怎么样正确激发孩子学习潜能?说到底，学习还是孩子自己的事情，那么，的孩子，怎么样可以最大地激发他们的学习潜能呢?

　　1.多关注孩子培养丰富的感情世界观
 

　　就是需要通过情感的阳光以及提供丰富多彩的环境，将孩子潜能的屏蔽捅开，比如贴近自然。

　　总之，要培养孩子的丰富感情世界，从而导入良好的心情，有了好心情，就会自觉地输入积极因素，从而调动潜意识进行工作。

　　2.注重亲子关系的培养多和孩子沟通
 

　　在亲子沟通上，很多家长都很苦恼如何才能让孩子接收和接受自己的方法。

　　亲子关系的核心点是亲子沟通，这一点应该是家庭教育的主线，如果没有良好的亲子关系做基础，再好的方法也难以落实到实处。

　　尊重孩子，了解孩子才能理解和接纳他们，才能对他们有包容心，特别是孩子出现问题时。

　　3.给孩子的学习增加新鲜感
 

　　每天都重复一样的学习模式，是孩子影响孩子学习潜能提升的一个重要原因。

　　父母要在孩子的学习之外适当地增加一些新鲜的学习内容，让孩子对学习充满新鲜感，只有这样，才能让孩子保持持续学习的兴趣。

　　父母要抓住孩子喜欢尝试的心理，给孩子增加有新鲜感的学习内容，适时扩大孩子的视野，是有效地激起孩子学习潜能的方法。

　　4.家长要随时与老师沟通科学指导孩子学习
 

　　家长和老师要有意识地与孩子交流学习方法，查找以前的学习方法有哪些不足，帮助孩子提高成绩，增强孩子的自信心。

　　指导孩子学习方法。

　　在辅导孩子时，不要代替孩子学习，让孩子独立思考的习惯。

　　重要的是要教给孩子获得知识的方法，而不是直接告诉孩子答案。

　　5.正确引导孩子
 

　　对孩子的要求不要太高，可以适当地低一些，让他们能够很好地完成，这样就可以建立他们的自信，让他们更加愿意去完成目标，培养更高的成就感。

　　不能在孩子遭受挫折的时候痛骂他们，要鼓励安慰，帮助他们分析错误的原因，让他们不要害怕错误，而是知道犯错不是特别大的事，才能有勇气做更多尝试。

　　6.不要给孩子传播负能量
 

　　对于一些学习成绩稍微落后的孩子，家长的教育和引导就显得更为重要。

　　有一些家长不会责骂孩子，但是会常常在孩子面前叹息，满脸忧愁得跟孩子说些“你现在这样的成绩，妈妈真的很担心你能不能考上初中，咱能不能再认真点再努力点……”。

　　这一类妈妈大都是本着不想给孩子太大压力，希望孩子能明白当妈妈的苦衷，自觉的努力学习。

　　但是这一类话说太多了，就会给孩子造成更大的心理压力，有时甚至比直接责骂的伤害还来得大。

　　尤其是不要当着孩子的面，在别人面前感叹孩子成绩让人忧心。

　　怎么样提高孩子的学习兴趣，望子成龙，望女成凤，每一个家长都希望自己的儿女成才，培养孩子应该先从培养他的兴趣着手，下面我们就来看看需哦为一个家长怎么样提高孩子的学习兴趣。

　　如何培养孩子的学习兴趣【1】

　　其一 善于鼓励和赞赏

　　“优点是被夸出来的，而不是骂出来的。”很多家长过分注意孩子的考试成绩，孩子一次没考好，就认定孩子此阶段的学习没用心。

　　有的家长就旁敲侧击地去试探孩子出了什么问题，这是一种不信任，更有甚者直接怒不可遏的逼问孩子必须找出原因。

　　家长过分注重孩子考试成绩，给孩子心理上压力，不仅让孩子对学习失去兴趣，严重者还会对自己失去信心。

　　关注孩子学习没错，但不能过分注重孩子成绩，特别是孩子成绩出现波动时，心理学研究表明，如果此刻对孩子打骂，家长表达自己对孩子的失望，孩子会进行心理暗示对号入座。

　　所以家长应该学会善于给予孩子鼓励，让孩子学会对一次发挥失误有正确的认识。

　　孩子取得进步时，家长一定要学会赞赏孩子，无论成人还是孩子对于真诚的赞赏接受率都是高达90%以上的，而且为了表现他人对自己的礼赞是对的，被赞扬者会全力以赴去努力经营好自己的优点。

　　因此，对于孩子，请不要吝啬您的鼓励与赞扬。

　　其二 身教重于言教

　　孔子说:“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”记得第一期少年领袖快乐成长营一个营员谈到自己父母时分享了这么一个故事：妈妈在嗑着瓜子把皮扔的到处都是的时候要求她要注意卫生，爸爸要求她要学会归置东西，但总会在家里不同的角落里发现爸爸的袜子。

　　孩子的学习，就是一个模仿并不断尝试的过程。

　　如果您想让孩子对学习有兴趣，那么您本人一定要对学习有浓厚的兴趣，并乐在其中。

　　只有当孩子看到您每天读书时，孩子才会跟着去去探索书中的秘密。

　　其三 自我管理

　　自我管理因人而异，相对来说，成人自我管理的能力一般大于孩子，但随着孩子年龄的成长自我管理能力会逐渐提升。

　　一般的孩子大多是没有自我管理意识的，而能做到自我管理的孩子都是非常优秀的。

　　自我管理能力不是与生俱来的，通过后天培养是完全可以具备的一种能力。

　　当孩子拥有自我管理时，做父母的就不用每天追着孩子让孩子写作业，每天绞尽脑汁的让孩子执行计划。

　　其四 习惯着手

　　自我管理是很多优秀孩子的秘籍，也是很多孩子难以突破的瓶颈。

　　孩子自我管理的结果是自发自动，让孩子学会自我管理，引导孩子自发自动的学习是每个家长的愿望。

　　这里给您培养孩子自我管理的核心要素。

　　从习惯着手，引导孩子养成好习惯，让孩子在习惯的驱动下，自发自动的完成学习，享受学习。

　　那么如何培养孩子养成好习惯，请点击《学霸五分钟背完一篇英语文章的工具》，仔细阅读菡菡积分银行部分，给您答案。

　　但好习惯的养成，需要系列的训练和专家引导。

　　培养孩子的学习兴趣的方法【2】

　　第一、树立信心

　　一个没有兴趣、学习不好的同学往往已经经受过很多的打击，他们很难相信自己能够学习好。

　　而且他们有很多理由可以证明这些，所以，要树立信心，首先要把他们心里深信不疑的这些自己不可能学习好的证据彻底打掉。

　　小欧同学是某师大附中初一年级的学生，她本是一个聪明乖巧、活泼开朗的女孩。

　　但自从小学三年级开始，她的数学成绩就一直是她和她父母的心病，她的成绩经常排名到160名以后(全校共180人左右)。

　　虽然她每天都在“认真”听课，努力做作业，父母轮流辅导她，但她的成绩始终不理想。

　　她跟父母之间因此产生了隔阂，她的父母之间也因为教育孩子问题搞得经常吵架，一个和谐的家庭经常弄得乌烟瘴气。

　　进入初中以后，一开始，很多同学都很喜欢她，但期中考试以后，她的数学成绩只有17分，很多同学就不再理她了，她非常伤心。

　　她甚至开始厌学，每天早上她总是想找理由不去上学……

　　当小欧同学的父亲真正弄明白我们的理念的时候，就赶紧报名参加我们的小班。

　　由于小欧来到基地时距我们最近一期的“学会”小班(10月25日)还有十几天，小欧同学的父亲迫不及待地跟我们约好让小欧10月13日放学后带她来我们基地先做了一次平等思维对话。

　　我先根据她的情况，先给她树立信心，告诉她，她根本不笨，只是没有做对事情，只要执行好学会的三个标准，她的成绩一定快速提高。

　　让她相信她自己一定可以学习好，可以考出好成绩。

　　以下是小欧同学平等思维对话后的感想： ­

　　听了唐老师的话后，我对学习有信心了。

　　人是高级动物，但我从来没有跟这么高级的人对话过。

　　唐老师说：“法不孤起，必有所为”。

　　它指的是任何事都不是孤立的，都有它的内因和外缘。

　　我的内因就是渴望得到好成绩，自信地成长。

　　外缘就是：我的爸爸为我做出了这样的选择。

　　唐老师说“我一定能学好的。”我从来没有听过老师对我这么说过。

　　我相信唐老师!我相信我自己!

　　对话结束后，我问小欧：有信心吗?

　　“有!”她回答得干净利落。小欧的爸爸在跟孩子一起做完平等思维对话后写了下面的感想： ­听了平等思维，感触很深，反思我以前的教育方法，我感到很惭愧。以前，我一直在怪孩子，怪老婆。现在我感觉到一点点的启发，孩子和老婆做法起码动机都是好的。我一直在价值观套用，这是不平等的。

　　我决定再和孩子和老婆说话时总先说：

　　我可能是错的，你可以不听，好吧!

　　听了唐老师说，培养好了孩子的学习习惯后，不需要家长一直跟踪初高中的课程了。

　　这是我听到的最美妙的一句话!

　　信、愿、行，也许小欧的命运从此改变!

　　第二、提高学习能力

　　有很多优秀的老师或心理学家都有一些办法帮助学生树立起信心。

　　信心在很大程度上支持着学生们的学习，然而，没有实力做后盾的信心、在短时间内只是靠语言树立起的信心，当然很不牢固，如果没有实力的支撑，当学生发现自己在一次次的学习中继续不断失败的时候，信心很快就烟消云散了。

　　所以，信心必须要靠实力来维持和加强。

　　接下来我们为小欧同学安排了6小时的课程。

　　在短短的6个小时的学习后，小欧做着做着题目居然会不自觉地高兴得哼起歌来!因为她发现，她只是做了一个题目，但书上这一章的题目她居然感觉都会做了!

　　所以，当我问她“如果下次考试，你觉得自己能考多少?”的时候，她脱口而出“我能考80分!”。

　　在接下来的一段时间里，小欧同学开始了由基地小孟老师的引导下的“夯实基础”。

　　孟老师带着她严格按照学会的三个标准，一点一点地补回落下的知识，小欧爸爸也常跟我们基地的老师反应：这些天的课堂笔记和作业有明显改善，整齐了，看上去思路也很清晰了。

　　10月25、26日，小欧同学又参加了两天“学会”小班。

　　以下是她的学习感想：

　　这次是我第二次来了。

　　第一次是和唐老鸭老师一对一谈话，受益那是相当的大，这次来有更大的收获。

　　“法不孤起，必有所为”、“妖魔鬼怪都是人”都是第二次听了，没什么新鲜的了，但这一次记人名，倒很好玩。

　　但我的故事不想再提，实在是太想吐了。

　　这只唐老鸭，小心我吃了你!!!

　　这次来比上一次来，做的题不多反而少，但每一道题都理解透了，翻开课本“有理数”这一章实在是太简单了。

　　没想到呀，没想到，原来一看数学书就睡觉的我却说简单……

　　一开始以为有理数这章自以为学透了，其实不是真的学透了，真是应了唐老鸭老师的那句话，厉害呀。

　　现在上数学课，不发呆、发愣、发直了。

　　我还要谢谢孟老师和唐老鸭老师了!

　　这一次来，主要是把每一道题真的是学透了，不但拿到了满分，还举了一、反了三(何止是三呀!)，厉害吧!

　　回家写数学作业，还真不发愁了，看来原来的我和现在的我，是相反关系。

　　哦!对!胖胖的杨老师，别忘了请我吃饭!

　　我保证，这一次期中考试，我一定会有进步!(肯定不小)­

　　在一个月后的11月21日，小欧同学带来了好消息：数学成绩由原来的17分快速提升到了68分。

　　她的数学老师在她的试卷上专门批了两个字：“不错”。

　　小欧的爸爸知道后情不自禁地说：幸福来得太快了吧!

　　第三、因成绩提高而产生兴趣

　　当学生的学习能力提升了，学习就变得轻松了，学生的心思更多地放到享受攻克难题的快乐上，而且由于成绩的提高，老师开始给予肯定，家长的态度也明显改善，同学们也开始另眼相看了。

　　这时候，学生就开始产生学习兴趣了。

　　小欧同学成绩提高以后，我们问她现在学习数学什么感觉的时候，她不假思索地说：“数学挺好玩的!”

　　一句“数学挺好玩”，道出了小欧同学对数学的兴趣。

　　当她变了，她的世界也变了。

　　小欧同学发现原来很“讨厌”的数学老师是居然是个很有趣的一个老师，只是自己以前很讨厌学数学，就连带着讨厌数学老师了。

　　前几天，小欧同学来到我的办公室，兴奋地告诉我：昨天晚上她做了一套考题，居然得了满分!

　　在替孩子高兴的同时，我还是在提示孩子：不要翘尾巴!

　　可以说，兴趣不是可以简单直接产生的，当学生对学习有信心、有实力学习好、并从学习中感受到快乐的时候，自然就会有兴趣了。

　　怎样培养孩子的学习兴趣【3】

　　与孩子分享喜悦

　　当爸爸妈妈着迷于一本书，一幅艺术品，甚至是一盘美味的菜时，别忘了让孩子一起分享你们的喜悦，让孩子知道到底是什么让大人们如此高兴。

　　孩子虽然还小，但是也可以感受到大人在学习时的热情。

　　随处接触书籍

　　家里的书籍放在孩子随手可及的地方，餐桌、床头、沙发靠背甚至汽车后排座位上，慢慢地孩子将会对书籍产生一种亲近感，并将阅读变成一种生活习惯。

　　从兴趣爱好着手

　　如果孩子迷恋恐龙，就经常带孩子去自然博物馆，或者到图书馆为他借一些史前动物画册，适当的时候还可以买一些模型玩具，随时在家里上演“侏罗纪大战”。

　　孩子的兴趣特性需要父母从婴儿期开始捕捉和培养，并且给他足够的时间去探索和发现。

　　在玩耍中学习

　　“玩”有助于孩子智力发展，也有助于许多非智力因素的发展。

　　善玩的孩子有许多优点：聪明、伶俐、乐观、愉快、朝气蓬勃、有幽默感，乐于与人交往，富于幻想，勇敢大胆，具有强烈的自我发展倾向。