活动目标：
1、学唱歌曲中的动物对话，在熟悉歌曲旋律、理解歌曲内容基础上进行节奏演奏,培养幼儿的节奏感。
2、积极参加音乐活动，在角色表演中体验音乐活动带来的快乐。
活动准备：
1、场地布置：分四组，每组10个孩子，以半圆形方式围绕活动室
2、物质准备：乌龟、公鸡、猫咪、青蛙头饰各2个。
3、图谱
活动过程：
一、 出示头饰，完整倾听歌曲，教师通过提问帮助幼儿回忆歌曲内容，并学习歌曲。
1、青蛙先生来坐客：他是青蛙先生，他总是一个人生活，觉得太孤单了，小朋友们，你们有没有什么好办法呀?
2、你们说得都很有道理，它是一个大人所以它决定去池塘边找一个老婆吧!你们愿意和他一起去找老婆吗?
3、 那我们就一起去吧。(音乐播放第一段)
4、它第一次找了谁?乌龟愿意做它的老婆吗?乌龟怎么说的?我们一起来听一听?我们也来学一学好吗?(幼儿学唱)
第二次、第三次、第四次以此类推。
二、 教师总结：以故事的方式总结歌曲内容，帮助幼儿巩固歌词。
三、 节奏演奏
1、 出示图谱，分组用身体乐器演奏
师介绍图谱的看法，并示范性的演奏给幼儿听了。
师：哎，小朋友，我有个提议，我们一起来拍手或其他的身体乐器演奏的方式来为它们唱这首歌吧!除了拍手，有谁还想出其他的身体乐器?
师：“小朋友们想的很好，拿我们现在来分下角色，这些小朋友做乌龟，用拍肩的动作，我们来试试。(教师带幼儿用拍肩的方式演奏歌曲)这些小朋友做公鸡，用拍手，我们来试试。(教师带幼儿用拍手的方式演奏歌曲)这些小朋友做猫咪，用拍腿的动作，我们来试试。(教师带幼儿用拍腿的方式演奏歌曲)这些小朋友做青蛙，用拍肚子，我们来试试。(教师带幼儿用拍肚子的方式演奏歌曲)
四、歌曲表演
1、教师扮演青蛙，分配角色，请四名幼儿作示范表演
师：小朋友，你们想不想表演一下这首歌曲呢?谁愿意做乌龟，乌龟是什么样子的，你学学看，依此类推(鸡、猫咪、青蛙)
2、 师分配角色，分两组请所有的小朋友上台表演
是：刚刚的表演你们看清楚了吗?接下来我要清更多的小朋友上台表演哦，你们想参加吗?
(没请上的幼儿可跟随音乐拍手)
五、 结束部分
师：小朋友我们的表演结束了，我们问问后面的客人老师我们表演的好不好?
第二篇：《小青蛙跳过河》教案
目标：
1、引导幼儿大胆尝试运用多种方法搭盒子，练习跳的技能。
2、发展与同伴的合作能力，体验活动带来的成功和快乐。
准备：
每人一个废旧纸盒（分大、中、小三类）、青蛙头饰及荷叶
过程：
一、激发幼儿参与活动的兴趣
1、 扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，听音乐入场
2、 律动——青蛙舞
二、小青蛙学本领
1、 自由练习跳盒子（幼儿自由跳、教师观察，并示范方法）
2、 双人练习跳盒子
A、 用两个盒子搭一搭、跳一跳。
B、 幼儿分散练习。
C、 教师：你们是怎样搭的？跳的过吗？试一下。
三、游戏——小青蛙跳过河
1、 用盒子搭一条小河、一条中河、一条大河
2、 幼儿自由练习小河、中河、大河
3、 你跳什么河？怎么跳的？感觉怎么样？
四、听音乐，集体一起跳过河。
五、舒展活动，盒子舞。