同学们在学生物的时候，是否清楚了解认识了生物圈呢?生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。以下是关于七年级生物了解生物圈教学课件PPT，免费下载，欢迎阅读!
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教学目标
①举例说出影响生物生存的环境因素。
②举例说出生物之间有密切的联系。
③体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。
④形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
教学重难点
重点：①说出影响生物生存的环境因素。②体验探究的一般过程，学习控 制实验变量和设计对照实验。
难点：形成爱护实验动物的情感，能够认真观察和记录，并与小组其他同学合作和交流。
第二篇：认识生物和了解生物圈ppt课件下载
学习生物的第一课时，我们就了解了什么是生物，什么是生物圈。生物圈是指地球上凡是出现并感受到生命活动影响的地区。是地表有机体包括微生物及其自下而上环境的总称，是行星地球特有的圈层。它也是人类诞生和生存的空间。生物圈是地球上最大的生态系统。以下是关于认识生物和了解生物圈PPT课件下载，希望对您有所帮助!
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认识生物和了解生物圈
探索生命的方法
1.科学探究的一般过程包括：①提出问题;②作出假设;③制定实施计划;④得出结论;⑤表达交流。
2.注意问题：
①设置对照实验：在对照实验中，除了实验变量外，其它因素都应相同且适宜。
②严格控制变量：单一变量，便于排除其他条件干扰试验。
③减少实验误差：材料数量不能太少，平行实验求平均值。
④并不是所有的探究都能得到正确的结论，由于探究方法不完善，常会导致错误的结论。
3.光对鼠妇生活影响设计对照试验几点注意事项:
①实验结束后把鼠妇放回适合它们生存的自然环境中;
②对照实验：除了光照不同以外，其他条件都相同，而且应适宜;
③用10只鼠妇做实验，可以减少偶然性的影响;计算各组平均值，能减小实验误差。
环境影响生物
1.生态因素(环境中直接影响生物生活的各种因素)
(1)非生物因素：主要指水、阳光、温度、空气等。
①温度：高原、山区与平原的差异：如人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
我国南北方差异：如南橘北枳等。
季节差异：如清明前后种瓜点豆。
②光照：鸟的迁徙、光对鼠妇生活的影响、菊花秋季开放等。
③水分：我国从东到西植被分布不均。
④空气：植物呼吸作用需要氧气，厌氧细菌、真菌等。
⑤土壤性质：给农作物施肥等。
(2)生物因素(指影响某种生物生活的其他生物，包括同种生物和不同种生物)
①捕食：指一种动物以另一种动物为食的现象。如蜜蜂采花蜜等。
②竞争：如农作物与杂草之间互相争夺阳光、养料、生存空间等。如草盛豆苗稀。
③寄生：一种生物生活在另一种生物的体表或体内，并获取营养维持生活。如寄生虫、寄生细菌等。
④合作：如具有社会行为的生物，共生等。
生物对环境的适应和影响
1.生物能够适应环境：(生物能生存，就是适应环境的)
(1)生物对环境的适应是普遍存在的(普遍性)，都有适应环境的形态特征和生活方式(多样性)。
①植物：仙人掌的叶刺、沙漠植物的根系等;
②动物：骆驼、海豹的皮下脂肪、保护色、警戒色、拟态等
(2)生物对环境的适应是相对的(相对性)。
2.生物能影响、改变环境：
(1)植物通过光合作用、蒸腾作用等影响环境，如大树底下好乘凉、防风固沙等;
(2)蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力等;
(3)白蚁：千里之堤、溃于蚁穴;
(4)地衣能腐蚀岩石等。