小学教学的工作计划内容

时间:2022.10.6

  教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。小编整理的工作计划内容,供参考!

  一、指导思想

  根据区教育局的总体要求、学校的中心工作。以落实课程实施为重点,以课堂教学为抓手,进一步完善学校教学常规和课堂教学的管理,以提高教育教学质量为中心,关注学生快乐成长,关注教师内涵发展。

  二、目标定位

  紧扣“一个中心” —— 全面提升教学质量

  落实“两项工作” —— 推进常规达标活动(求实)

  推进学科课程建设(求新)

  三、具体措施

  (一)加强常规管理,提高教学质量

  1.严格执行课程计划

  开齐、上足、教好各类学科,坚决做到:学生、教师、教室、教导处的课表一致;不私自调课,不擅离教学岗位,因公因私需外出时,执行请假制度并到教导处安排好课务。

  2.严格加强学籍管理

  严格把好转学、休学、复学等手续的办理,学生信息及时录入全国学籍系统。

  3.严格加强常规管理

  严把“备课、上课、作业布置和批改、学科辅导”四关。开学初对教师的“备、上、批、辅”等工作提出明确的要求,并在今后的工作中加强检查与指导。采取集中检查与抽查相结合、定期检查与不定期抽查相结合的方式,检查一次总结一次。

  加强备课管理:深入学习课标,认真钻研教材,继续采用“1+1”的设计教案模式(前1指个人和集体相结合设计教案,后1指每位教师可以根据自己的教学实际用好“机动课时设计”本)。各教研组要认真开展规范的集体备课。新教师及35周岁以下教师的教案要突出规范性和有效性,有经验的教师的教案要突出研究性和创新性,要背详案,格式规范,教学过程描述详细有具体的练习设计,尤其是教学重点内容的展开需详尽。教研组长、骨干教师,要发挥学科指导作用,负责指导青年教师备课、撰写教案。注重二次备课和教学反思的撰写。兼任教师要求有能体现教学思路的简案。

  在做好书面备课外,要做好其他教学准备工作:一是要在用好教材的基础上,合理计划并充分利用校内外各种课程资源以及丰富的自然资源、信息化课程资源等;二是体育、音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等技能性、操作实验性学科要做好范唱(画)、伴奏、实验等技能性备课,为正确、规范的技能示范或操作、实验、演示做好准备。

  加强课堂管理:提倡“少教多学、先学后教、以学定教、学教互动”,继续探索“基于纸笔训练的理想课堂”的研究,让课堂焕发生命活力,落实有效教学。各科教师要进一步强化课堂常规管理,具体做到:提前两分钟候课,做好上课一切准备;上课关注学生的听课常规,如倾听的习惯、发言的习惯、朗读的习惯、书写的习惯等。校领导将继续加强随堂课听课力度。

  加强作业管理:认真落实“减负增效”精神,精心设计作业,突出对基础知识、基本技能的巩固和应用,增强作业的针对性和实效性。布置的作业必须纳入教案,练习册、补充习题册、单元测试卷等老师要事先做。严格按照《华城小学作业布置及批改规范》的要求认真批改作业,及时反馈,肯定成绩,督促订正,以增强作业的反馈性和有效性。借助《教学工作手册》做好学生作业典型问题记录和分析问题、补偿策略记录。学生家庭作业要按规定严格控制作业量,一、二年级一般不留书面家庭作业,三—六年级的学生家庭作业总量不超过一小时。

  加强辅导管理:每位教师要做好提优补差工作,对于后进生,我们尤其要多一点爱心、多一点耐心、多一点关心,做到“不放弃、不抛弃”。任课教师对学困生要建立好转差跟踪档案,认真分析摸底,制定出针对性的辅导计划,提倡教师利用时间给学生补习,做好这些学生的思想教育工作。从思想上重视,在方法措施上着力,帮助其进步,同时做好家访工作,争取家长、同学、老师的合力。切实用好“教师工作手册”,做好学困生的转化工作,做好特长生的指导工作。

  加强质量调研:(1)组内监控:教研组做好单元检测把关工作。要求单元练习随教学进度认真做好单元检测,结合本单元的教学及单元检测情况,及时调整教学策略,弥补教学不足;(2)校级监控:教导处采取随机与定期、单元监测与期中期末监测相结合的形式继续对教学质量进行调研,加强对常态教学质量监控。语文:调研学生的拼音和字词的掌握情况、写话、朗读、阅读和写作;数学:调研学生口算及列式计算、解决问题的能力;英语:调研单词、短语及句型的掌握情况、朗读、阅读、写作;其他小学科根据教材的内容进行阶段性调研。高年级要加强学科综合素养调研。做好每次检测后的反馈落实工作,帮助教师规范教学行为,从而促进学校教育质量的不断提高。

  (二)落实校本教研,提升教师素养

  1.邀请名师指导

  继续邀请名师来校指导交流。多方争取机会,让老师们外出参加学习培训,接受专家引领,与名师同台竞技。在与名校、名师互动交流的过程中,相互促进,提升教师的教研能力。

  2.落实教研活动

  采取单周校级教研活动和双周各教研组教研活动相结合的方式落实活动(见附件“校本教研活动安排表”),教研组活动都要紧紧围绕教研主题开展教研活动(见附件“校本教研活动主题”),通过合作交流,探讨反思,使各科教师在活动中得到锤炼。男55周岁、女50周岁以下教师,人人上一堂公开课,骨干教师必须上好示范课,中层以上领导要做好教师的表率。执教者要提供公开课的教学设计(教学目的、教学流程、预习作业设计、纸笔训练设计等),各教研组每次至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间,教研整个过程要形成材料备查并上传到各自的网页。

  学期初学校必须上报教师开课的时间、内容,要求学校在安排公开课时要全盘考虑,做到高中低年段、各学科的协调搭配。教导处将及时把《公开课活动安排表》上传网站,同时教导处将组织抽查落实情况。

  3.落实听课活动

  每周二为“课堂教学开放日”,每位老师每学期至少听课20节,校行政人员和年轻老师都要力争听30节以上。教导处将上课老师的上课时间和内容安排在每周工作安排上,欢迎其他教师听课。校行政人员深入教学第一线,广泛深入地了解教师的日常教学情况,对课堂教学能力相对薄弱的教师,尤其要加强指导与交流,帮助他们找出存在的问题,提出改进建议,促使这部分教师迅速成长。

  4.推进课程建设

  将校本课程日常活动融入到校本教研中,以研究为抓手,以课堂教学为重点,推动校本教研活动的深入开展。为此,我们积极进行“能满足不同学生发展需要的课程”的研发,试图建构起丰富的校本课程体系,让我们的课堂因此变得更加的丰富多彩,让师生生命的成长更加丰盈。

  “一主三翼”式的书香课程:“一主”:指以语文课本教学为主;“三翼”:结合新教育“晨诵、午读、暮省”,推行《日有所诵》诵读指导,《新补充读本》阅读指导,以及儿童阶梯阅读共读指导。各年段进行各类诵读、阅读课型的专项教学研究,突出语文学科的人文性,培养学生良好的语文素质,促进学生的发展。

  立足乡土资源的科学综合课程:利用新材料、光伏、丝绸服装等特色资源优势,开发丰富多彩的微型课程。如《身边的新材料》、《光电新能源的奥秘》、《养蚕与丝绸工艺》、《盐矿资源综合利用》、《金坛无公害农特产品》等微型课程,引导他们从身边的和熟悉的情景中感受、体验科学的魅力和乐趣,爱科学、学科学、用科学,培养创新思维和创新能力。

  数学思维训练课程:数学教学应重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学,使学生体会到数学就在身边,努力提高40分钟课堂效率。加强学生口算训练,培养学生的估算意识和初步的估算能力,重点做好学生数学思维能力、作业创编能力的训练。

  英语课内外阅读整合课程:着力将小学生必要的语言基础知识落实在他们听、说、读、写的语言实践活动中,增加学生的阅读量,另外,通过各种不同的教学方法、教学手段教给学生必要的语言技能,将语言知识和语言技能很好的结合起来,努力让学生做到口语交流无障碍,培养学生学习英语的兴趣。

  以社会主义核心价值观为核心的公民课程:以“立德树人”为根本任务,践行社会主义核心价值观,以深入实施“每月一事”项目为抓手,积极倡导“日行一善,月养一惯,月习一德”,深度研发以“富强、民主、文明、和谐,自由、平等、公正、法治,爱国、敬业、诚信、友善”为主要内容的主题课程。

  (三)搭建活动舞台,提高学生素质

  1.加强书香校园建设

  加强学校的图书馆、童书馆建设,学校“两馆”向师生全面开放,做好每天教师的阅览和学生的借阅工作。继续抓好学生的午读和晨读,上好每一节阅读课,指导学生阅读经典,提高阅读水平,让朗朗读书声充满校园。

  2.发挥功能室的作用

  加强对各专用室的管理,提高各室和教学学具的使用率。规范使用微机室、实验室、音美室等专用教室,对现有的教学学具要充分使用,使其最大限度地为教育教学服务。

  3.积极开展兴趣活动

  按照《国家学生健康标准》,推进学生卫生行为习惯养成和身心健康发展促进行动,广泛开展“阳光体育”活动和体艺“2+1”活动,杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展。

  4.加强毕业班的管理

  学期初召开毕业班教师会,期中测试后召开毕业班教学情况分析会,总复习期间召开毕业班复习研讨会。努力使毕业班成绩稳定在较高的水平上。

  四、具体工作

  二月份

  总体工作

  1. 教导处全体工作人员会议,商讨制定本学期教学工作计划

  2.召开教研组长会议,商讨制定年级组教研工作计划(确定教研活动主题)

  3.继续学习四项常规达标细则要求,明确本学期迎接市级调研、考核的要求

  4.印制下发教学工作手册、机动课时设计、术科备课设计

  5.集体备课讨论一

  学科工作

  语文

  1.规划本学期学科类活动

  2.常州市同题异构教案征集(主题:学科关键能力之中高年级“向读学写”专题,3月10日前截止)

  3.青语团月主题活动(一)主题单元学习研讨

  4.启动二四年级写字训练(方案)

  数学

  1.组织各位老师学习“研训魔灯”平台各年级教材分析资料包(2月中旬)

  2.组织老师参加常州大市三年级教材分析(2月下旬)

  3.一至六年级2016春小数教学进度“研训网小数资源栏目”下载(2月下旬 )

  4. 参加各校分管小数学科教务主任会,交流校本教研计划(2月26日)

  英语

  1.组织教师参加市期初新教材培训

  2.启动四年级规范书写训练

  其他

  免费磁带光盘分发和领取

  三月份

  总体工作

  1. 校本教研活动一(见主题)

  2. 集体备课讨论二

  3. 常规检查及展示一:备课

  学科工作

  语文

  1.市二四年级写字团体赛(下旬)

  2.整班朗读比赛(校级启动)

  3.小语教师专项技能竞赛(校级)

  4.市小语高段主题研讨活动(一)(华城)

  5. 青语团月主题活动(二)

  数学

  1.参加2016年春学期小数潜力团队主题教研活动预备会(3月上旬)

  2.参加省基本功竞赛获奖者展示活动(3月下旬)

  3.参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动(一)(3月下旬)

  4.举行校口算单项检测,为迎接市检测早作准备

  英语

  1. 组织青年教师参加区新教师活动

  2. 组织参加市四年级整班书写比赛

  其他

  1.开展小学综合类课程优秀教研组织和优秀教研活动评比

  2.参加金坛市中小学生研究性学习研讨活动,组织金坛区优秀成果评选活动

  3.金坛市第三届中小学动漫作品收集评选 (3.11)

  四月份

  总体工作

  1. 校本教研活动二(见主题)

  2. 集体备课讨论三

  3.常规检查及展示二:作业

  4.组织期中阶段质量监测、市级抽测

  学科工作

  语文

  1.常州市小学生写字团体赛(4月21日)

  2.小语主题研讨活动(二)(低段)

  3. 低年级识字、写字教学,读写绘观摩研讨活动(校级)

  4. 教师专项技能竞赛(校级)暨青语团月主题活动(三)

  数学

  1.参加“常、镇、连”三市联合教研活动,暨金坛区小学数学课程实施成果展示活动(河滨小学)

  2.参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动(二)(4月下旬)

  3.组织校级第四届小小数学家评比活动,选拔市级比赛选手(4月下旬)

  英语

  1.故事表演比赛(校级)

  2. 组织教师参加市教研组研修展示(1)

  3. 组织青年教师参加区新教师活动

  其他

  1.参加小学综合实践活动教师评优课

  2.组织参加常州市小学信息技术同题异构活动(上旬)

  五月份

  总体工作

  1.阶段质量调研分析、课堂教学诊断分析

  2. 集体备课讨论四

  3. 常规检查及展示三:辅导

  学科工作

  语文

  1.小语主题研讨活动(三)(中段)

  2.“迎六一”学生素质活动

  3.毕业复习研讨活动

  4. 各教研组进行“一课三磨”活动暨青语团月主题活动(四)

  5. 1、3、5年级课外阅读展示活动

  数学

  1.组织参加常州市小学数学毕业复习研讨活动(武进雪堰中心小学)

  2.参加金坛区小数毕业复习研讨活动,暨小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动(三)(5月中旬)

  3.参加区“迎六一第四届小小数学家评比活动”(5月下旬)

  英语

  1. 组织参加区故事表演比赛

  2. 毕业班复习计划研讨及交流

  3. 毕业班词组单项过关

  其他

  组织基于探究的小学生科学单项技能评比活动

  六月份

  总体工作

  1. 校本教研活动三(见主题)

  2. 商定学科复习计划、精编试卷

  3. 教研组活动校级汇报展示及教研组工作考核

  4. 期末考试质量分析及教学工作总结

  学科工作

  语文

  1.整班朗读比赛(市级)

  2.参加常州市学科常规抽测活动

  3.小语教师专项技能竞赛(市级)

  4. 2、4、6年级课外阅读展示活动暨青语团月主题活动(五)

  5. “一主三翼”课程学期小结,青语团活动小结

  数学

  1.组织参加常州市小学阶段学业质量常规抽测

  2. 参加小数潜力教师团队“动手做”主题研讨活动(四),暨学期研讨总结会

  3.参加“金坛区第二轮区小数基本功培训班”阶段学习研讨

  4.迎接“2011-2015年小数新教师”课堂教学随机调研

  英语

  1. 组织教师参加市基本功比赛(第二阶段)观课评课、课堂展示

  2. 参加市毕业班英语复习教学、毕业班命题研讨

  3. 三至六年级口语测试活动

  其他

  1.参加小学生劳动与技术现场制作比赛活动

  2.电教教材征订和分发工作

  3.组织金坛区教师多媒体教育软件(包含微视频)比赛


第二篇:设建小学二学期教学工作计划的内容


  一、指导思想:

  以鹿城区教师培训和科研中心工作要点为指导,紧紧围绕学校的工作目标 ,努力更新教育思想和教育观念;以教育科研为先导,以提高课堂教学质量为 重点,认真探索和研究新的教学方式和方法;依靠各级名师、骨干教师,大力 开展校本研究,加强教师队伍设建;强化教导处研究、指导和服务功能,为我 校教育教学质量的提高做出应有的贡献。

  二、主要目标任务

  1、加强新课程改革与研究力度。以新课程理念为先导,以教学反思为抓手 ,以课堂教改为重点,组织教师进一步学习新课程,解读新课程,实践新课程 。

  2、加强师资培训力度。继续扎实开展师徒结对、名师引领等活动,确保教 师队伍教学理论水平有层次、稳固地提升。

  3、继续开展课堂评价调研活动。通过评估调研肯定成绩,发现不足,反思 调整,促使我校教育教学水平再上新台阶。

  4、加强教导处的日常管理工作。使管理走向规范化、科学化,以点带面努 力提高学校的教学管理水平。

  三、主要工作及措施

  (一)以学习求发展,提高教师队伍素质

  1、认真学习教育教学理论。

  通过学习提高认识,增强教育改革的责任感、使命感和紧迫感,自觉推进 以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育。本学期继续学习《新课程 评价操作与案例》第二章(第五至第八节),及时记录学习内容,理解精神, 更新观念,渗透性地运用到教学中,并结合个人教学实际写出学习心得。

  2、积极开展校本培训,促进教师“学中研、研中学”。

  (1)学科校本教研。以教研组为单元,开展灵活多样、行之有效的学科校 本教研活动,树立“问题就是课题”的意识,各学科要结合教学实际并针对课 改中遇到的问题,确定研究课题。做到“五有”:有计划,有课题,有主持人 ,有交流,有活动记录。形成教师骨干带领下的实践反思、同伴互助、合作学 习的教师团队,使学校不仅成为学生成长的场所,也成为教师专业成长的沃土 ,以优异的成绩迎接区校本培训资格认定学校年度复查,省、市校本教研示范 校评比、检查。

  (2)“送出去”。 积极派出教师参加外校或其他各级举办优质的教学竞 赛或培训学习活动。同时要求外出培训学习的老师至少上交一份学习体会。

  (3)“请进来”。四月份将外请全国着名教育教学专家学者来校开展上课 、讲座等一系列活动(校级语文名师上展示课),扩大教师的教育教学视野。

  (4)继续开展师徒结对活动。师徒间平时要互相听课,师傅要毫无保留的 传授,徒弟要勤问苦学,本学期师傅至少指导徒弟上两节以上的公开课,师傅 至少上两节以上的示范课,并填入《师徒结对记载表》,做为学学年度师徒结 对考评的依据。

  (5)教师个人层面。鼓励教师积极参加鹿城区教师培训和科研中心三月份 举办的论文评比、优质课评比及四月份举办的“教学设计”评比等;认真做好 个人年度成长总结

  (二)以抓好课堂教学效率为主要任务,整体提高教学质量

  1、继续开展课堂教学评估活动。

  在上学期课堂教学评估的基础上,本学期教导处将继续组织人员对上学期 未进行课堂评估的老师实施评估。从中肯定成绩,发现不足,反思调整,促使 我校教育教学水平再上新台阶。

  2、开展骨干教师教学研讨活动。

  三月份、五月份组织我校市骨干教师级鹿城区高级研修班学员上汇报研讨 课,并由校名师评课。以点带面,推进课程改革,解决课程改革中遇到的问题 和困惑,全面提高课堂教学效益。

  3、充分发挥名校的辐射作用。

  选派校名师、市骨干教师去藤桥分校、小高桥小学上引领课。将先进的教 育教学经验传授给周围的教师,以达到互相学习,共同发展的目的。

  (三)以培养学生的综合能力为归宿,促进学生全面发展

  1、组织开展综合实践活动。

  本学期,三年级以“爱绿护绿”为主题,四年级以“水资源社会调查”为 主题,继续开展综合实践活动,活动遵循“亲历实践、深入探究”的原则,倡 导亲身体验的学习方法,引导学生对自己感兴趣的课题,持续、深入的探究, 防止浅尝辄止。实行弹性课时制,由班主任老师负责,年级其他学科教师,在 具体活动中协同教学,从而深化素质教育,提高学生素质。

  2、认真组织好上级部署的各项学科竞赛。

  五月份组织二、四年级学生参加市、区级的规范汉字写字比赛。学校将组 织教师加强指导,力争取得好成绩。其他各学科根据上级部署组织相应竞赛, 通过竞赛促进素质教育的不断深化。

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