活动目标:
1、理解民间故事的情节。
2、感受民间故事带来的乐趣。
活动准备:
1、课件 2、图片。
活动过程:
一、出示图片 激发幼儿的兴趣。
1、让幼儿观看过桥米线的图片,并一起讨论:米线的样子?米线的味道?
2、在中国民间,流传着许多有趣的民间故事,这样有趣的民间传说,他们都有由来的。可以简略说一两个民间故事的传说。
二、利用课件讲述故事《过桥米线的来历》
1、引导幼儿仔细详听故事情节,你觉得好听吗?有趣吗?有趣在哪里呢?
2、他的妻子怎样把米线保住了温的呢?丈夫吃了妻子的米线考上了什么?妻子每次送米线时要经过一个什么地方?因为丈夫考上了状元,这个传说还有一个什么样的名字呢?
三、请幼儿回家后 一起与父母收集民间传说,并带上收集的民间故事到学校与朋友一起分享。
第二篇:大班语言教案教学
活动目标
(一)认知目标
1.通过一因多果的扩散,训练幼儿的发散性思维。
2.通过幼儿的大胆假设和表述,提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。
3.培养幼儿爱思考的习惯,发展幼儿思维的求异性。
情感目标
通过对讲述内容的指导,教育幼儿从小学会关心他人,关心周围的事物。
活动准备
(一)知识经验准备 有一定的语言表述基础,有因果关系的关联词的学习经验。
(二)物质准备 实物投影机,操作图卡,有关的文字。
活动过程
1.以因果关系的问题提问,引入课题。 例:“为什么今天小朋友穿上绿色的园服?” 幼儿以“因为....所以.....”的句式回答。
2.利用实物投影机看图:教师提出假设性问题:“假如每个人的衣服都一模一样,就会出现什么情况?”
3.幼儿议论并大胆发表自己的意见。
4.幼儿自由分组,选择自己喜爱的话题进行假设性练习。教师为幼儿提供可操作的图卡。 例:“如果我是一个会飞的超人,我就……”“假如我的家里有一支火箭,我就……”
5.请有创意的幼儿在集体面前表述。
6.互讲、互评的活动:幼儿两人一组互讲练习。
7.教师小结,选择一些有意义的假设句式评析。 例:“假如我有很多钱,我就会帮助贫穷的孩子,让他们可以上学。” 教育幼儿心他人,关心周围事物。
各领域渗透 社会:
关心、了解社会敏感性话题。 健康:多找出与健康有关系的原因和条件,进行因果、条件的句式练习。
生活中渗透 在生活中找出事情发生的原因、结果或条件,例:不小心撒了饭。为什么会撒了饭?我怎样做,才不会撒饭?
环境中渗透 将操作图卡摆放在区角中供幼儿讲述练习。
家庭中渗透 多与孩子一起分析事情发生的前因后果,以及探讨事情完善的条件。
活动结束
小朋友一起探讨。