第一单元 加与减

　　课题：秋游

　　课题：星星合唱队

　　课题：练习一

　　2、一件裤子46元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？

　　3、小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？

　　4、学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？

　　第二单元 购物

　　课题：买衣服

　　教学反思：

　　课题：单元练习

　　2、小洁买一棵白菜用去7角钱，她付了1元，应找回多少钱？

　　3、姐姐买一条围巾用了5元2角，买一块手帕 用了9角，一共用了多少钱？

　　4、一件背心 7元，一条短裤 4元，妈妈只带了5元，买这两样东西还差多少元？

　　5、一支牙膏 2元2角，一把牙刷1元，一把牙刷比一支牙膏便宜多少钱？

　　第三单元 数一数与乘法

　　课题：动物聚会

　　课题：课题：单元练习

　　课时：2课时，一课时检测，一课时评讲

　　单元试题：

　　第三单元练习题

　　1、找朋友，把朋友用线连起来。

　　3＋3＋3 5×2

　　5＋5 2×4

　　4＋4＋4＋4＋4 3×3

　　2＋2＋2＋2 4×5

　　2、把加法算式改写成乘法算式。

　　5＋5＋5= 3＋3＋3=

　　4＋4= 6＋6＋6＋6＋6=

　　2＋2＋2＋2= 18＋18=

　　3、把下面的乘法算式改写成加法算式。

　　（1）7×3=（ ）+（ ）+（ ）

　　（2）9 × 5 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

　　（3）8×6=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

　　（4）10×4=（ ）+（ ）+（ ）+（ ）

　　4、一共有多少个圆圈？用乘法算式表示。

　　○ ○ ○ （ ）×（ ）或（ ）×（ ）

　　○○ ○○ ○○ （ ）×（ ）或（ ）×（ ）

　　○○○○ ○○○○ ○○○○ （ ）×（ ）或（ ）×（ ）

　　5、看图列算式。

　　算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ）

　　算式是（ ）×（ ） 读作（ ）乘（ ）

　　7、6×3读作( )乘( )，表示( )个( )连加

　　6×7读作( )，表示( )

　　9×4读作( )，表示( )

　　二年级上册数学各单元教学计划

　　一、乘法

　　教时：3

　　教学要求：

　　1．在现实的情境中加强对相同加数连加的认识。

　　2．在有意义接受的基础上理解乘法的意义。

　　3．逐步培养利用乘法解决实际问题的能力。

　　（1）先写出加法算式，再改写成乘法算式，感受解决问题方法的多样性，继续体会乘法的意义。

　　（2）根据图画里“几个几”的数量关系，直接写出一道乘法算式，初步应用乘法解决实际问题。

　　（3）整理乘法问题情境里的信息，并解决实际问题。

　　重点和难点：

　　若干个相同加数相加的问题，可以用乘法解决；在相同加数的个数比较多的时候，乘法算式比连加算式简便。

　　二、 乘法口诀（一）

　　教时：12

　　教学要求：

　　1．让学生经历编口诀的过程，体会口诀的意义。

　　2．教学乘加、乘减，进一步理解乘法的意义，帮助记忆乘法口诀。

　　（1）在列出乘加、乘减算式的过程中，进一步理解乘法的意义。

　　（2）联系解决实际问题的思路，明确先算乘法、再算加法，并向乘减计算迁移。

　　（3）设计较特殊的乘加式题，渗透记忆乘法口诀的方法。

　　3．练习活动多样化，帮助学生掌握乘法口诀。

　　（1）重温编口诀的过程，加深对口诀的理解。

　　（2）不断整理口诀，科学地记忆口诀。

　　（3）通过合作学习和独立口算，检查口算能力。

　　4．结合计算教学解决实际问题。

　　重点和难点：使学生理解1-6乘法口诀，并能用口诀计算乘法和解决实际问题。

　　三、认识图形

　　教时：3

　　教学要求：

　　1、以“边”为切入口，体验平面图形可以按边的数量分类。

　　（1）安排不同的教学方法，认识多边形

　　（2）用小棒搭图形，体会几边形有几条边

　　（3）把图形按边的数量分类，获得多边形的概括性认识。

　　2、通过图形的变换活动感受图形的联系与区别，培养空间观念。

　　3、通过开放性的问题激活发散性思维，培养创新意识和数学能力。

　　重点和难点：初步认识四边形、五边形、六边形，感受图形的变换

　　四、认识除法

　　教时：6

　　教学要求：

　　1．联系已有的知识经验认识平均分。

　　（1） 体会平均分的含义，初步认识平均分。

　　（2） 联系平均分的操作，体会平均分。

　　（3） 整合认识，进一步理解平均分。

　　2． 联系平均分的活动，教学除法知识。

　　（1） 有意义地接受除法知识。

　　（2） 通过练习，形成初步的除法概念。

　　重点和难点：学生初步理解除法的意义，能读、写除法算式，知道除法算式各部分的名称

　　五、口诀求 商（一）

　　教时：4

　　教学要求：

　　1、学生列出除法算式后，不再需要通过平均分的操作寻找得数，而是用口算求商。教材只编排一道例题，着重教学用口诀求商的思考方法。为了便于学生掌握方法、形成技能，“被除数为12以内数的除法；被除数是比12大的数的除法。

　　2、练习五是全单元的综合练习，以除法口算为主，适当穿插乘法内容，起组织新的认知结构的作用。教材还编排了许多解决实际问题的内容，引导学生及时应用学到的数学知识。

　　重点和难点：口算求商

　　六、厘米和米

　　教时：4

　　教学要求：

　　1． 认识线段要体会它的特点。

　　2． 教学厘米，要通过多种活动建立清晰的1厘米的长度观念，并应用到具体的测量中去。

　　3． 教学米，要通过多条渠道建立1米的表象4． 掌握长度单位，要用于实际测量。

　　重点和难点：初步建立1厘米和1米的长度观念，能用这两个单位计量物体的长度