导读：个人述职报告是指在人事考评活动中，向本系统、本部门领导和干部、群众陈述任职情况,汇报工作实绩时，根据职务或职责考核标准进行自我总结和自我评估的书面汇报材料。下面小编为大家带来小学数学老师个人述职报告，希望能帮助到大家。

　　小学数学老师个人述职报告

各位领导、各位老师：

　　我自参加工作以来，一直以主动的、主动的工作态度来要求自己。 从执教的第一天起，我一直严格要求自己，热爱本职工作，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。我要对我自己负责，对我的孩子们负责。

　　在教学工作中，我始终把热爱学生放在第一位，正是由于这样的工作态度，使得我在处理师生之间、生生之间的关系时，都能将困难迎刃而解。热爱学生就是要尊重信任学生、关心爱护学生，我从不以成绩来评价一个学生，我想，对于一个小学生来讲，培养他们建立一个健康向上的人生观和价值观更为重要。另外，对性格孤僻的学生，我更多的是给他们热度帮助，意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，教师的真诚学生是能感受到的。

　　在改革教学模式的大背景下，我也在探索新的教学模式去上好每一节课。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。

　　本学年度，我负责二年级三班的数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习态度都是比较端正的，能够主动的参与到平时的学习活动中。但是不可避免的，一些学生依然存在着不遵守纪律，对学习任务不主动完成等等缺点。刚开始接触这个教室时，由于对学生个人的情况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，比如请教之前的老师，不断向他们了解情况，吸取经验，并经常与学生谈心，及时了解他们的心里状况等等，使得本班的数学学习气氛较刚开始时更加浓厚，也为我顺利的进行教学工作打下了坚实的基础。

　　通过一个学期以来的教学，本人在关于低年级数学的教学方式方面，也有不少收益。其中主要有以下几点：

　　1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到教室里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让教室变得更加生动，更加有吸引力。

　　2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

　　3、学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热度。适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的主动性。由于小学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，很多学生往往能够超水平发挥，教室教学效果也因此得到了极大的提升。在教学中，可组织各种比赛，如“看谁算得快又对”，“看谁的解法多”，“比谁方法更巧妙”等，都能使学生“大显身手”。比赛形式多种多样，可以全班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热度就会更高。

　　总之，在教学工作中，我一直强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学”转化为“我要学”、“我爱学”。

　　科学施教的同时努力提高、完善自我，这就是我的工作思路。我将继续坚持自己的工作思路，做一个爱学生，也让学生爱的好教师。

　　述职人：某某人

　　20xx年xx月xx日

　　尊敬的各位领导，各位老师，你们好。承蒙本组推荐，因此借此机会对本年度的工作进行一个简要的陈述。

　　在20xx到20xx学年度期间，感谢学校领导的信任与支持，我继续担任该班的班主任工作以及该班的数学、音乐，六一班的音乐教学工作。在教学中，坚持以人为本，因材施教，一手抓教学质量，一手抓德育教育的“两手抓”的方针对学生进行教育和管理。在此对本学年度的工作做出以下总结：

　　一、开学初，狠抓学生的日常行为规范教育

　　1、 建立健全班级管理体系，学生推荐选举出了班委会成员以及中队委的成员，为班级

　　的发展服务，为各位教师的工作添加助手;同时把全班学生分成若干个学习讨论小组，以备平常的课堂教学的需要。

　　2、 利用每周三下午的班队会活动课，组织学生学习《中小学生日常行为规范》、《小学

　　生守则》、国情教育、民族英雄故事，抗震救灾英雄模范等，并分小组展开发言、讨论学习的心得和体会，并要求学生在日常的学习和生活中将之付诸实践，同时作好相关的记录以备查;

　　3、 狠抓学生的安全教育，以“高高兴兴上学 平平安安回家”为主线，每周开展安全

　　防范教育，教育学生注意日常学习和生活中存在的安全隐患，防患于未然，学习在校内的安全教育和校外的安全教育以及其它一些安全常识，同时开展安全教育知识竞赛，创办安全知识板报等各种手段，以增强学生的安全防范意识，杜绝各类安全事故的发生。学会了处理各种已发生的安全事故，在最短的时间内作出最有效的处理措施，杜绝因此造成的负面影响。

　　4、 加强学生的思想品德教育