怎样提高孩子的口算能力，有关内容，请参考下面

　　怎样提高孩子的口算能力?.【1】

　　每天练习十---二十道口算题(做多了孩子该烦了)，坚持不懈，一段时间下来，定会有收获。

　　开始要做比较简单的，先培养孩子的自信心和兴趣，有了自信和兴趣，孩子就爱学了，以后再逐步增加难度。

　　珠心算最大的好处是训练孩子的记忆力和思维能力。

　　跟以后的数学学习还是有区别的，但是对口算确实有帮助。

　　小学一二年级中对口算的要求也还是挺严格的。

　　如果家里大人没有时候训练孩子口算。

　　可以送出去学学。

　　另外不要太小去学。

　　太小去学，孩子会比较累。

　　怎样提高孩子的口算能力?【2】

　　每天练习十---二十道口算题(做多了孩子该烦了)，坚持不懈，一段时间下来，定会有收获。

　　开始要做比较简单的，先培养孩子的自信心和兴趣，有了自信和兴趣，孩子就爱学了，以后再逐步增加难度。

　　珠心算最大的好处是训练孩子的记忆力和思维能力。

　　跟以后的数学学习还是有区别的，但是对口算确实有帮助。

　　小学一二年级中对口算的要求也还是挺严格的。

　　如果家里大人没有时候训练孩子口算。

　　可以送出去学学。

　　另外不要太小去学。

　　太小去学，孩子会比较累

　　怎样提高一年级小孩的口算能力.【3】

　　如何提高学生的口算能力 口算是数学中重要的组成部分。

　　口算在工农业生产、国防建设、市场交易、日常生活等方面都有非常广泛的应用。

　　口算还有利于思维训练，能促进注意力和记忆力的发展，激发学生学习数学的情趣。

　　口算还是笔算、估算和简便计算的基矗因此，在小学数学教学中，培养学生的口算能力，是极为重要的。

　　口算能力的培养，要经过一个懂理、会算、熟练、灵活的过程。

　　懂理，就是使学生懂得口算的算理;会算，就是通过一定的训练，使学生掌握口算的方法;熟练，就是经过反复练习，使学生对基本口算能够算得又对又快;灵活，就是使学生能根据具体问题选择合适的计算方法，灵活地解决问题。

　　据此可采用如下方法对学生进行口算能力的培养。

　　一、传授

　　传授，是教师根据教材的思路教给学生一般的口算方法。

　　在学生掌握一般方法的基础上，启发学生通过横向思维、逆向思维进行思考，说出自己的计算方法。

　　最后，通过比较，找出比较简便的口算方法。

　　通过这个阶段的教学，使学生达到懂理、会算。

　　并使学生在学习口算方法的同时，感知、记忆、想象、思维等能力都得到锻炼，促进智力的发展。

　　例如，教学九年义务教育六年制小学数学教科书第四册第四单元“两位数加两位数”的口算加法例1“64+25”。

　　教师可先引导学生按照教材编排的思路，把第二个加数25分解成20和5，然后，用64加20得84，再用84加5得89。

　　使学生懂得这种方法的计算道理。

　　然后再提问学生：“你们还有别的算法吗?”这时，学生可能说出几种不同的计算方法。

　　比如，有的会说：先用60加20得80，再用4加5得9，然后用80加9得89;还有的会说：先用64加5得69，再用69加20得89，等等。

　　在学生说出几种不同的算法后，教师应该先充分肯定学生的计算方法，对他们积极思考的精神给予表扬。

　　然后再启发学生进行分析、比较：这几种计算方法中哪种比较简便?通过讨论，使学生明确计算步骤少的比较简便。

　　接着，教师抓住时机对口算两位数加两位数的方法进行小结，并向学生说明，在以后计算时可以用不同的方法，但应该尽量用比较简便的方法。

　　二、初练

　　初练，是在学生掌握了口算方法之后进行的初步练习。

　　这时的练习，重点是要求计算正确，不强求计算的速度。

　　练习时应注意：1.根据本班的实际情况尽可能多安排些习题，使学生有更多的练习机会，逐步掌握计算方法;2.让学生适当地说一说口算的过程，以加深对口算算理的理解;3.练习中要采取多种形式调动学生的学习兴趣。

　　练习时，可选用下面几种练习形式。

　　(1).看口算卡片算。

　　口算卡片制作简单，使用方便，可以反复使用。

　　(2).用口算簿进行口算。

　　使用时，教师翻动口算簿，先出现题目，再出现得数，最后让学生自己订正。

　　(3).用活动口算卡。

　　用两块大小不同的圆形纤维板或胶合板等，中间用钉或螺丝固定，大小圆板上分别写上不同的数字。

　　中间写上运算符号。

　　使用时，教师可任意转动圆板，组成需要的题目。

　　(4)用口算板。

　　口算板上是0～99的100个数字。

　　教师任意指两个数，说出运算符号，让学生口算出得数。

　　(5)用口算表进行口算。

　　一张口算表可以组成各种类型的口算题，便于对学生进行口算基本训练。

　　三、活练

　　活练，是在学生能够熟练进行口算之后进行的经常性练习。

　　在每节课前，要根据新课内容的需要，有目的地安排口算练习，使学生能根据不同的习题，灵活地使用口算方法，使计算合理、灵活、迅速，进而达到教学目的。

　　在培养学生口算能力的教学过程中，还要注意以下几个方面。

　　1.教学中，要紧紧依靠教材，依据教学大纲要求，结合学生年龄特点和现有智力水平进行教学。

　　讲清数字与数位的关系，数和形的关系，数量与数量之间的关系。

　　配合教具、学具的使用，从直观教学入手，逐步培养学生的抽象逻辑思维能力，激发学生口算的积极性，形成习惯，提高计算能力。

　　2.练习中应采用口算、笔算相结合的方法。

　　在计算时，让学生先说出口算方法，再让学生说一说笔算方法。

　　通过这样的练习，使学生了解口算与笔算的联系与区别，对新知识加深记忆。

　　3.在进行口算练习时，要注意因材施教。

　　同一个班的学生，计算能力不完全相同。

　　如果用一个标准要求，有的学生就会精力过盛无所事事;有的学生就会完不成任务，失去练习的信心。

　　因此，口算练习题的设计要有一定的坡度，适应不同层次学生的需要。

　　对不同的学生要有不同的要求，使学有余力的学生吃得好，学习有困难的学生吃得了，并在原有的基础上得到提高。

　　怎样提高做事能力，提高自己的做事能力，会让我们事半功倍，下面带来怎样提高做事能力相关文章，一起来阅读下。

　　怎样提高做事能力【1】

　　1，主动多做事，多承担;只有多做事，才会有更多的经历，才会有不一样的体会，才不是凭空在想，才是在实践，才会进步得更快;只要你坚持这个信念并坚持做，你的能力一定会在潜移默化中提高，可能你自己感觉不到，但在其他同事的眼里你的变化一定是很大的;而且越是在你遇到困难的时候，越是锻炼你能力提高的节点，越要坚持迎难而上!

　　2，主动思考，善于总结工作;我们也不能一味的埋头苦干，我们要经常的反思自己的工作，对自己手上的工作进行总结细化;大到一项重要的专项工作的完成，小到我们一天的工作完成，我们要都进行小结，那里是我这次没做好的，那里是我这次做得很漂亮的，有没有发现什么做事的规律等等，而且我们要用这些总结出来的东西又去指导我们的下次的工作，反过来验证我们自己总结的经验的正确性，这样不断的实践，总结，再实践，再总结，只要我们坚持，我们的能力一定会迅速的提高!

　　3，多学习!学习伴随着我们一生，而在我们这个正当年华的年龄，更是应该谦虚的多学习，我们要从书本中学习，我们从他人的案例中学习，我们要从历史中学习，我们更要从我们实际的工作中学习，我们要养成我们的学习的习惯!学习的目的是促进我们工作能力的提高，学习了要应用!切记!

　　怎样提高做事及待人能力【2】

　　人在进入职场的第一天，就应该在做事与待人两方面都努力。

　　“升职”那块饼：看上去很美

　　有些领导很擅长用“职场画饼术”来驾驭和激励下属，将职业前景描绘得很美好，挖掘下属身上自己不具备的才能善加利用，同时擅长用调整团队汇报关系来转移矛盾，或抑制下属升职以巩固自身地位。

　　但人的动机是把双刃剑，有很强的“反噬”效应，画饼是“不守承诺”的行为，职场画饼会造成员工失望甚至怨恨，引发负能量传播，最终削弱士气，降低领导的团队公信力。

　　绩效评估，奥妙多多

　　与下属进行职场绩效对话是有攻略的。

　　先扬后抑：“忠言逆耳”，没有人不爱听哈听的话，因此在谈话时记住先说下属的优点和表现好的部分，再说缺点和待改进的，对方心理更容易接受。

　　有理有据：人在面对负面评价时，会条件反射地做出“防御行为”，也就是找借口来分辨，所以应对这种行为需要事先准备好足够的证据支撑你的评价。比如，你观察到的某个具体场景或者实践中他的言行，也包括公司对这种言行的书面规定，这样会减轻对方认为你主观的成都。

　　给予建设性方案：对下属待改进的领域，不要只说他哪里做的不好，要给出具体改进行动建议，让对方明白如果这样做，下次会得到更高分。

　　控制好情绪：对话时，无论是措辞、语速、语调，还是姿势及肢体语言，都要保持平稳，不因对方的激烈情绪而变化。

　　当经理，业务能力不强也行吗

　　“经理不需要懂技术，只需要会管人”这点只适用于部分经理人，这些经理或者情商极高、具备独特人格魅力，或者善于输出某种“高尚”价值观来吸引或激励团队。但大多数经理人并不具备这些特质，他们不仅技术一般，而且人格魅力也没达到能鼓舞团队的水平。

　　下属是公司给你完成绩效目标的资源，但他们好不好用，取决于你是否能开发和培养他们。

　　剩者为王：留下就有升值机会

　　“真正有价值的人在很多时候是要耐得住寂寞的。”其精髓便是“剩者为王”，你若耐得住寂寞，把所有自作聪明的人都熬走了，你就有机会了，那些总是仗着有点能力，在一个公司工作一两年就跳槽的人，终究没有在固定的舞台上表演的能力，这是到哪里都通行的职场生存之道。

　　当你对一个“命好”的人羡慕嫉妒恨之际，不妨想想他的什么性情与禀赋是你没有的。

　　薪情≠心情

　　一个公司制定薪酬政策时通常有两个选择：一是以市场水平为依据;二是以内部公平性为依据。到外部求职时，最好是丢掉本公司内部的工资范围，搞清楚市场平均水平到底是多少。

　　如果想维持自己在职场上持续进阶的形象，无论内部加薪还是外部求职，都要使自己的能力真正“配得上”这个薪酬，否则你的高薪就是缺乏可持续性的，你的职业将被“锁死”在这个公司和岗位。

　　排资论辈，不服又如何

　　不论中外，只要公司大了，都逃不了或多或少的论资排辈。人都是理性经济人，都想少付出多得到。何况越是平庸的人越不知道自己为什么平庸，一方面缘于天资不够，一方面因为宽于律己、严以待人。这类员工看到别人升职或大幅加薪，就会羡慕嫉妒恨的质疑对方不配。

　　并且这类员工无处不在，他们要是消极怠工，对部门或公司的绩效都有很大影响。所以一名成熟的经理人在决定提拔员工时，在用他的能力和工作成果说话时，还需要兼顾一下资历年限，这有助于日后摆平那些平庸又做不到清心寡欲的下属的聒噪。

　　职场不同情眼泪，别把自己“抻”得太狠

　　职场是不同情眼泪的，优胜劣汰是通行的法则。不论是跳槽还是内部提升转岗，适当挑战自己的潜力是需要的，但把自己“抻”得太狠，就大大增加了被淘汰出局的风险。工作年限越久，个人履历的“质量”就越重要，如果你的履历常见因绩效不好而被降职、调岗、解约开除或者频繁跳槽等时间，对于应对未来求职是有负面影响的。

　　企业VS事务所：搞定人与搞定事的轻重分别

　　在企业，你的团队资源是固定的，不能不喜欢谁就不用谁，就算再笨、再懒、再混日子的下属也不能轻易开除，着很考验经理的沟通技巧，否则很容易引发上下级间的冲突。

　　在企业久了你会发现，很多经理和总监业务水平并不如下属，甚至被嘲笑什么都不懂，但他的团队却相安无事，原因就是：对一名企业里的经理人来说，更重要的是懂得识别人才、培养人才、因人而异地发挥下属的积极性。与其说是一门技术，不如说是一门艺术。

　　冲突管理：平衡关系有多难

　　管理与发展下属的原则和方法：有潜力的人就培养发展，没有潜力的就让他清楚自己的具体任务和每项任务的合格标准，然后监控他的行为和工作态度。最理想的下属是既有潜力又有Motivation，这样的人最需要花心思培养。公司对所有经理制定的目标里都有一条，发现、培养和保留人才，最终把这类人才变为公司里的top performer.

　　你知道什么样的工作适合自己吗

　　选什么职业，应该先审视自己的价值观，你希望在社会上以什么赢得尊重，你认为获得什么能体现自己价值，是金钱、权力、社会名望，还是技术攻关成就。不要去听别人说什么是好工作，那是别人想要的生活，不一定是你想要的。除了价值观，选择职业的另一个重要标准就是自己的技能，技能反映你擅长做什么。

　　虽说转行要趁早，但也要辩证看待

　　选择在一条跑道坚持到底从不转行的人是幸运的，他们在职业发展过程中少了许多走弯路消耗的时间成本，能在尽量短的时间内达到自己力所能及的高度，并保持在同行中的竞争力。而转行得到的是丰富的职业体验和见识。

　　毕业生作为0经验的新人，第一份工作应该去规范的公司

　　因为新人刚走上社会就像一张白纸，第一个雇主在上面画什么，就可能“先入为主”地接受什么，并认为这件事就应该是这样做的。在管理规范的公司，可以直观认识到完善的内部控制流程。有人说越乱的公司才越锻炼人越学到东西，去大公司都是当螺丝钉，没有发展空间。前提还是要评估自己的价值观，什么样的人适合待在什么样的公司。

　　金不换的工作经验：进世界500强企业的价值

　　什么叫世界最佳实践?就是指那些历史悠久的世界500强公司之所以能成为“百年老店”，就是因为它们在多年的摸索中积累形成了大量的管理方法和工具。它不是书上的理论或课堂上的案例，而是身边切实发生的事情和自己每天要做的工作。

　　跳槽：你真的想好了吗

　　跳槽时必须想好职业路径，不管直奔主题还是曲线救国，职业路径都反映了一个人的职业追求。跳一次槽，就意味着为将来跳槽做了一次准备。

　　有个词叫“路径依赖”，就类似物理学中的“惯性”，你现在在什么类型的公司，做什么工作，下一次就可能去类似档次的公司、做类似的职位。在年轻时走好第一步很关键。决定跳槽前最好慎重的问问自己：这个选择是为下一次跳槽做必要的准备吗?这份新工作对未来职业进阶有帮助吗?

　　教会徒弟饿死师傅：作为徒弟该怎么学

　　真正有能力的人是不会怕“教会徒弟饿死师傅”的，他的知识和能力会随着时间和自己的修炼而持续增加，而不会因为教会了别人而有所减少。

　　干一行恨一行时，转型还是不转型?

　　当职业发展到一个瓶颈，在原方向走了一半，弃之可惜，但在新方向能力又不足的时候，可以选择的方法有：

　　1、延续原有的道路，走某个细分领域的专家路线。

　　2、弥补转型所需要的知识，继续努力寻求机会转型，必要时在职位头衔和工资方面做一些让步。

　　3、以上两种方法兼顾，目标职位中的职责既包含原有自己擅长的领域，又涉及新的方向，或求得职位级别的上升，岗位职责侧重自己原擅长的领域，同事通过管理团队接触自己以前未曾涉及的领域。

　　在你对目前的工作厌倦烦躁期间，若上天始终没有给你一个脱离它的机缘，那就证明现在的岗位是最适合你的。留在现有的岗位上，也许是为了让你再这个领域积累形成出众的价值。

　　找工作还是找上司：千里马也要懂得选伯乐

　　求职与其说是在找工作，还不如说是在找老板，雇用你的公司再知名，都不如每天与你交流的上司跟你合拍。马在没成为千里马之前，往往不在意是谁把它拉出去遛，但成了千里马，可就不再随便让人拉出去遛了。对方是不是伯乐，也要睁大眼睛仔细看呢。

　　怎么选Offer：设计自己专属的“计分卡”

　　在设计记分卡的评价维度和权重时，你需要摒弃掉所有外人的建议，只仔细聆听自己内心的声音：我到底在意什么、未来工作想得到什么?想得到的那几项有没有侧重?

　　侧重比例是多少?如果这几项之间有冲突如何取舍?把这些心里的声音变成这张量化的求职评分表，那么你最后选择的那个即使不是100%合心意，起码也是在当时的条件下，综合了所有信息后的最佳选择。

　　“我们常常为错过一些东西而感到惋惜，但其实，人生的玄妙，常常超出你的预料”

　　无论什么时候，你都要相信，一切都是最好的安排，坚持、努力、勇敢追求。风景变幻，人世无常，顺其自然的力量，神秘、莫测、闪着光，就这样突然地把惊喜带到你的世界中来。”

　　职场也是如此——“缘”来如此。

　　怎样提高办事能力【3】

　　首先要有严谨的生活作风,这样你才能保证办事不会出现大量的纰漏

　　其次,要有足够的认真,持之以恒的心,才能有耐心的做完每一件事情.

　　一.提高办事能力必须提高自身素质

　　二.提高办事能力要 充分认识自己

　　三.提高办事能力要多方了解对方

　　四.办事通用规则

　　一要着眼于“严”，积极进取，增强责任意识。责任心和进取心是做好一切工作的首要条件。责任心强弱，决定执行力度的大小;进取心强弱，决定执行效果的好坏。

　　因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，坚决克服不思进取、得过且过的心态。把工作标准调整到最高，精神状态调整到最佳，自我要求调整到最严，认认真真、尽心尽力、不折不扣地履行自己的职责。

　　决不消极应付、敷衍塞责、推卸责任。养成认真负责、追求卓越的良好习惯。

　　二要着眼于“实”，脚踏实地，树立实干作风。天下大事必作于细,古今事业必成于实。虽然每个人岗位可能平凡，分工各有不同，但只要埋头苦干、兢兢业业就能干出一番事业。好高骛远、作风漂浮，结果终究是一事无成。

　　因此，要提高执行力，就必须发扬严谨务实、勤勉刻苦的精神，坚决克服夸夸其谈、评头论足的毛病。真正静下心来，从小事做起，从点滴做起。一件一件抓落实，一项一项抓成效，干一件成一件，积小胜为大胜，养成脚踏实地、埋头苦干的良好习惯。

　　三要着眼于“快”，只争朝夕，提高办事效率。“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。”因此，要提高执行力，就必须强化时间观念和效率意识，弘扬“立即行动、马上就办”的工作理念。坚决克服工作懒散、办事拖拉的恶习。

　　每项工作都要立足一个“早”字，落实一个“快”字，抓紧时机、加快节奏、提高效率。做任何事都要有效地进行时间管理，时刻把握工作进度，做到争分夺秒，赶前不赶后，养成雷厉风行、干净利落的良好习惯。

　　四要着眼于“新”，开拓创新，改进工作方法。只有改革，才有活力;只有创新，才有发展。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，创新和应变能力已成为推进发展的核心要素。

　　因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服无所用心、生搬硬套的问题，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作、执行指令。

　　在日常工作中，我们要敢于突破思维定势和传统经验的束缚，不断寻求新的思路和方法，使执行的力度更大、速度更快、效果更好。养成勤于学习、善于思考的良好习惯。