开学第一节体育课

时间:2023.7.19

  开学第一节体育课【1】

  如何上好新学期的第一节体育课

  怎样上好新学期的第一节课,为今后教学的成功打下一个好的基础,这是一个值得探讨的问题。作为一名体育教师,想谈谈自己将在第一节课中的做法。

  首先,要重视第一节课。“好的开始是成功的一半。”让学生信服你,上好你这门课,你就必须要让学生对你的这门课产生兴趣,否则会事倍功半。

  我的第一节体育课是这样做的,课前把教学内容分成我爱校园、共同成长、体育理论三个模块,用相应的计算机软件制作成教学课件,在多媒体教室里播放给学生观看,让学生在欣赏学习的同时,感受到体育课的无穷魅力。由于多媒体教学手段先进,学生能够视听并举,使学生的注意力高度集中到教师的讲课上来,激起学生强烈的求知欲。

  其次,向学生提出要求。无规矩不成方圆,要让学生按照你的要求学习、遵守纪律。这些必须让学生明白,可以为以后课堂组织教学省些时间。课堂教学常规教师最好与学生一起讨论制定,采用举手表决式,形成条文后,把管理条文张贴于众,严格执行。

  由于规则是大家共同制定的,让“大家的规则”来管理自己,学生都乐于接受。有了好的常规和纪律,我们会感到上课很舒服,完成教学任务很轻松。

  再次,让学生了解你所教科目的教学内容及进度、重难点、考核项目与标准等。通过这些方面的学习使学生事先做到心中有数,做好相应的准备,起到预防与提醒作用。兴趣可激发一个人自觉积极地

  去参与运动。激发其学习的兴趣,兴趣是成功的关键起点。

  最后,要让学生们感受到你对他们的期望。任何一位同学都希望得到老师的认可,学生们也想在第一节课中给老师一个好印象,他们也会积极发言、提问、展示特长来表现他们自己。因此,在第一节课中,学生哪怕取得了一点点的进步、成绩,我们都应该真诚的赞美他们、鼓励他们。要让他们有成就感、

  增强学生的自信心,他们会在不知不觉中喜欢上你的课。

  教学过程的现代视野将教学看作一个由教师、学生、教学内容、教学媒体组成的系统过程,其中每一个因素对学习的成功而言都是至关重要的。尤其在当前课程中改革,我们更应该以学生为中心进行系统的设计教学,以便使学生能够自主学习,主动发展。”因此在上好一年级新生的第一节导入课特别要重视: 一、认识自己

  一年级新生如果体育老师让其认识自己,他们一定很好奇:自己怎么还不认识自己呢?!这时可运用多媒体出示(或者老师自己在黑板上手绘)一个卡通小人做自我介绍,老师边讲解边对照自己说:头部、颈部、躯干、四肢。

  自编儿歌:摸摸我的头部,扭扭我的脖子,拍拍我的躯干,动动我的四肢。因为一年级刚从幼儿园过来他们对儿歌很感兴趣加上老师念的很朗朗上口,他们不用老师强化就很乐意的就记住了自己身体部位,为以后体育课专业术语的运用打下基础。

  在此基础上老师开始简短讲解,教师要引导学生进行全面身体锻炼,促进身体的均衡发展避免畸形,在平时注意保持正确的身体姿势美、线条美、匀称美、健康美和强壮的体形。各部位作用以及可以做那些运动,我们如何来保护和通过体育活动培养形态美。

  比如:不能对着同伴头部的耳朵大喊大叫,颈部可以转动(绕环),上肢可以曲伸等等。又比如为了形象生动的让学生记住穿运动鞋,可以让学生体验把废小纸团(或者硬物)放在脚里在位子上做动作,他们就能体验脚有异样的感觉,留下深刻的印象,那么在以后的体育课前和终生体育锻炼中他们就会记得换上适合运动的鞋,以免我们的脚受到伤害不能做运动。

  让学生明白了只有认识了自己,才能更好的保护自己。也给孩子留下一个永久的信息,那就是“自我保护意识”。

  二、战胜自己

  思想上认识自己与体育课的联系:由于体育课自身的特点,建立体育课课堂常规是必要的,它是防止外界干扰,保证上课安全,引导学生正常学习和锻炼,形成良好课堂秩序的重要条件和教育性手段。

  一年级新生好动好玩,想让他们停下来安静听体育理论还真不是一件容易的事。选择适合学生个性发展的教学内容,体育教学的内容就是以玩为中心,在玩的过程中渗透教学内容,这样学生练习的兴趣高,也完成了教学内容,将生硬的教学内容以新颖的形式代替,让学生在玩玩乐乐中轻轻松松完成教学任务。

  当老师说让我们来做游戏好吗?他们一定很雀跃。它就是:左右游戏(教师提前准备一些小卡片如:团结友爱、配合默契、互相协作、互相保护、乐于助人、遵守纪律、服从指挥,热爱集体、生动活泼、乐观坚毅、勇敢顽强、不怕困难、胜不骄、败不馁紧张、暴露、失望、害羞、懒惰等左手拿一些右手拿一些),看看你喜欢哪张边的卡片,把你喜欢的那边的手上举活动一下,而不喜欢那边的那只手放在桌面不让他动,动作的整齐划一,口令的节奏感都能给学生以美的享受和熏陶。

  其实在我们的大脑里也有“左右游戏”,当你认为是喜欢的(好的)就让他在你脑袋里活动,如果他是你讨厌的,你一定不让他动好不好?老师的目标达到了,这时可以让学生做作以后站队要用的前平举,认认左右……比比谁战胜了坏自己,做的和老师一样好。

  从第一节体育课开始就树立是非观提高分辨正确与错误的能力,培养逐步他们以健康积极的思想态度参与体育活动,为以后认真上好每节体育课打下基础。

  三、管理自己

  用生动活泼的教学形式,以灵活多变的教学方法培养学生的兴趣,并把这种兴趣培养为自我锻炼的习惯,使学生变被动接受为主动参与。在给一年级新生上体育课时,最让老师头疼、也最浪费时间的是排队。

  往往是这节排下节忘,再排再忘,反复很多次,如果捎动脑筋这个头疼的难题只须5分钟就解决,那就是给学生编队时要给他们起“名字”(也就是每人编一个号码),他们一定很乐意听老师怎样给他们起名字。

  一般新生第一节体育课在教室内上,如果教室不是按圆形坐位,那第一排第一位右边就是1号,1号的同桌就是2号,后边一位是3、4号,依次类推,一个组一纵队,也就是同位坐在右边是单数,左边是双数(学前班以学过单数双数)同位前后站,因为虽然彼此不熟悉,但是同桌以及前后排同学还是有印象,这样解散以后再次站队,每个学生只要找到自己的同桌,记住自己本组1号同学就很快记下自己的位置了。

  排好一队其他三队和第一队一样,然后他们会发现自己“名字”和另外三人一样,可以让“名字”一样的拉拉手,加深他们对左右同伴的认识。

  再增加一系列小游戏,如“喊号下蹲,叫号起立,叫号拍手……”通过如此反复,变以往老师安排位置,老师找位置。而成为他们自己找位置,自己记位置,自己管理自己,让他们发现站队原来也如此有趣,教师应对学生给予肯定赞赏使他们在获取新知识中体验新知识新经验的喜悦感和成功感,为以后体育课的课堂常规做好铺垫。

  把学生的主动参与放在了中心地位,充分调动了学生的运动锻炼的积极性,激发了学生的体育知识潜能,为培养学生的综合素质和各种能力的全面发展提供良好的基础。

  总之,根据一年级新生的年龄特点,采用浅显易懂的语言和直观生动的教学方式进行教学,做到避免用过多的时间在课堂给学生讲授体育知识,保证绝大多数教学时间用于体育活动实践。确保“健康第一”思想落到实处。

  开学第一节体育课【2】

  教学目标:

  1、了解体育课的课堂常规。

  2、让学生了解体育课的可能会出现的一些安全问题。

  3、指导学生课前把体育课不安全因素消除。

  教学过程:

  一、揭示课题

  1、让学生说说喜欢不喜欢体育课?为什么?

  2、说说体育课你最喜欢干什么?

  3、讲解体育课课堂常规:

  1.有事要请假

  2.上体育课服装要适宜

  3.身体不适要事先跟教师说明 4.遵守课堂纪律 5.课中严禁私自离开操场

  4、教师点明:上体育课前,如果我们不做好一些必须的准备,那么在上体育课时会很容易发生一些安全事故。

  二、讨论分析

  1、教师在全班同学中有选择的挑选几位学生,请这几位同学站在讲台上。

  (1)、让学生仔细观察:这几位同学的穿戴能不能上好体育课?并说说为什么?

  (2)、教师在学生对这几位同学进行讨论分析后,作适当的总结,让学生明白上体育课前,应该做哪些准备工作?

  A、衣服上不要别胸针、校章、证章等。 B、头上不要戴各种发卡。

  C、手腕、手指、耳垂、脚腕等上面不要戴各种金属的或者玻璃的、塑料的装饰物。

  D、带眼镜的同学,如果能不戴眼镜上体育课的就不带眼镜。

  E、衣裤的袋子不要装小刀、钩针等锋利的物品。 F、最好穿运动鞋上体育课。

  (3)、分小组(如四人小组),每个小组中进行上述几项的检查,给同学指出要改正的地方。

  2、教师把学生检查的情况在班级上公布出来,让全班同学对自己身上存在的上体育时会造成一定安全事故的因素有一个明确的认识。


第二篇:体育课开学第一节课


  体育课是除理论外学生们最喜欢的课程了,老师们要如何在课堂上让同学们既学习到知识也能收获快乐呢?来看看小编为大家带来的体育课开学第一节课工作方案吧。

体育课开学第一节课
 

  体育课开学第一节课【1】

  教师应潜移默化去影响学生

  1. 在每次上课集合学生的时候,要以身作则,不搞特殊化。

  上课钟声一响,就应穿上适合体育课的衣裤鞋,站在运动场上,以热情的目光去迎接学生队伍的到来,严肃认真接受学生的每一次报告,并进行整理队伍、提出要求、集中注意力等。

  这样,上课一开始主动权就掌握在教师手中,长此下去逐步培养学生良好的素质,为今后上好体育课打下基础。

  2. 上室外体育课时,教师的着装要得体,不应穿印有各种怪异图案的外衣或过短的服装上课,并要注意检查服装有否损破。

  上技巧课时衣服是否束好;上田径课时,鞋带是否系紧。

  特别是上球类课时,教师不但要做到自己不带钥匙、硬物,还要督促学生身上不准带笔或其他硬物,女生头上不戴金属发饰。

  总之,教师仪表应该大方,行为要洒脱,讲话要精,调动队伍时,口令要准确洪亮。

  上课时,要有体育教师威严的目光;辅导学生时,要有人民教师慈祥的面孔;解决问题时,更要有体育教师敏锐的触觉。

  教育学生、处理问题时,措施灵活得当,效果会事半功倍,将会给教学工作赢得时间、赢得主动。

  二、示范要准确,讲解要通俗易懂 对于初中学生,讲解动作时,过程要精辟、要领要易记,最好口诀化,练习提示要有重点。

  如在教广播操时,怎样做的整齐,就应注意2、4、6、8拍。

  如在教篮球挡拆战术时,动作要领精简为“挡”、“拆”、“跑位”四个字。

  如掷实心球的动作要领可精简为“后引挺腹前后(开立)站,收腹挥摆猛力掷”。

  这些精辟的动作要领,学生听起来易懂、易记,也抓住了练习的重点,学生也能更快更好的学习。

  三、教学形式要多样化及多彩生动。

  其练习方法、形式可采取多样化,特别是在体育课的准备部分,可根据学生神经中枢容易兴奋、好胜心强等特点,体育课可进行形式多样的准备活动,去调动学生的积极性。

  如果一节体育课准备部分的练习组织得当,学生的积极性调动起来了,那么在接下来的教学过程中,学生会集中精神,认真学习教师所讲的体育技能。

  而徒手操的形式也可以多样化,可以进行双人、击掌操、行进间徒手操等。

  还可以在课堂中开展趣味体育,如拔河、跳绳、飞碟练习、踢毽球、负重竞赛等,使学生在形式多样的练习中,既锻炼了身心,又培养了团结向上的集体主义精神,掌握了体育技能,又能在快乐、轻松的体育课中受到良好的熏陶。

  体育课开学第一节课【2】

  开学第一周,第一节体育课,我给学生上课的内容是:1、贯彻课堂常规,2、本学期的教学计划,3、理论知识:体育锻炼中的误区。

  课堂上着重强调了课堂常规:

  1、集合做到“快静齐”。

  2、上课认真听讲,锻炼积极。

  3、同学之间相互帮助、注意安全。

  4、珍惜上课时间,爱护场地器材。

  5、请假要有医生和家长的签字,教师做好记录。

  6、衣着整洁舒适,服装上和口袋内不要装尖锐硬物,如别针、钥匙、小刀等,以免在运动中发生伤害事故。

  7、要充分做好准备活动:

  ①热身:通常采用慢跑,游戏等方法做到身体微未出汗,体温略有升高即可。

  ②做伸展运动:通常采用徒手操的方法拉伸肌肉、韧带、活动关节。

  ③做专向准备活动:如从事短跑、跳远时可做一些加速跑的练习等。

  通常运动负荷大,技术复杂的项目,准备活动时间要长些,冬季做准备活动的时间要比夏季长些。

  本学期的教学计划中主要给学生介绍了本学期体育课的开设方法:每周3节体育课中一节为兴趣课,我们开设篮球课。

  其余2节为田径课,主要 学习田径方面的基本技术和发展身体素质的练习,以及测试项目和标准等,使学生对本学期的内容做到心中有数。

  理论课内容对学生了解基本的体育知识、锻炼的方法是有很大帮助的,本学期的理论知识是《体育锻炼中的误区》,主要误区有:

  ①准备活动会降低运动成绩

  ②运动前要多吃糖

  ③跑步时呼吸频率愉快越好④女子月经不能参加体育活动⑤体育锻炼会影响学习

  ⑥扭伤后要立即按摩

  ⑦运动疲劳了最好的休息方法是卧床。

  教授本次理论课的们的就是向让学生能尽快的走出体育锻炼的误区,养成正确的体育锻炼的习惯。

  刚开学上什么内容最合适?我认为:体育课不同于文化课,体育课的第一节课应该贯彻好课堂常规,还应该让了解本学期的教学内容,使学生心中有上好课的心理准备,同时也要使学生了解一些与体育课相关的体育理论知识。

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