一、指导思想：

　　以培养学生的创新精神和实践能力为核心，努力营造浓郁的科学氛围，激发少年儿童从小爱科学、学科学、用科学的兴趣，积极推动校园科技活动的蓬勃开展，让学生在活动中充分体验学习科学的乐趣，动手、动脑能力获得进一步发展，科学文化素养得到进一步提升，推进我校素质教育的深入发展。

　　二、活动主题：走进科学走进梦想

　　三、活动时间：2017年4-6月

　　四、参加对象：全体学生

　　五、活动步骤及内容：

　　（一）前期准备（4月）

　　1.每个学生用A4纸折叠一架纸飞机，用颜料按个人兴趣涂色并写上自己的名字和一句对同学的祝福寄语。（活动当天全校学生在操场统一放飞梦想，每个学生可以捡拾一架飞机，读寄语并相互祝福）

　　2.每个学生任意购买“缤纷童年”或“城市梦想”建模一套或多套，按照说明书组装涂色，可以在老师和家长的指导下进行，并可充分发挥想象对建模进行建筑风格改造和布局创新以及增减部件。

　　3. 纸结构承重比赛

　　1）、材料要求

　　（1）两张A4的纸；

　　（2）一卷双面胶（用其它材料作品无效）。

　　2）、纸结构要求：

　　（1）利用两张A4的纸制作一个结构模型；

　　（2）不低于14厘米高，结构形式不限。

　　3）、承重标准：

　　（1）能承受有机玻璃与三瓶水三秒钟不倒判定为及格；

　　（2）能承受有机玻璃与六瓶水三秒钟不倒判定为良好；（3）能承受有机玻璃与十二瓶水以上三秒钟不倒判定为优秀。

　　（二）展示评比：

　　5月15日-17日（好天气）一个下午，全校学生将制作好的建模、纸模（注明班级姓名）按照指定地点摆放整齐，由老师组成的评分小组当场进行评比，学生在班主任和配班老师的带领下排队按照指定线路观摩学习。

　　集体奖：按照低段组1-2年级、中段组3-4年级、高段组5-6年级，每段组评出（成绩可并列）一、二、三等奖。班主任同时获得优秀组织一、二、三等奖，由校领导颁发荣誉证书。

　　评分细则：（本次活动以普及为主）

　　1.软指标：能充分发挥学生的想象力，建模整体构思巧妙，布局合理，有观赏性。纸模承受力强。

　　2.硬指标：全班80%以上学生参与（缤纷童年和城市梦想建模同等对待，以套数计算）为一等奖、60%以上学生参与为二等奖、50%以上学生参与为三等奖。

　　3.纸结构承重评比标准：班级完成命题的百分率；班级完成命题的成功率；班级完成命题的优秀率。

　　4.集体奖评委：（活动领导小组）

　　z校长（组长）z校长（副组长）z主任（领导讲话）z主任（学生奖状老师奖品）z主任(横幅：走进科学走进梦想用双手说话用头脑赛跑)z（安全）

　　z（照相，发新闻）z（学生发言，老师奖品）z（学生奖状，老师奖品）

　　z（本届活动责任人、方案策划、会议主持）

　　（评分标准为10分制：整体效果5分参与人数5分）

　　个人奖：由班主任和配班老师在比赛当天按照班级参赛人数5%、8%、15%的比例分别评出缤纷童年城市梦想建模一、二、三等奖以及纸结构承重模型一、二、三等奖，由学校颁发奖状。（发奖时间另定）

　　评分细则：由班主任负责和配班老师一起按照积极参与、独立动手、细心制作、想象丰富、创意新颖、布局合理、资源优化配置、作品精美等酌情评级并报学校科技组。

　　活动结束后，学校将选拔获奖学生参加6月区赛、市赛。

　　附科技节活动程序：

　　1.升国旗仪式

　　2.校主管领导讲话

　　3.学生代表发言

　　4.校领导宣布塘圭小学第五届科技节开幕（放飞梦想）

　　5.按照1--6年级顺序观摩学习（评委评分）

　　6.活动结束（各班排队回教室，学生带上自己的作品，班级没有及时评奖的可以回教室继续评比、总结）

　　科学技术，简称科技，科学与技术的通称，通常人们先于掌握科学的原理之前，早有利用该原理的技术。一般认为，高科技是一种人才密集、知识密集、技术密集、资金密集、风险密集、信息密集、产业密集、竞争性和渗透性强，对人类社会的发展进步具有重大影响的前沿的高端，精锐的科学技术。这将是推动各行各业发展的关键因素。

　　小学科技节活动方案范本一：

　　一、 活动目的

　　1、汲取科学家身上的民族精神和魅力，培养学生学科学、爱科学的兴趣。

　　2、面向全体学生，普及科学知识，培养学生动手实践能力。

　　3、注重探究，培养学生勇于创新的精神。

　　二、 活动形式

　　大队活动(中队综合式系列性活动)

　　三、 活动主题

　　热爱科学，创造未来

　　四、 活动准备

　　1、 学校以少先队大队部、教导处、自然实验室有关老师组成科技节活动领导小组。

　　2、 研究制定学校科技节活动计划。

　　3、 学校或少先队大队部召开各中队辅导员、中队干部扩大会议，研究、布置(科技节)相关事项。

　　五、 活动内容

　　1、 科技手抄报比赛。(3~6年级参加)

　　2、 科技小制作比赛。

　　3、 中队科技黑板报评比。

　　六、 活动时间

　　第6周~~第8周

　　七、 具体安排

　　详见各项比赛方案。

　　a 科技手抄报比赛方案

　　一、 活动目的

　　1、 通过活动，培养学生热爱科学、学习科学知识的能力。

　　2、 培养学生综合运用知识的能力。

　　二、评比时间：第6周(周五下午)

　　三、参赛方法

　　1、三、四、五、六年级(科技手抄报)。

　　2、各班初赛，每班将至少3副作品交至评比组。

　　四、评比规则

　　1、手抄报内容以科学知识为主，健康向上，可与同学完成，也可与家长完成。

　　2、报面设计美观大方，布局合理。

　　五、奖励方法

　　按年级组分别评出一、二、三等奖一、二、三名。

　　六、评委

　　b 科技小制作比赛

　　一、 活动目的

　　1、通过比赛，培养学生动手操作的能力，挖掘学生的潜能，从小树立“我能行”的思想和奋发进取的精神。

　　2、教育学生相信科学、热爱科学，遵循理论与实践相结合的原则，使学生通过活动增长知识，开阔眼界，激发学生学习文化知识的热情。

　　二、 参赛对象：一至六年级

　　三、参赛办法与评选标准：

　　1、竞赛要求：本次活动以“环境保护”为主题。参赛作品所使用的材料必须用废弃的物品，如：包装材料(包装纸、瓶、盒、罐、箱……)、装潢废弃物、废弃的生活用品等，可制成玩具、工具、文具、教材、装潢品、生活用品……(但禁用有害人体安全与健康的材料)。

　　2、参赛作品应注明：参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师姓名。

　　3、评选要求。讲究实用性与艺术性，按制作难度及如何合理使用废弃物品材料的程度打分。除了合理利用废弃物品材料外，还要体现作品的创新意识，科学性、合理性、先进性。

　　4、作品可在老师辅导下进行，但必须由学生独立完成。

　　5、评选时体现三自原则：a、自己选题：发明选题必须是学生自己发现的。b、自己设计：创作的作品，必须是学生自己构想完成的。c、自己制作：学生本人必须参与作品的全部制作过程。

　　6、各班初选后，选送3件作品至大队部。

　　四、评奖方法：

　　按年级组共评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。

　　五、作品征集时间为第7周(周三、周四)

　　六、评委：

　　c 中队科技黑板报评比

　　一、黑板报主题由各中队根据科技节主题自定。

　　二、活动目的：通过中队板报设计，使学生了解我国科学家的故事，激发学生爱国主义热情，增加学生科学知识，激发学生爱科学、爱科学兴趣。

　　三、评比时间：第8周(周五)

　　四、要求：突出本届科技节活动主题，图文并茂，生动活泼，贴近生活。具有学生思想道德品质及爱国主义精神的教育内容。(如科学家的故事、科技信息、科学知识、上海世博、宇航员故事、谜语、诗歌等内容)

　　五、评委：

　　小学科技节活动方案范本二：

　　一、指导思想

　　进一步推动我校科技教育，普及科学知识，培养学生的科学创新精神和科技创新能力，提高学生的综合科学素养，激发学生爱科学、学科学、用科学的热情，展示学生的创造能力和特长，推进素质教育的实施。根据区文教局普教科有关文件要求，我校决定于11月29——12月3日举行青少年科技创新大赛。

　　二、活动主题：

　　体验、创新、成长——节约能资源，保护生态环境

　　三、组织领导：

　　组长：

　　副组长：

　　组员：

　　四、活动时间：12月上旬

　　五、活动目标

　　通过本次活动，帮助学生进一步树立“科技是第一生产力”的观念，激励学生崇尚科学，热爱科学，掌握科学知识和方法，激发科学创新精神，形成正确的世界观和人生观。

　　六、活动内容

　　第一阶段：宣传发动阶段

　　1、在集会上宣读倡议书，明确本届科技节活动主题、内容、时间和活动要求，倡导师生共同参与。

　　2、做好环境布置，营造浓郁的科技氛围。

　　①学校利用宣传栏，进行发动宣传;

　　②召开主题班会，积极动员学生踊跃参加到科技实践活动中来;

　　③利用班级黑板报，刊登科普知识;

　　④校园网站、广播站开设“科普知识”栏目，在全校范围内营造良好的氛围。

　　第二阶段：组织实施阶段

　　1、科学知识竞赛

　　鼓励学生阅读科普读物，各班举行“科学知识知多少”主题队会，谈谈科普阅读体会、交流学习心得、展示学习成果。

　　2、科学幻想绘画比赛

　　学生着眼于“节约能源资源，保护生态环境”，适应社会低碳生活的潮流。通过科学幻想，绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求：作品可用电脑画，也可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其它美术品与工艺品)。各班组织学生画科学幻想画，全校举办一期科学幻想画展览。

　　3、科普手抄报

　　四-六年级学生每人出一份以科普知识为主题的手抄报，宣传科普知识，介绍科学家的故事等。手抄报规格：A3纸。学校举办一期科普手抄报展览。

　　4、科普小论文

　　五-六年级学生立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500-1500字之间。内容及要求：学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如：实验报告、考察报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等。学校组织科普小论文竞赛。

　　5、科技小制作和小创意

　　内容及要求：小制作指学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果，即通常人们所说的“小发明”、“小创造”。小创意指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物，但根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。全校学生共同参与，学校组织评比，办一期作品展览。

　　第三阶段：评比总结，闭幕式

　　1、评选“科技之星”、“优秀科技辅导员”和“优秀科普集体”。

　　2、表彰奖励科技节优秀作品的作者：小发明、小制作、小创意、小论文、手抄报、科幻画、知识竞赛。

　　七、时间安排

　　1、科学幻想画：全校学生都参与绘画，每班精选3份，于11月15日上交大队部;

　　2、科普手抄报：四~六年级发动学生全员参与，每班精选3份，于11月17日上交大队部;

　　3、科普小论文、小创意：五~六年级每班3篇小论文或小创意，于11月18日上交大队部。

　　4、科技小制作、小发明：每班发动学生全员参与，至少精选3件做工较好的作品参加评比，于11月22日上交大队部。

　　八、活动要求

　　1、认真做好科技节组织实施工作，营造校园的科技氛围，开展各种形式的科技活动，引导学生阅读科普读物，开展科技创新活动。

　　2、全体师生提高对本次科技节活动的认识，要把它作为“营造科技校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。