新课改下构建小学数学高效课堂的方法论文

时间:2023.7.5

  构建高效课堂是当前教学模式的重要需求,也是构建开放性、多元化课堂教学的需要。随着新课改的不断实行,在日常教学中教师需要不断探索新的教学方法和手段,不断更新传统教学模式,提高课堂教学效率,激发学生的学习主动性、积极性和创造性,使得学生获得全面健康发展,从而为构建小学数学高效课堂提供有效支撑。

  一、引入现代信息技术,创新教学手段,提高教学效率

  数学本身是一门有着较高理论性、抽象性、思辨性的学科,学习起来需要借助一定的思维能力,而这一时期的小学生在抽象思维能力发展方面还不是很充分,所以理解和掌握其数学知识来较为困难。而这一时期的小学生在形象思维方面占较大的比例,更喜欢生动形象的知识学习模式,所以在小学数学教学中不妨借助现代信息技术,制作多媒体课件,结合所要学习的知识和内容,制作丰富多彩、形象生动、充满趣味性的多媒体课件视频、动画等等内容。如在学习小学一年级的加减内容时,教师可以制作生动的孙悟空打妖精的视频,一共有20个妖精,打死了12个,还剩下几个,这种形式借助小朋友喜欢的各种动画片的形象,激发了学生的学习兴趣,同时又使得数学知识的学习变得生动有趣,更好更快的接受所学习的内容,提高学习效果和教学效率,使得课堂学习变得更加有效率。

  二、密切联系生活实际,提高学生学习兴趣及理解能力,促进教学效率提升

  数学知识尽管有着自身的理论系统,但是数学知识还是来源于实践并服务和应用于实践的,所以教师可以有效利用数学这种与生活实际密切联系的这一特点,在数学课程教学中根据具体的知识内容通过一定的方法恰当合理的与具体的生活实际联系起来,搜集和整理学生实际生活中可能遇到和接触的数学相关实际,用所要学习的数学知识点进行解答,使得学生能够认识到数学知识并不是离自己很多,而是存在于生活的各个角落,对数学学习产生积极的学习兴趣,更加积极主动地学习数字知识和应用数学知识解决遇到的各种实际生活问题。如在小学二年级上册学习加减法内容时,为了使得加减法能够和具体的生活实际密切联系起来,教师可以为学生学习创建一个在实际生活中经常接触的超市购物场景,让学生计算购买物品所需要的金额总额,或者是给予学生一定金额的人民币来让学生选择所能够购买的物品种类,以及剩余的金额是多少,通过这种方式来使得加减算式在具体的生活应用中密切的联系起来。教师也可以鼓励学生在和爸爸妈妈一同超市购物时,自己主动来计算下应该付多少钱以及超市应该找回的金额,来锻炼自己的实际加减算法能力。这种方法使得学生对于数学知识的学习变得更加实际有效,能够和具体的实际应用联系起来,提高数学知识的应用实践能力,使得数学课程的学习变得更加实用和有效,而相应的教学效率也得到同步提升,取得较好的教学效果。

  三、提高学生的自主学习意识,促进教学效率的提升

  学习的过程是一种知识的内化过程,在具体的教学过程中,教师要认识到教师是学习的外因,而学生的主动学习才是内因,并具有决定性的作用。所以要想提高教学效率和教学效率,创建高效课堂还需要重视学生的自主学习主体性的培养和发挥,使得学生成为教学活动的主体,充分调动学生的学习积极性和学习热情,培养和引导学生的数学学习兴趣,从而使得数学知识的学习边被动为主动,借助学生主动、自觉的积极主动的学习,促进教学效率的提高。而对于如何提高学生的学习自主性,教师在具体的教学过程中,可以有意识的增加学生的表现机会,将更多的学习空间让渡给学生,增加学生的展示机会。如在讲解完一个学习内容时,提出一定的问题来让学生进行思考,找出问题解答的方法,让学生来发表自己的解答方法,可以锻炼学生的自我思考能力,锻炼学生进行自我思考的习惯,同时给学生一个展示的机会,而其他学生则会通过听讲来提高对于问题的认识,拓展对于知识的解答思考方法。另外,教师可以增加学生动手的机会,让学生亲身实践,来加深对于知识的理解,如在学习认识钟表内容时,教师可以安排学生自己事先制作一个钟表盘,在学习完时针、分针等内容时,教师给出具体的时间来让学生在自己制作的表盘中拨出正确的时针指示,通过这种亲身实践的方法,提高学生对于时间的深刻认识。

  四、创建和谐愉快的课堂教学,提高课堂教学效率

  随着素质教育的实施及新课改的实行,在课堂教学中越来越重视学生的情感体验,重视让学生在快乐中实现知识的学习,使得学习不再是一种被动的学习,而是一个充满趣味性的、快乐的学习殿堂。所以教师在教学方法及方法方面,要注意为学生创建一个和谐愉快的课堂学习环境,在教学过朝着那个根据新课改的要求,创建平等、民主、亲密的师生关系,使得学生喜欢数学课堂,喜欢数学老师,喜欢学习数学,通过数学学习体验成功的快乐及自己努力的成果,使得学生亲其师,信其道,让学生听其说,将微笑、欢乐带入课堂。在具体的课堂教学中对于表现优秀的学生要给予及时鼓励和肯定,对于表现不够优秀的学生要给予积极的激励和引导,相信学生一定行。要给学生灌输“天生我材必有用”的不懈奋斗精神,灌输学生为了学好知识而执着追求、寻根问底的探究、学习精神,使得学生每天都会充满干劲的投入到数学学习中来,促进和培养学生的学习兴趣,体会学习的快乐。如在学习“可能性”内容时,教师可以引入一个充满趣味性的活动环节,让学生从摸球的游戏中体会什么是“可能”,什么是“不可能”以及“一定”的含义,然后在举行商场摸奖、举旗游行等,并真的发放一定的小奖品,来让学生深刻体会所要学习的内容,使得课堂学习变得生动、有趣,充满快乐,从而促进课堂教学效果及教学效率的提升。

  总之,在小学生数学课堂教学中,教师要从小学生的学习特点出发,制定科学合理的教学方法和手段,引入新兴的现代信息技术,将数学课堂变为生动、有趣的学习场地。通过密切联系生活实际,使得数学知识的学习变得更加切近生活,提高学生的数学知识应用能力。重视学生的自主学习意识及能力的培养,创建和谐愉快的课堂学习气氛,使得数学知识的学习变得轻松、有趣,充满快乐,提高小学生的学习兴趣和热情,从而有效提高教学效率,创建适合小学生学习的高效课堂。

  参考文献:

  [1]杜江红.小学数学优化教学方法的实践探索[J].天津市教科院学报,2017,(05).

  [2]陈艳华.多措并举,提高小学生的写作水平[J].好家长,2015,(42).

  [3]尹德贵,李坤云.新课程改革下的课堂教学策略[J].科学咨询,2016,(02).

  [4]周小红.浅谈小学数学课堂教学策略[J].青少年日记,2017,(11).崳崳


第二篇:新课改背景下的小学数学高效课堂构建论文


  摘要:新的小学课程教学改革对教师的教学工作提出了更高之要求,不仅要求教师更新教学观念,充分调动学生的主体能动性,还要求教师创新教学方法,培养学生的核心素养。基于此,文章从创设问题情境,调动学生课堂参与积极性;开展实践教学,提高学生解决问题的能力;利用微课教学,优化小学数学课堂结构;加强合作探讨,提升数学课堂教学有效性四个方面论述了新课改视域下小学数学高效课堂的构建策略。

  关键词:新课改;小学数学;高效课堂

  小学教育新课改从小学生的身心实际和学习情况出发而制定,更加关注学生整个学习活动中的感受及体验,注重学生获取知识的过程,更加关注学生的能力培养和综合素质发展,以促使学生掌握相关学习技能,更好地成长。因而,本文结合具体教学实践,从四个方面探讨了小学数学高效课堂的构建策略。

  一、创设问题情境,调动学生课堂参与积极性

  众所周知,兴趣不仅是实现高效学习的首要前提,在教学实践中,教师要结合教学内容和学生实际,在深入挖掘教学素材的基础上,充分利用信息技术的多媒体优势创设问题情境,最大程度地调动学生的课堂参与积极性,提高课堂学习效率。例如,在进行“分数”教学时,教师事先准备了一张蛋糕图片,并创设了如下情境:“妈妈过生日,爸爸买了一个蛋糕回来,东东十分欢喜,并跟妈妈说他想吃蛋糕。妈妈告诉他可以吃二分之一,但东东觉得二分之一太少了,想吃四分之一。同学们,如果换成是你,你选择吃二分之一大的,还是选择吃四分之一大的呢?为什么?”在学生进行充分思考与讨论后,教师通过图片折叠的方式进行了实际演示,并对两个概念进行对比,这样学生不仅加深了对分数的思维认知,而且明确了二分之一大于四分之一的原因。在问题情境中,学生学习兴趣得到了有效激发,并实现了抽象概念的形象化转换,提高了教学效率。

  二、开展实践教学,提高学生解决问题的能力

  在小学数学课堂中,教师可将知识点转化为具体任务,并组织学生进行实践探究,使学生加强理性认知和生活感悟,进而拓展学生能力,提高教学效率。例如,在进行“比例尺”教学时,教师利用互联网搜索到北京城市地图,并制作成简易地图利用多媒体PPT向学生呈现出来。在课堂教学中,教师在该地图上标注了天安门广场的具体位置,然后给出天坛、八达岭长城、鸟巢水立方、颐和园、北京大学等景点到天安门广场的直线距离和方位,让学生自己动手在简易地图上利用所学知识标出各景点的具体位置,开展实践教学活动。通过动手制作简易地图,学生自主探究和解决实际问题的能力也获得了一定的提升。

  三、利用微课教学,优化小学数学课堂结构

  微课是以微视频为核心教学媒介和手段的现代课程。在信息技术支撑下,开展微课教学实践,能够有效优化小学数学课堂结构,提高课堂教学效率,促进学生全面发展。由于微课的知识主要是通过学生自学来获取,因此,学生对知识的理解和把握也更加深刻。例如,在进行“时、分的认识”教学时,教师通过相关主题的微视频,在具体学习任务的引领下,组织学生自主观察和挖掘钟表背后的数学知识。如分针走一圈,时针走一个大格,钟表上有大格12个,小格60个,一小时等于60分钟等。学生已经具备了一定的生活认知和经验,可以初步读出某个具体时间。所以教师将此作为微课教学的切入点,让学生结合实际展开自主学习,若是遇到问题就进行反复观看、认真思考,直到全面掌握所有相关知识点。这样,不仅能够有效缩短教师讲解新知识的时间,优化课堂结构,而且能够为学生提供更多自主学习的机会,有助于学生数学核心素养的养成。

  四、加强合作探讨,提升数学课堂教学有效性

  分组合作是小学数学教学的重要方法之一,能够有效调动学生的数学探究积极性,培养学生的独立思考能力和思辨能力。例如,为了考查学生数学综合应用能力,教师设计了如下问题:“小鹏要与2个朋友去西安旅游4天,总共的旅游费用为2500元,且至少要游览5个景点,请为他们计划具体行程,设计最佳旅游方案。在设计中一定要注意住宿、交通、游览景点、时间与经费安排等问题。”接着,教师要求学生分组讨论,共同搜集资料、设计方案。在学生完成任务后,组织学生集体探讨,互相指出各组方案的不足并提出改善建议。如此,学生在合作探究之中既发散了思维,也极大地提高了教学效果。

  五、结语

  构建高效的小学数学课堂需要师生共同努力,教师需想方设法保持学生的学习热情,引导其主动思考、积极探究,学生也需摆正心态,正视学习是自我成长和发展之必由之路,需付出辛苦与努力。如此教学相长,才能成功打造高效课堂,提高教学效率。

  参考文献:

  [1]曾玉清.浅谈小学数学高效课堂的构建策略[J].黑河教育,2016(1):85-86.

  [2]彭洁.新课改背景下小学数学课堂创新模式探究[J].科学大众(科学教育),2016(11):77.

  [3]高书琴.论小学数学高效课堂的构建[J].考试周刊,2014(13):75.

更多相关推荐:
毕业论文总结 毕业致词 精选8篇

范文一:毕业论文的写作锻炼了我收集和整合信息的能力,从着手准备论题到实地调查再到整个论文的完成,凝聚着无数人对我的关怀和帮助,没有他们的支持和鼓励,我是不会这么顺利完成的。首先要特别感谢我的导师陶玉凤副教授,在…

汉语言文学专业毕业论文、调查报告写作要求

汉语言文学专业毕业论文撰写要求详细说明一、毕业论文的总体要求1、毕业论文的写作是“中央广播电视大学人才培养模式改革与开放教育试点”汉语言文学专业本科的教学环节之一,是整个教学活动的有机组成部分,是实施专业教学计…

毕业论文期中总结报告

期中总结报告人往往在消费时间的时候感觉不到时间的流逝,而总是等到回忆或总结时才发觉到了时间的脚步。既然如此,人就该经常性的反省自己的人生、总结自己的工作,以便更有效的把握时间的效用。下面我就毕业设计对这半个学期…

20xx级本科毕业论文(设计)工作总结

20xx级本科毕业论文(设计)工作总结毕业论文(设计)是实践教学的重要环节,是本科生综合运用所学基础理论、专业知识和基本技能、接受科学研究工作的初步训练,掌握科学研究的基本方法,培养独立工作能力的重要教学环节。…

法律系毕业论文

辽宁商贸职业学院毕业论文浅析公民的政治权利年级:20xx级专业:法律事务学生姓名:于航学号:20xx03020xx3指导教师:赫荣平[摘要]公民政治权利的确立、发展与政治发展密切相关。国家的独立和统一是公民政治…

毕业论文总结

总结语在课程设计的过程中,较多的时间是用来查阅资料,因为还是第一次做电子课程设计,图书馆的资料很有限,所以一般通过网上查阅,在此查阅期间,我学会了怎样使用超星阅读器和PDF阅读器。在调试过程中,故障是不可避免的…

工程管理毕业论文开题报告范文(上海论文网)

工程管理毕业论文开题报告范文开题报告一、研究背景知识经济时代,社会环境瞬息万变,市场形势变幻莫测,社会分工越来越细,企业中各项工作的复杂和综合程度不断提高,问题的难度也在不断加大。这些都为企业的经营管理带来了新…

最新版毕业论文开题报告范文

毕业论文开题报告范文[1]毕业论文开题报告开题报告是指开题者对科研课题的一种文字说明材料。这是一种新的应用写作文体,这种文字体裁是随着现代科学研究活动计划性的增强和科研选题程序化管理的需要应运而生的。开题报告一…

毕业论文

江西渝州科技职业学院课件(设计)课题:餐饮管理系统(C#编写)姓名:王少雄学号:2085080219专业:软件工程分院:计算机应用学院指导老师:万为清(老师)目录第一部分:系统分析···············…

毕业论文写作周记范文共12周

毕业论文写作周记范文共12周1年x月x日至1年x月x日第一周这一周的主要任务是搜集并阅读相关资料,为下周论文开题报告的完成做好充分的准备。我的论文题目为“旧城改造中的土地政策适应性分析”。围绕这一主题,充分利用…

毕业论文的心得体会

本学期我所学的工商管理本科课程进入到了写论文、答辩的阶段。那时对于刚刚接触本科论文的我,对于论文还是很陌生的。经过了这将近一个学期的时间,我从对论文一无所这,到现在已经写出了属于自己的第一篇论文,从选题到找资料…

毕业论文的结尾

毕业论文的结尾,是围绕本论所作的结束语。其基本的要点就是总括全文,加深题意。这一部分要对绪论中提出的、本论中分析或论证的问题加以综合概括,从而引出或强调得出的结论;或对论题研究未来发展趋势进行展望;或对有关论题…

毕业论文(548篇)