幼儿园20xx“节能有道,节俭有德”倡议书

时间:2023.10.20

  尊敬的老师、家长、小朋友们:

  气候变化是当今全球面临的重大挑战,为了遏制气候变暖,我们应该身体力行,提倡低碳生活。低碳生活是一种自然而然地去节约资源的习惯;低碳生活是返璞归真地进行人与自然的活动;低碳生活更是一种生活态度。

  为了你、为了我、为了他,为了我们赖以生存的地球,更是为了明天的美好生活,我们特向全园师幼、家长发出“节能有道,节俭有德”倡议,希望大家积极参与,努力做到:

  一、时时刻刻注意节约用电,做到随手关闭电灯、电脑、电视、空调、饮水机等电器设备,做到人走电停。

  二、购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费。

  三、少用木筷、纸杯、纸巾等一次性制品,减少垃圾。进行垃圾分类,回收资源。

  四、多骑自行车、多坐公交车,多爬楼梯,为节能减排出力。

  五、重复使用纸张,双面打印,多发电子邮件,保护森林。

  六、参加植树造林活动,在家中,多养几盆花,争做绿色文明使者。

  七、学会旧物利用,尽量一物多用。节约使用不可再生能源,合理应用再生能源。

  家长们、老师们、孩子们,让我们从现在开始,从身边做起,从一点一滴做起,培养节能降耗的工作、生活习惯,为节能环保多尽一份心,多出一份力。让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,低碳理念的传播者,低碳生活方式的践行者!

  xxx市xxx幼儿园

  二〇一五年六月十二日


第二篇:20xx校园“节能有道,节俭有德”倡议书


  尊敬的老师、亲爱的同学们:

  当我们在宽敞明亮的教室里学习时,在舒适的空调房里工作时,在浴室里冲淋、洗浴、享受SPA时,在电脑上冲浪休闲时……我们都在依赖着地球能源提供给我们的优质便利的服务。但过度的索取和依赖,只会使能源加速枯竭,环境污染、气候异常、雾霾频现……大自然已经在进行报复。

  只有一个地球!“保护环境,节能减排”不再是一个口号,更应当成为我们每个人的觉醒和实际行动!值此2015年全国“节能宣传周”活动开展之际,我们向全体师生发出以下倡议:

  一、争做能源节约的宣传者

  把节约作为日常工作和生活的基本准则,使“节约资源、人人有责”的意识播撒开来;在工作、学习和生活中积极宣传低碳、绿色、节约方面的小知识,提高节约能源的技能;倡导文明的生活方式,自觉养成健康、文明、节约、环保的良好习惯。树立循环利用资源的理念。

  二、争做能源节约的践行者

  1、低碳生活从节约每一度电开始。节约眼前一度电,点亮后代一盏灯。养成“随手关灯”的好习惯,做到人走灯灭,杜绝“长明灯”。及时关掉用电设备,减少待机能耗(从节能平台监测中发现,我校办公室待机能耗现象较普遍)。光线良好时,尽量不开或少开灯。使用空调时请关闭门窗,并合理设置空调温度,夏季空调温度设置不低于26℃,冬季不高于18℃,既有利于提高空调能效,也有益于健康。用完风扇要关闭。自觉杜绝使用电炉等高耗能的电器。

  2、水是生命之源,请节约每一滴水。培养节水意识,养成节水习惯。提倡使用脸盆洗手、洗脸。衣物应集中洗涤,节省水资源。用完水后,要及时拧紧水龙头,人离水断。发现用水设备有损坏,看到卫生间水箱或龙头出现“长流水”,请及时联系管理员报修。学生宿舍楼维修电话:2871291,其它区域维修电话:2871550。

  3、珍惜粮食,倡导“光盘”行动。“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦”,珍惜、节约粮食资源,合理适度取餐,吃多少取多少,争做“光盘”一族。在外就餐时剩余饭菜打包带走等。

  4、节约每一张纸。纸张双面打印、复印,则全国每年可减少耗纸约51万吨,节能64万吨标准煤,相应减排二氧化碳164万吨;电子材料做到合理排版再打印,尽可能双面打印或双面复印,让每一张纸做到物尽其用。充分利用网络信息平台,最大程度实现“无纸办公”。

  5、节约每一分办公经费。严格办公用品配备标准,尽量选择能耗小、环保、质优、价廉的办公设备;办公用品、电脑耗材等力求循环使用,并大力提倡修废利旧,延长用品的使用寿命和周期。

  6、上下班或出行途中尽量采用公共交通工具或步行等绿色环保方式。积极倡导绿色出行,健身环保一举两得。

  7、倡导绿色循环可持续的生活方式。出门购物,尽量自己带环保袋,少使用塑料袋。对一次性用品说“不”!衣服集中洗涤,小件、少量衣物提倡手洗,洗涤剂投放适量。不盲目攀比,不超前消费,合理、适度消费,减少聚会、聚餐次数。节省学习、生活物品,多用可重复使用的耐用品。

  有一种行动叫节能,有一种生活叫低碳,有一种希望叫绿色,有一种未来叫发展。节能低碳,绿色校园。作为高校师生,我们更要以高度的历史责任感和使命感,树立节约意识,从我做起,从现在做起,从身边的小事做起,牢固信念,做节能减排的坚定拥护者;从细微入手,做节能减排的积极践行者;传播先进,做节能减排的热心宣传者。

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