导读:个人述职报告是指在人事考评活动中,向本系统、本部门领导和干部、群众陈述任职情况,汇报工作实绩时,根据职务或职责考核标准进行自我总结和自我评估的书面汇报材料。下面小编为大家带来小学数学老师个人述职报告,希望能帮助到大家。
小学数学老师个人述职报告
各位领导、各位老师:
我自参加工作以来,一直以主动的、主动的工作态度来要求自己。 从执教的第一天起,我一直严格要求自己,热爱本职工作,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责,对我的孩子们负责。
在教学工作中,我始终把热爱学生放在第一位,正是由于这样的工作态度,使得我在处理师生之间、生生之间的关系时,都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生,我从不以成绩来评价一个学生,我想,对于一个小学生来讲,培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外,对性格孤僻的学生,我更多的是给他们热度帮助,意图使出他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。
在改革教学模式的大背景下,我也在探索新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践,都能有新的收获。我始终坚信,只有不断地学习以及不断地进行探索实践,才会让我的教改之路走的更长、更远。
本学年度,我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看,大部分孩子的学习态度都是比较端正的,能够主动的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的,一些学生依然存在着不遵守纪律,对学习任务不主动完成等等缺点。刚开始接触这个教室时,由于对学生个人的情况不是很了解,在教学工作中遇到了一些困难,但是经过本人不懈努力,比如请教之前的老师,不断向他们了解情况,吸取经验,并经常与学生谈心,及时了解他们的心里状况等等,使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚,也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。
通过一个学期以来的教学,本人在关于低年级数学的教学方式方面,也有不少收益。其中主要有以下几点:
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的,但是只要把握住数学与生活的联系,能够创设和生活息息相关的教学情景,就能激发孩子们的学习兴趣;另外,课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来,并带到教室里和大家分享,让学生们感受到生活离不开数学,生活中处处有数学,这样的教学方式能够让教室变得更加生动,更加有吸引力。
2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助,共同努力,共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评,为孩子们建立自信,变得更勇于提问及思考。在练习课时,更可以先让学生自己出题目,在组内交换做,交换改。通过出题,做题,改题,巩固了学习的知识。
3、学习、竞赛、游戏三者相结合,提高学习热度。适当开展竞赛,可以更好的激发学生学习的主动性。由于小学生有着很强的好胜心,总希望争第一,得到老师的表扬,在竞赛时,很多学生往往能够超水平发挥,教室教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中,可组织各种比赛,如“看谁算得快又对”,“看谁的解法多”,“比谁方法更巧妙”等,都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样,可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛,使每个学生在各个层面上获胜的机会增加,激励的作用将会更大,参与的热度就会更高。
总之,在教学工作中,我一直强调学生学习的主体地位,把学习的主动权交给学生,教学中要尽最大的努力,最充分地调动学生主动主动学习,由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。
科学施教的同时努力提高、完善自我,这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路,做一个爱学生,也让学生爱的好教师。
述职人:某某人
20xx年xx月xx日
第二篇:新春小学个人述职报告
尊敬的各位领导,各位老师,你们好。承蒙本组推荐,因此借此机会对本年度的工作进行一个简要的陈述。
在20xx到20xx学年度期间,感谢学校领导的信任与支持,我继续担任该班的班主任工作以及该班的数学、音乐,六一班的音乐教学工作。在教学中,坚持以人为本,因材施教,一手抓教学质量,一手抓德育教育的“两手抓”的方针对学生进行教育和管理。在此对本学年度的工作做出以下总结:
一、开学初,狠抓学生的日常行为规范教育
1、 建立健全班级管理体系,学生推荐选举出了班委会成员以及中队委的成员,为班级
的发展服务,为各位教师的工作添加助手;同时把全班学生分成若干个学习讨论小组,以备平常的课堂教学的需要。
2、 利用每周三下午的班队会活动课,组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《小学
生守则》、国情教育、民族英雄故事,抗震救灾英雄模范等,并分小组展开发言、讨论学习的心得和体会,并要求学生在日常的学习和生活中将之付诸实践,同时作好相关的记录以备查;
3、 狠抓学生的安全教育,以“高高兴兴上学 平平安安回家”为主线,每周开展安全
防范教育,教育学生注意日常学习和生活中存在的安全隐患,防患于未然,学习在校内的安全教育和校外的安全教育以及其它一些安全常识,同时开展安全教育知识竞赛,创办安全知识板报等各种手段,以增强学生的安全防范意识,杜绝各类安全事故的发生。学会了处理各种已发生的安全事故,在最短的时间内作出最有效的处理措施,杜绝因此造成的负面影响。
4、 加强学生的思想品德教育