为企业文化、团队精神的形成都与经理人的个人风格密切相关。管理者的有个性并不是固执,而是区别于他人的办事作风,比如要强、特质、魄力、独具匠心、逆向思维等等。所谓“强将手下无弱兵”,管理者的个性化因素,会影响到团队,从而为企业发展带来无穷的动力。

  ■ 双 赢

  双赢强调的是在处理商务、公务、事务中,应结盟取胜。如追求己方的利益最大化,不考虑给对方造成的损害,就只能走向僵局,不可能实现双赢结果。即职业经理人在处理各种事务时,不能只考虑自身的利益,还要充分衡量企业、团体、组织、竞争对手等多方利益,运用智慧,通过团结、协作,达到双赢。

  ■ 一 心

  强调管理者要一门心思放在企业经营上。只有一心扑在工作上,对事业精益求精,才能使企业优者更优,强者更强。

  篇五:生产管理人员的自我评价

  生产管理人员的自我评价

  本人一直从事生产管理工作,有丰富的生产管理经验,对工作认真负责,有较强的责任心.对cable,电子类组装,包装有丰富的经验.我性格开朗,责任心强。对自己的工作会全力负责并付出全部的热情,能承受工作压力,具备良好的沟通协调能力。生活中我是一个积极乐观的人,对自己做的事都会很热忱。我深刻的明白事无巨细,小事更应该努力用心的做好,不管遇到什么事,都需要用一颗乐观、积极的心来面对。虽然我谈不上成功,但是我会为自己每次的成长感到快乐。本人性格活泼开朗,对工作认真负责、细心,能处理好同事间的关系,有一定的抗压能力,协调能力强。从小性格开朗、善于和人沟通交流;责任感强、有协调能力和团队精神;对工作认真负责,特别具有挑战精神和勇气,如果有幸能为贵司效劳,一定全力以赴。乐观开朗,积极进取,脚踏实地,遇到困难棘手的事情会努力想出最好的解决方法,并且会针对不足努力进行自我增值;待人真诚有礼,能够跟周围的人和谐相处、互相帮助;适应能力强,对新事物有较强的学习运用能力;集体意识强,能够积极努力地为集体谋利益;做事认真,有责任心。本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。本人性格性格积极开朗,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。稳重,热情,诚实,大方,自信,我的性格。大学培养了我吃苦耐劳、实事求是、开拓进取、永不服输的作风,以及勇于向实际困难挑战,甘于在挫折中成长的品格。在此我只想说,给我一次机会,我会用自己的行动来证明自己能行。


第二篇:教师自我评价大全


  导语:下面是小编为教师朋友们精心推荐的教师自我评价,欢迎大家阅读!

  【自我评价一】

  我坚守岗位,从不旷课或随意请假。作为一名科任教师,我对全班学生负责,经常找学生谈心,建立了良好的师生关系。在教学中,我以教学大纲为本,以学生为主,认真钻研,敢于创新。为了能让学生学得轻松,易懂,我认真备课,上课。尽力去发现每个孩子身上的潜能,激发他们学习数学的兴趣,鼓励他们去不断地自主探索。批改作业时做到一丝不苟,同时还利用课余时间对差生进行耐心的辅导。

  【自我评价二】

  本人积极乐观,能够吃苦耐劳,关心爱护学生,喜欢和学生在一起生活学习,同时我也相信我能够让同学们认可我,而且实践已经证实了这一点。在担任学院职业发展协会发展部部长期间,对待工作认真负责,与同事关系和睦融洽。尽管我还缺乏一定的经验,但我有活力,有激情,我会用时间和汗水去弥补,在实战中不断提升自己。

  【自我评价三】

  本人性格开朗,有很好的亲和力,喜欢并且善于同孩子打交道;工作认真负责,勇于承担任务与责任,有较强的组织、管理能力;较强的团队合作精神,善于和同事学生合作,发现学生的优势,因材施教;良好的综合素质,具备复合型人才的条件。

  【自我评价四】

  本人具有积极向上的态度和热情开朗、自信自强的性格,对所做工作能够认真负责,具备良好的专业素质及必要的非专业素质;本人的实践经验丰富,具备独自完成工作的能力而且勤奋努力。

  【自我评价五】

  待人真诚、自信乐观、谦虚稳重、做事认真负责,勇于挑战自我;有较强的组织能力,有较好的团队协作精神,具备较强的学习能力,相信自己能很快融入单位,为其创造价值。我一直在不断提升自己努力成为“多元化复合型人才”,对于未来我满怀信心,我认为确立明确目标对于个人发展非常重要,相信“适合”永远是最好的!

  【自我评价六】

  英语本科毕业,获得学士学位,英语听说能力良好,稳重认真,具有教师资格证,五年英语教师经验并参与一系列英语教材的编辑工作。责任心强,具有团队精神。乐于接受挑战,能够适应在压力下工作。

  【自我评价七】

  极强的自学能力,高度的责任心,很强的可塑性,热爱工作,热爱生活,诚实守信,与人为善,孝顺父母,关心他人。不以物喜,不以己悲。在遇到挫折时,坚信:天生我才必有用。只要有1%的希望,就要付出100%的努力。真诚地希望我的加入为贵单位带来可观的效益。

  【自我评价七】

  本人性格开朗,待人热情诚恳,事业心强,因母亲从事近三十年教育工作,对教师这一职业有着一定的了解和特别的感情,能从老师和学生两者角度出发认真做好教学工作,教学上能独立进行组织教学,课堂风趣,并能很好的在工作期间做好自己的本职工作,与学生建立一种促进彼此了解的关系,对于教学教育工作能深入其中。

  【自我评价七】

  本人性格热情开朗,待人友好,为人诚实谦虚。工作勤奋,认真负责,能吃苦耐劳,尽职尽责,有耐心。具有亲和力,平易近人,善于与人沟通。学习刻苦认真,成绩优秀。积极参加课外文体活动,各种社会实践活动和兼职工作等,以增加自己的阅历,提高自己的能力。在工作中体会办事方式,锻炼口才和人际交往能力。在平时学校生活中,做过很多兼职。例如:家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查,还到工厂打过暑期工,亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法,锻炼成了吃苦耐劳的精神,并从工作中体会到乐趣,尽心尽力。

  【自我评价八】

  本人有爱心,有耐心,本人具有良好的思想品质,善于与人沟通,善于与人协作,能独立完成工作,本人思想开放,工作热情高,易于接受新事物,有吃苦耐劳的精神,期待着伯乐的出现,立志用平生所学为贵单位贡献力量。

  【自我评价九】

  作为初学者,我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新,不断追求卓越;作为参与者,我具备诚实可信的品格、富有团队合作精神;作为领导者,我具备做事干练、果断的风格,良好的沟通和人际协调能力。受过系统的经济相关专业知识训练,有在多家单位和公司的实习和兼职经历;有很强的忍耐力、意志力和吃苦耐劳的品质,对工作认真负责,积极进取,个性乐观执着,敢于面对困难与挑战。

  【自我评价十】

  从走上英语教师这个岗位已经有一年的时间了,在这一年里,我努力工作和不断学习,工作上取得比较理想的成绩,自身的知识面也得到提高,思想觉悟更加高,下面是工作的自我评定。

  【自我评价十一】

  教师岗位一年里,虽然教学方法还不是很成熟,但我已在教学中学到了很多。我经常思考小学英语的教学方法,学习教学设计,以及组织与我们农村学校相符合的教学活动。我也明白自身的学识不代表教学的好坏,教学是一项细致的工作,也是注重技巧的工作,于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。所以我积极参与每次的教研活动,吸取前辈的教训和专家的指导,总结出自己的想法。

  【自我评价十二】

  个性开朗活泼,适应能力强,工作踏实认真,勤奋努力,有高度的责任感和团队合作精神。希望能将自身所散发的火热生命力及快感,感染到别人,能够妥善处理人际关系,团结同学同事。外向、健谈、喜欢新的经验与尝试。乐观,在任何时候都不会放弃希望和自己的理想,愿意为理想付出辛苦和努力。

  【自我评价十三】

  热爱教师职业,在校期间不断完善自身教学技能,争取以后胜任历史教学工作;做事认真负责,细致,对所从事的工作会力求做到更好;性格温和,善良,喜欢和学生打交道;集体荣誉感强,为集体着想。

  【自我评价十四】

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