xx年4月11日,我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学,听了xx老师和xx老师的同课异构的课,二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解,让我受益匪浅,现将谈谈自己的点滴体会。
首先,二位老师语言亲切和蔼,消除了学生对陌生老师的心理隔阂,它能有效带领学生一起走进课堂,深入文本,深入人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默,简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言,让学生由浅入深,不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难,只要你能做生活中的有心人,善于积累,就能做一个遵纪守法的公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律,让我豁然开朗,心想:思想品德课原来可以这么上,可以这么活泼生动趣味盎然啊,充分发挥学生的学习积极性,让学生有话可说,解决学生生活中存在的问题。
其次,教师着眼于学生自主发展的课堂教学,做到“先学后教、师导和学生讨论相结合,这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。
再次,而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习,创设民主、和谐的氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能,指导学生学会学习。如,我们在课堂上,就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效,相当到位,可以说是“润物细无声”,学生真的是学有所得。
存在一些不足,由于是农村学生,加上是外校老师来上课,学生不敢大胆发言,条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。
总之,这次工作室组织的外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。
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第二篇:教师送教下乡培训心得体会
课后我感到很郁闷与不快,开始自己不断地反思,反思这节课的得与失。得的是在我晕头转向,手上又没有教案的情况下,还能将一节作文课上完;得的是我自己认为这节课的应变能力及课堂评价语还是令人满意的。但做得不尽人意的是我真的无法去调动那里的孩子跟着我的教学思路走!过后当他们班的语文教师告诉我,那些孩子多数都是这个学期才从下面的教学点或村完小上来的,当中还有不少的人不会听普通话,不会讲普通话。这时我才恍然大悟,如此的学生基础,我怎么能去期待他们配合我的教学呢?我怎么能去期待他们说出几句完整优美的句子呢?当然,这也不能完全成为我不能调动学生的理由与借口,我也清楚地意识到了自己所犯下不该犯的错误:那就是之前我没有深入去了解那里学生的学情,没有根据那里的学情去备好学生、备好课,这也是我所不能原谅我自己的,吸取这次教训,这也将成为我以后的教学警示灯。
从那里回到家,我还是无法排遗自己心中的苦闷,就想通过做其他的事情来转移思想。于是就打开中国中小学教师网络培训网站 ,看到了这二十多天来一直陪伴着我们的辅导教师陈冰冰老师在线。经过这些天的培训,我与陈老师已成为了老朋友,于是就给她留言诉苦了:“陈老师,您好!很高兴的告诉你,我所有的网络作业都完成了2017教师送教下乡培训心得体会2017教师送教下乡培训心得体会。但也有一个郁闷:今天的送教下乡我糗大了,我使出了浑身解数,那节课学生从头到尾都不配合我,那节课上得很糟糕,感觉自己是个失败的教育者。课后他们班的语文老师告诉我,说那里的孩子多数人不会听普通话,更别说是用普通话来学说话了。听到这里,我心里多多少少得到了些许的安慰:原来这节课上不下去不完全是我个人的因素。不过我也进行了反思:之前我应该先去了解那里的学情,然后再根据学情来进行备学生、备教案。此次一行,得不偿失,教训很大,以后会注意了。”
很快,陈老师就给我回话了:我昨天看了《小学语文教师》的增刊,是贾志敏的专辑,里面有薛法根老师的一篇文章,现摘录一段如下:近日到某“名校”上课,没有想到的是,无论读书还是说话,学生普遍都不尽如人意。台上,我汗流浃背,却束手无策。几乎到了黔驴技穷,回天乏术的地步
我一时感到迷茫与不解:难道自己的教学设计真的严重脱离学生实际?贾老师直言不讳地对主办单位工作人员说:“看来,这所学校徒有虚名。”摘录这一段话主要是为了说明如果学生的实际水平与新课标的要求相距太远,就算是特级教师也无可奈何。面对这种情况,糗的不是教师,而是学校的领导与老师。我觉得您不必太过于失落,因为虽然您上课的效果由于学生水平原因不够好,但是旁观者能看得出来原因是什么,而且您的基本功摆在那儿,能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到您的教学功底。这是谁也否认不了的,可以说您的这节课上得不好,却不能说上得不好完全是因为教师的原因。