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　　调查报告作文1500字一：

　　作业马虎是小学生学习中存在的一种普遍现象。我认为小学生作业马虎是由心里原因导致的习惯问题，认真分析、研究小学生作业马虎心理，并作针对性的指导和矫治，对提高小学生学习质量具有重要意义。

　　一、作业马虎心理分析

　　1.缺乏正确的学习目的。

　　小学生在学习初期特别是低年级学生，有很大比例是没有明确的学习目的。很大一部分学生把做作业看成是完成教师交给的任务，只管做完，不管做好，所以做作业时经常出现见题就解、乱猜算法、不认真验算等现象。

　　2.注意力不集中，上课似懂非懂。

　　小学生大脑尚未完全成熟，感知事物比较笼统而不精确，兴趣广泛而不稳定，注意力易分散，上课时候对学习是浅尝辄止，结果是似懂非懂，做作业时粗心大意，丢三落四。特别在完成那些既相似又不同，既有联系又有区别的作业时，由于对书本内容没有贯彻透彻，就容易出现错误。 比如数学中“多1/5，和多1/5吨”容易产生混淆，这样导致作业的错误率比较高。

　　3.完成学校家庭作业后，家长的额外作业布置较多。

　　小学生在这个年龄段，玩心比较重。缺乏耐心，和恒心。注意力集中时间比较短。在完成学校家庭作业后，想留一些时间给自己玩，当家长再额外布置作业的时候，内心是有抵触的，但表面还不能直接表达。所以，在作业的时候故意拖延，通过喝水，上厕所，找文具等等来浪费时间，一直拖延到休息时间才能把学校布置的作业完成。导致作业效率比较低，这种习惯一旦养成，在考试和课堂作业的时候就会时间不够。直接影响学习成绩。

　　4.不能全面地思考问题

　　小学生做比较复杂的作业时，常常只注意问题的一个方面而忽略了其他方面，造成顾此失彼的错误。另外，在概念理解，运算顺序与法则的掌握，应用题的条件与问题理解等方面也经常出现思维不全面的错误。 加之注意分配能力差，造成不应有的错误。

　　二、作业马虎的矫正策略

　　1.明确目的，激发欲望

　　没有明确的作业目的就不能形成稳定的持久的作业动机和兴趣。应通过正面教育、侧面引导等多种形式，使学生明确作业的目的，把老师的作业要求转化为自己的需要。只有当学生意识到做作业是掌握知识、发展能力的一种需要，并能从完成作业的过程中获得一种心理满足和快乐时，学生对作业的被动状态才会逐渐消除。变成主动学习的

　　2.提出规范，形成良好作业习惯

　　从新学期第一次作业开始，应向学生提出作业规范要求，逐步引导学生以正确的态度对待作业，培养良好的作业习惯，杜绝不良作业心理的产生。作业的规范可以有下列几项：①先审题后解答;②统一格式，书写整洁;③按时完成，独立解答;④做完检查，及时上交;⑤认真看批改，及时订正。

　　3.及时批改，及时反馈

　　练习后有无及时反馈矫正，效果大不一样，前者明显优于后者。因为学生从教师的批改和评价中，不但可以看到自己的进步与不足，及时改进自己的学习，而且还会在精神上产生一种满足感，从而转化为一种作业动力。事实表明，教师对学生作业认真批改并加入鼓励性评语也是造成学生对作业重视态度的重要原因之一。

　　4.分析原因，就题论理

　　在纠正学生作业错误中，应认真分析和指明错误的实质，就题论理，使学生每纠正一题，都从思维方式上有新的认识和提高，不再出现类似的错误，使纠正作业错误成为提高学习效果的重要手段。

　　5.个案分析，专项训练

　　有些小学生的不良作业心理，往往与他们的某些心理特征密切相关，矫正起来难度较大，反复较多。遇到这种情况，切忌粗暴急躁，应针对学生特点认真分析，建立个别分析档案，从培养小学生优良个性品质入手，有计划、有步骤地采取针对性措施，反复抓、抓反复，经过一段时间的努力，定能见成效。

　　总之，小学生的作业马虎想象学生也是比较困惑的，作为家长和老师要循循善诱，耐心分析，切不可只以“你怎么这么粗心”一言了之，从而造成孩子内心的封闭和伤害。而应认真分析造成这种现象的心理原因和错误实质，进行有的放矢的矫治。

　　调查报告作文1500字二：

　　光阴似箭，转眼间已是大二寒假了，我们的大学生活多彩而充实，可都局限于校内，我们对外界的了解很少，而假期便是个好机会让我提前涉足于社会，去触摸书本中没有的东西。今年寒假，我有幸能再次参加广西关爱女孩青年志愿者行动，并且受益匪浅。

　　xx月xx号，我们xx共有四个高等院校集中在南宁计生委办公厅参加了xx年广西关爱女孩青年志愿者行动动员会及相关培训。通过这个会，我们了解到“关爱女孩”活动的内容，目的，意义及相关注意事项，为我们接下来的工作方案的大体模式指出了指导方向。今年“关爱女孩”青年志愿者行动致力于考察调研社会性别平等，以及人口性别比偏高等方面。而调研目的则是重点了解考察我区部分地区农村村规民约中体现性别平等的现状，缺陷及可能干预途径，提出改进的建议，为开展“关爱女孩”行动综合治理出生人口性别比偏高的问题，促进男女平等和社会和谐发展提供有参考价值的对策和建议。

　　调研时间：xx.xx.10 ——xx.xx.19

　　调研地点：xxxx

　　调研对象：来宾市武宣县人民，包括县计生局，教育局，民政局，妇联，乡镇计生部门

　　调研人员：蒋艳萍老师 王芳 林荣 李辉 朱广超 王莹 苏婉蓉 卢雪婷 谢向锌隆艳芳 潘小池

　　调研形式：以走访调查为主，为了便于搜索整理信息，我们还以调查问卷作为辅助调研工具。走访为我们的调研报告提供了充实的实例材料，而调查问卷则有利于我们对所得的资料进行定量处理和数据分析。

　　调研方法：选定一些乡镇及村落，走访镇政府，了解该镇的人经济，教育，卫生等方面的基本情况，然后下乡入户，与当地村民进行深度访谈，了解当地的风土人情;经济发展与新农村建设情况;村民对社会性别平等的态度;人口计生部门政策宣传及工作落实情况;人口性别比偏差情况。而我们这次调研的主题重点在教育这方面，即农村女孩受教育现状及影响因素。

　　xx月9号下午我们出发前往来宾武宣，车外的秀丽风景拼命的往后退，我们在好奇与兴奋中前进。正如我们在准备阶段所了解到的，武宣县是一个人杰地灵的县城。这里有以山峻、水秀、石奇、林幽著称的百崖大峡谷，是难得的旅游、休闲避暑胜地; 还有坐落在高出地面100米的八座山峰中终年旱不涸，雨不溢，水甘可饮，水色依时变幻，四面青山挺拔秀丽，自成一景的自治区级风景名胜区八仙天池;文庙——广西最大、现存较好的文庙之一，自治区级重点文物保护单位。从进入武宣县我们便感叹真是名不虚传。

　　而时下恰是“双忙”时节，路边金灿灿的稻田里，农名朋友们正辛苦劳作着。我们到达目的地后安顿好后便马上开了一个小的会议，就当地情况讨论，将工作方案在修改完善。我们采点的是黄茆镇和东乡镇，以东乡镇为例。

　　从我们收集到的资料情况看，东乡镇教育状况不是很乐观，在走访中我们发现村里大多数都是六七十岁的老人和几岁的小孩在家。了解才知道，大部分年轻人都出外地去打工了，而且好多本应该在教堂里的孩子们也早早的加入打工队伍的行列。走访了两天，才好不容易见到一户人家里有一个1xx岁的女孩子。她向我们介绍说，她小学我毕业就不读书了，周边的同学也有部分也是这种情况的，也有初中毕业就不读书了的，上高中的寥寥无几，而能上大学的，更是凤毛麟角。他们小学毕业后就在家务农一两年，然后就跟着年长一点的亲朋好友出去打工。和走访的其他十几户人家了解到的情况差不多，当地年轻人接受教育的程度普遍不高。

　　特别是到了合群村，这里都是很零散的几户人家组成的小村落扎在山脚，山山相连，经济作物就是人均不到三四分的田地，经济水平落后。我们走访中有一户人家，主人是一位将要退休的小学教师，黄老师。他向我介绍当地的一些情况。他说，现在村里人最揪心的事是，为了减少资源浪费，县里出一条关于合并学校的政策。河马乡以前有xx所小学，现合并为1个——河马中心小学。初中也合并学校。而问题在于这一地段多以山区为主，村落之间又遥远，以前有xx所小学，学生可以自己到较近的小学上学，而合并学校后，由于路程遥远，家长不放心，而且中心小学只开设三年级以上的宿舍楼，宿舍少，设施简陋。而且现在像这种贫困山区小学最缺的还是老师，一些老师因为各种原因不肯留下来，新招的老师也不够调配上课，师资力量薄弱，教学设施差。黄老师说，以前还有好多小孩可以读完小学的，现在部分同学都面临辍学问题了，真希望政府出台一些合理有效的措施。我们的走访收集资料和调查统计的结果分析，102份东乡镇调查问卷，其中有34.3%认为“重男轻女”仍是本地的传统思想，50%认为女孩上学也是非常重要的，22.2%的人认为当地辍学女孩还是比较多的，而24.5%认为她们辍学的原因是个人意愿，只有15.7%认为是因为家庭困难而辍学。61.xx%家庭收入的主要支出方向是供孩子读书，35.3%认为当地有较多未成年女性外出打工。

　　由上统计分析影响当地教育状况的因素可有以下几点：

　　家庭因素：由于家庭困难而辍学的也占15.7%，东乡镇主要以农业为经济，而这里山多地少，人均年收入才1xx00，生活都是问题了。我们走访时遇到一位五十岁左右的大伯，他有一个今年读初三的女儿，他打算不供她读高中了，因为家里有年老多病的老母亲，妻子是卧病在床的残疾人，家庭经济十分困难，只能委屈女儿了。类似情况的不止他一户人家，我们看了也挺心酸的。

　　学校因素：学校合并，的确省了不少资源，提高综合教学力。然而，愿意支援西部教育的老师太少了，而且国家投了一定资金用于西部教育，可真正到了当地政府用到教育的就不敢恭维了。正如合群村小学的老师们集体向国家申请《xx年二等偏远山区教职员工每月工资多增100元》这一项目，经过半年才终于被通过审核并实施了。师资力量薄弱，教学设施跟不上，也会影响教育状况的因素。

　　社会因素：调差统计分析，当地还是存在部分人认为读书只要能识字就可以了。打工仔出去两年不照样回来盖大楼了，大学生多花几万块钱，等到毕业也不一样难找到稳定像样的工作。这些话不是没有依据，现在社会竞争大，大学毕业生就业难就是一个严峻的问题。然而，受到更高的教育不是给我们储备了更多的知识吗?当地的流动人口已超过半数，青少年怎不会收影响?

　　风电机组滑环清洗

　　注意：在打开外壳之前，应先断电，并确认完成工作装好外壳以后才能再次通电;每次维护完成后都要对滑环所有螺栓(含滑环与中空轴连接部分)进行力矩检查并作防松标记!

　　a) 检查电刷及滑道的润滑

　　滑环体必须使用专用润滑油润滑。如果没有油膜，必须用不掉纤维的布擦干净，然后喷润滑油。整个滑道应该被油湿润，使得在电刷上形成油滴。

　　注意：滑动道上或电刷上不得有纤维或粗颗粒。杂物会把电刷抬起，引起传输中断，甚至导致电刷打火而使滑环损坏。

　　b) 电刷和电刷板更换

　　损坏的电刷板，损坏或者变蓝的电刷都必须更换。

　　电刷的更换

　　把电刷从电刷装置中取出，用新的取代。

　　电刷板的更换

　　松开端子盒中的电缆以后，板就可以拧下来。新板要装上电刷，然后调整，使电刷对中于轨道上的槽。螺钉涂抹螺纹紧固胶，并用至少7Nm的力拧紧。

　　更换电刷或者电刷板以后，滑环应该重新清洁并上油。

　　维护完成后，重新装好滑环外壳。不能有异物进入壳体里，不要有电缆被壳体压住。检查壳体上的密封件，如有必要，进行更换。

　　在滑环工作前，应再次检查所有连接是否正确牢固。

　　c) 滑环的清洗

　　由于滑环清洗会影响滑环的通讯质量，建议现场根据需要进行清洗，尽量减少清洗次数。

　　电动机电气常见故障的分析和处理

　　(一)电源接通后，电动机不能起动，但有嗡嗡声

　　可能原因：(1)电源没有全部接通而形成缺相起动;(2)电动机过载;(3)被拖动机械卡住;(4)绕线式电动机转子回路开路成断线;(5)定子内部首端位置接错，或有断线、短路。

　　处理方法：(1)检查电源线，电动机引出线，熔断器，开关的各对触点，找出断路位置，予以排除;(2)卸载后空载或半载起动;(3)检查被拖动机械，排除故障;(4)检查电刷，滑环和起动电阻各个接触器的接合情况;(5)重新判定三相的首尾端，并检查三相绕组是否有断线和短路。

　　(二)电动机起动困难，加额定负载后，转速较低

　　可能原因：(1)电源电压较低;(2)原为角接误接成星接;(3)鼠笼型转子的笼条端脱焊，松动或断裂。

　　处理方法：(1)提高电压;(2)检查铭牌接线方法，改正定子绕组接线方式;(3)进行检查后并对症处理。

　　(三)电动机起动后发热超过温升标准或冒烟

　　可能原因：(1)电源电压过低，电动机在额定负载下造成温升过高：(2)电动机通风不良或环境湿度过高;(3)电动机过载或单相运行;(4)电动机起动频繁或正反转次数过多;(5)定子和转子相擦。

　　处理方法：(1)测量空载和负载电压;(2)检查电动机风扇及清理通风道，加强通风降低环温;(3)用钳型电流表检查各相电流后，对症处理;(4)减少电动机正反转次数，或更换适应于频繁起动及正反转的电动机;(5)检查后对症处理。

　　(四)绝缘电阻低

　　可能原因：(1)绕组受潮或淋水滴入电动机内部;(2)绕组上有粉尘，油圬;(3)定子绕组绝缘老化。

　　处理方法：(1)将定子、转子绕组加热烘干处理;(2)用汽油擦洗绕组端部烘干;(3)检查并恢复引出线绝缘或更换接线盒绝缘线板;(4)一般情况下需要更换全部绕组。

　　(五)电动机外壳带电

　　可能原因：(1)电动机引出线的绝缘或接线盒绝缘线板老化;(2)绕组端部碰机壳;(3)电动机外壳没有可靠接地。

　　处理方法：(1)恢复电动机引出线的绝缘或更换接线盒绝缘板;(2)如卸下端盖后接地现象即消失，可在绕组端部加绝缘后再装端盖;(3)按接地要求将电动机外壳进行可靠接地。

　　(六)电动机运行时声音不正常

　　可能原因：(1)定子绕组连接错误，局部短路或接地，造成三相电流不平衡而引起噪音;(2)轴承内部有异物或严重缺润滑油。

　　处理方法：(1)分别检查，对症下药;(2)清洗轴承后更换新润滑油为轴承室的1/2-1/3。

　　(七)电动机振动

　　可能原因：(1)电动机安装基础不平;(2)电动机转子不平衡;(3)皮带轮或联轴器不平衡;(4)转轴轴头弯曲或皮带轮偏心;(5)电动机风扇不平衡。

　　处理方法：(1)将电动机底座垫平，找水平后固牢;(2)转子校静平衡或动平衡;(3)进行皮带轮或联轴器校平衡;(4)校直转轴，将皮带轮找正后镶套重车;(5)对风扇校静平衡。

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