好看的恐怖片不是一定出现ghost的,有可能开始觉得害怕,但是再回想就没有那么可怕了。真正的恐怖是心理方面的恐怖。这部影片大概一个半小时多。我看了一个多小时还和我同学说我看了这么久Ghost还没出现。后来剧情突变,窗帘突然消失,女主人赶走了主仆三人。后来在整理他们东西时发现了他们的遗照(PS:这个风俗真变态,死了还摆个姿势照一个,还整家的照,大人小孩,不寒而栗),发现了他们其实是死人。而她的儿子女儿也夜半出去发现了他们的坟墓。我开始认为其实是一个骗局,所谓的坟墓照片都是编出的,以便可以低价买下豪宅。但是里面的Ghost也够弱的,一扇门就挡住了主仆三人,他们还让女主人学会相处。最后揭示真相:其实女主人和儿子女儿都是Ghost,而其实他们没有认识到自己的死去,而他们的死法也很凄惨。死后还以为是一个梦,还是继续以前的生活,外面迷雾弥漫。偶然出去遇到了丈夫,我就觉得非常不对劲:随便出去就能找到前面提过失踪或者死亡的丈夫。最后愤怒的撕纸在阳间里却是招灵的成功,纸片飞来发去。最后终于认识了真相,吓跑了主人而他们和主仆三人还是继续“生活”在大宅子里。
结局颠覆想象,经典心理恐怖之作。
剧情:
第二次世界大战结束后,在一座小岛上,格蕾丝(尼科尔·基德曼)独自抚养着两个孩子安妮(Anne)和尼古拉斯(Nicholas),等待丈夫从战场上归来。由于两个孩子身患对阳光过敏的重病,不能接受阳光的晒射,只能呆在室内。所以格蕾丝将他们居住的那所巨大的公寓里所有的窗帘都拉得严严实实。
有一天,仆人不辞而别,格蕾丝只好又雇了三位仆人,他们是保姆米勒太太,园丁特托先生和哑女仆人琳达。三个人的到来似乎给房子增添了几分生气。(范_文_先_生_网)但是一系列奇异的事情开始发生了,门会自动关上,钢琴自动发声,安甚至说她在屋子里看到了一个叫维克多的陌生小男孩。
格蕾丝逐渐感到这座房屋被诡异神秘的气氛包围着,她陷入了不安之中。一切都变得扑朔迷离,难道屋子里除了他们之外真还有其他人存在?那三个仆人仿佛也有些让人捉摸不定,他们究竟又抱着何许目的呢?其实格蕾丝自己也是个颇有点古怪的女人,在这种环境中她也有些歇斯底里了。
一场噩梦开始了,格蕾丝和她的孩子面对的似乎是超自然的力量…… 观后解析》
第二篇:观后感作文评语
观后感作文评语
小学生作文存在问题:
1、评价不切实际,有些评语乱说一通;2、评价空泛笼统;3、千篇一律的评价;4、评价用语艰涩;5、呆板生硬,评语好像判决词一样;6、一味否定。
小学生的作文评语写法:
1、写出童心与童趣。小学生的作文是“我眼看世界,我手写我心”。童心纯洁,童言无忌,童真率真,童趣天真。评出童真与童趣要求教师尊重孩子们纯真的梦想,蹲下身子来看孩子,以孩子的眼光看世界。
2、写出真情与实感。言为心声,作文往往是学生内心真情实感的流露,老师是读者,也是情感沟通的对象。所以老师写评语时应摒弃传统的说教角色,以热心读者的身份与学生进行平等对话,用心交流,传递真情,表达实感。
3、评出尊重与理解。儿童是鲜活的个体,有血、有肉、有思想。他们的作文,描写的大多是自己熟悉的事物、亲身经历的事情,表达的是自己的真情实感,他们渴望得到老师的尊重理解与支持。
4、评出认同与欣赏。每个人的内心都渴望被人认可与赏识。心理学家詹姆士说过:人类天性的至深本质是渴求为人所重视。数子之过,不如奖子一长。作文是学生的劳动成果,所以教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点,哪怕是一句形象的语句、一个生动的词语,甚至是一个准确的标点,都应以充满激情和希望的评语肯定他们,增强他们努力的信心。
5、表达鼓励与启迪。作文不仅是学生写作水平的体现,也是其人生观、思想情感的反映。所以作文评语应关注学生情感、思想的发展动向,对他们的道德品质、为人处世等诸多方面进行引导,用智慧去启迪正在成长中的孩子。
6、表达期待与要求。小学生写作文只是初学初练,他们的作文多半是半成品,缺点,毛病自然很多,这是很正常的,这就需要教师在评语中有针对性地指导。对学生不符合写作要求的习作,或者文中出现的语言不规范的现象,教师要用具体的明确的、启发性的评语,引导学生独立思考,从而发现自己作文中的问题,提高分析问题和解决问题的能力。