礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。中华民族自古以来就非常崇尚礼仪，号称礼仪之邦。孔夫子曾说过：“不学礼，无以立。”就是说一个人要有所成就，就必须从学礼开始。可见，礼仪教育对培养文明礼貌、道德高尚的高素质人才有着十分重要的意义。

　　文明礼仪教育演讲稿范文一：

　　各位同学，各位老师：

　　大家早上好!

　　刚刚度过了一个寒假，伴着春的气息，我们迎来了新的学期，开始了紧张而又快乐的校园生活。本学期有一百多名一年级新同学的到来，让校园更加绚丽多姿。在此，让我们以热烈的掌声欢迎他们成为我们新的伙伴!

　　新的学年，孕育着新的希望和憧憬，我们每一位老师与同学经过暑假短暂休息与调整之后，又满怀信心与斗志地站在新学年的起跑线上，为实现新目标，努力奋斗。在此，我谨代表学校衷心感谢各位老师过去一年为学校发展付出的努力、作出的贡献!

　　福田区各校正在举行“文明礼仪”教育活动的启动仪式。为此，我在这儿作一个动员讲话。中国号称“文明古国，礼仪之邦”。“文明礼仪”是中华民族的优良传统。要开展这项活动，我们要弄懂三个问题：什么是“文明礼仪”? 为什么要开展“文明礼仪教育”活动?我们应怎么做呢?

　　什么是“文明礼仪”呢?

　　我们先从这两个词的起源说起：“文明”二字最早见于古代一本叫《易经》的书，其中有这样的话：“见龙在田，天下文明”，意思是阳气上升到地面，天下的人都能够看到它的文采光明。“文明”就是“文采光明”的意思。现在一般用“文明”与“野蛮”相对，表明社会的进步程度。也常常用来指良好的生活方式和风尚。

　　“礼仪”一词最早见于《礼记》中一段话，叫做“凡人之所以为人，礼义(仪)也”。 “礼仪”被认为是“立人之本”，古人认为没有“礼仪”也就失去了人类社会活动的基础。现在“礼仪”是指人们在社会交往活动中应共同遵守的行为规范和准则。理解了“文明礼仪”的含义，大家就会更加明白开展这项活动的意义和为什么要开展“文明礼仪教育”活动。概括地讲，活动的意义有两点：

　　1、文明礼仪教育是个人修行的需要。开展“文明礼仪”教育，有助于提高我们全体师生的思想道德水平，文化修养水平;提高我们的“情商”，改善人际交往。促进我们做一个“知书达理”的人，做一个有文化涵养的人，做一个有高尚品位的人，做一个受人欢迎，受人尊重的人。“文明礼仪”能使我们的生活变得更加美好，获得更高的幸福体验。

　　2、文明礼仪教育是学校发展的需要。文明礼仪教育是学校德育、美育的重要内容。它反映一个学校中教师、学生的精神风貌，是学校文化建设的重要组成部分，也是学校形象工程的主要标志。

　　大家的文明礼仪水平代表着皇岗小学的整体形象。我们实施“文明礼仪”教育就是要赋予这所“中心区学校”以新的内涵。我们要做具有特质的教师，做具有特质的学生，首先应该从文明礼仪教育入手。

　　为什么要开展“文明礼仪教育”活动?

　　上级部门和学校开展“文明礼仪教育”，为什么?很显然，我们同学群体中还有很多人不懂文明、不知礼仪，若听之任之，长此以往，小则毁了个人，大则毁了家庭和社会的希望，败坏了“文明国度”、“礼仪之邦”的良好形象。具体的表现有那些：

　　共性的有:言行不得体，讲粗口脏话，不懂得尊重他人;迟到、旷课、逃课，以自我为中心，不会尊重他人，不会礼让，自私自利，不关心集体;随地吐痰、乱扔垃圾，缺乏环保意识;观看和传播书刊、声像等不良制品;抄袭作业，考试作弊;吃带皮的食物不注意公共卫生，随意扔垃圾;还有个别同学抽烟、喝酒，私自外出上网聊天、玩游戏……

　　我校的特点：隔着学校围墙的铁栅栏叫买东西;不爱护公物;不节约水电;课间休息声响太大，同学之间为了一点小事打架;不懂得尊重同学;不按时完成作业;进出校门还有骑车带人，横穿马路，不遵守交通规则现象……

　　我们应怎么做呢?

　　针对以上种种，结合上级部门要求，我们要抓好“五个一”、当好“三个员”。

　　在校内从常规入手，抓好“五个一”的训练：

　　整顿“一个阵容”：抓好升旗仪式、早操的队列，塑造学生的精神面貌;

　　遵守“一种秩序”：课堂秩序、集会秩序、课间及放学秩序的文明有序;

　　养成“一种习惯”：语言文明、待人接物大方有礼，并形成习惯;

　　坚持“一项制度”：卫生责任区的保洁制度，确保校园环境整洁优美;

　　树立“一个观念”，要遵纪守法、尊老爱幼、团结互助;

　　在校外要求争做“三员”：

　　做一名宣传员：交通法规、交通安全的宣传，并带动家庭成员和周边的人自觉遵守;

　　做一名文明员：文明乘车、文明行路，不进网吧，做文明小公民;

　　做一名志愿员：大力开展志愿者服务活动，清除白色垃圾、黑色广告，净化环境，做力所能及的事情，为建设文明城市贡献一份力量。。

　　我们也要注重教师的文明礼仪教育。教师不仅是科学文化知识的传播者，也是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

　　教师作为塑造人类灵魂工程师的老师，要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。教师的课堂语言表达要准确、适当、精练、幽默。与学生谈话要尊重学生、平等相待我们开展这项活动要经历宣传发动、措施落实、检查评比等阶段。

　　开学后，学校德育处、大队部将发布一系列通知，开展一系列活动，希望各班切实对照执行。

　　老师们，同学们，希望我们不断完善自己，从自身做起，从小事做起，严格要求自己，在全校范围内掀起“讲文明，讲礼仪”的热潮，做一个既知书又达礼的文明人!

　　文明礼仪教育演讲稿范文二：

　　尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好!

　　今天我演讲的题目是——重视安全教育

　　随着我们年龄的增长，活动领域越来越宽，安全教育已引起社会各界的重视。它已成为生命教育、公众教育和世纪教育。

　　有专家认为，通过教育和预防，80%的意外伤害事故是可以避免的，这就要求我们对安全教育要有足够的认识。我校为加强学生的安全意识，经常通过电视、广播、报纸、宣传画等形式，让同学们了解在我们生活中存在的安全问题。

　　每位家长、老师都希望我们高高兴兴上学来，安安全全回家去，交通安全是影响我们安全的重要因素，那么，我们是否具有交通安全意识呢?

　　上学、放学是一天中道路交通最拥挤的时候，在路上行走时，不要互相打闹、追逐，要学会谦让，不与机动车争道抢行。对于骑自行车的同学来说，不骑车带人，不骑飞车，骑车时不听耳机等，保持车况完好，不逆行，转弯不抢行猛拐，都是保障我们交通安全的有效措施，随着冬季的到来，交通安全更引起人们的重视，车胎不要充气太足，这样可以增加与地面摩擦，不易滑倒，同时，还要与前面的行人保持较大的距离。这都增加了我们安全系数。

　　另外，消防安全同样也是十分重要的。人们的生活离不开火，但如果使用不当或管理不好，就会发生火灾，它严重威胁了人们的生活，给人民财产和国家建设发展，造成巨大损失。

　　在学校，我们应注意不要把火柴、火机等物品带入校园;在学校不吸烟;在老师指导下严格按照要求进行涉及易燃化学药品的实验;爱护消防设施等。在家中，我们应注意不要将易燃品放在阳光下直射;天然气使用后要及时关闭;不玩火等。

　　如果在火灾来临时，我们要临危不乱，积极自救。震惊全国的吉林中百商厦火灾，死亡54人，其中，不少是死于慌乱和无知。而在前段时间进行的“中国骄傲”评选活动中当选的深圳市南山区头城小学袁缓同学，就是因为她在父母煤气中毒的生死关头时，采取正确的自救方法冷静地抢救了亲人。记者对她采访时问她如何知道这些救护方法，袁缓回答说这是在学校认真学习得到的。可见安全教育对我们是多么重要。在今后的学习生活中，我们要认真学习自护自救知识，锻炼自护自救能力，果断的、正确的进行自护自救，机智的处置遇到的各种异常情况和危险。

　　亲爱的同学们!为了我们每一个人的健康成长;为了我们每一个家庭的幸福和睦。让我们携起手来认真学习安全教育知识、增强安全意识——为生命筑起坚固的城墙!

　　文明礼仪教育演讲稿【1】

　　敬爱的老师，亲爱的同学们：

　　大家早上好!我是六年级的YJBYS，今天我演讲的题目是《文明礼仪在我心中》!

　　礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式，是做人的基本要求。

　　从个人角度来看，一是有助于提高个人的自身修养，二是有助于人美化自身、美化生活，三是有助于人们的社会交往，改善人们的人际关系

　　中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，见义勇为，谦恭礼让的文明礼仪之邦。

　　华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。

　　文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

　　可是回过头来看看做得怎么样呢?在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，在文明礼仪方面存在着诸多的不文明的言行：在家庭中，长辈们重智力学习、轻德育教育，认为孩子只要学习好就行了，忽略了对孩子文明礼仪的教育。

        导致了我们对家人冷漠自私，一切以自我为中心，不与父母沟通，不理解家长的辛苦，不珍惜家长的钱财，不分担家庭的劳动，一味索取不知奉献;在学校里，不听从老师的教诲，说一些时髦的脏话，穿一些奇特的衣服，留着时尚的发型;不知道认真学习，在校园内大声喧哗，乱扔垃圾。

　　这些行为直接影响同学们的健康成长，也影响了学校的形象。

　　孔子云“已所不欲，勿施于人”。

　　文明礼仪时刻提醒我们周围还有别人的存在，我们的行为会相互影响，人与人之间应该建立一种现代化的文明和谐的人际关系!

　　其实，要想成为一名“讲文明，树新风”的时代少年并不是一件很困难的事情。

　　只要我们从身边做起，从小事做起，就能养成良好的行为习惯。

　　从身边做起。

　　讲文明语言，平时不讲粗话、脏话;遵守校规校纪，不旷课、不迟到早退、不打架斗殴、不随地吐痰、不随地吐口香糖、不乱扔垃圾;仪表整洁大方，在校期间不化浓妆、不配戴首饰、不穿奇装异服;尊敬师长，见了老师主动问好;团结同学，提倡文明上网，科学上网;不看不健康的书籍和录像;生活俭朴，不比吃穿，不浪费粮食。

　　在家尊敬长辈，孝敬父母，体谅父母工作辛苦，生活节俭。

　　同学们，让我们共同携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落吧!

　　我的演讲完了，谢谢大家

　　德育教育演讲稿【2】

　　老师们、同学们：

　　大家好!

　　同学们，我先来问大家一个问题：“在你心中什么样的学生是好学生?”大部分同学会认为学习好(考前三名)。

　　到底对不对呢?相信同学们听了这句话，就不难找到答案了。

　　意大利诗人但丁说：一个知识不全的人可以用道德来弥补，而一个道德不全的人却难以用知识来弥补。

　　可见道德比知识更重要。

　　当你在公交车上，看到白发苍苍的老人拿着大包小包的东西站着，你忍心不让座吗?当你看见绿油油的草坪，你忍心去践踏吗?当小同学摔倒了，你忍心不帮助他吗?当你在教室里大声喧哗时，你有没有想过这样会影响别人;当你在路边折断花木时，你有没有想过小树也有生命呀。

        它也会疼，当你吃的零食袋，随手一扔，在你眼里觉得是一件小事，可你有没有想过，如果全世界的人都往马路上扔一团废纸，马路会是什么样子，那样我们可能都会生活在垃圾里。

　　那么，怎样做一个有道德的人呢?要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

　　意思就是说不要认为好事很小就不去做，也不要认为坏事很小就去做。

　　从身边的小事做起：保护学校的一草一木，爱护自己的课桌，尊敬老师，爱护公物，关心集体等等……

　　有些人认为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单，道德就是诚实守信，不占小便宜，拾到东西要交公，道德就是在别人遇到困难时，伸出援助之手，帮助他渡过难关。

　　道德就是时刻提醒自己做好事，不做坏事，为人们传递正能量。

　　同学们，让我们从今天开始，行动起来吧!做一个有道德的人，做一个受人尊敬的人!谢谢大家!

　　德育教学经验演讲稿【3】

　　尊敬的各位领导、评委，广大的同仁们：

　　大家好!

　　作为一名教育工作者，我想大家都知道，传统的课堂教学模式就是：教师教，学生学。

　　换言之：假如今天老师要教100%的东西，而学生学到了你要教的绝大部分，就说明今天的课堂效率高了，反之也就是说不高。

　　这种传统的灌输教学模式虽然正被更先进的现代教学模式所代替，但在部分教师的教学中，这种“填鸭式”仍然存在。

　　这只能导致一个结果，教师教得累，学生学的累。

　　时间一长，很多学生的精力就会跟不上，注意力自然就不会集中。

　　因为根据青少年的成长规律，这个时候的学生更容易对有吸引力的东西感兴趣，一旦他们感到疲劳，就更不可能对这种枯燥、乏味的“填鸭式”感兴趣，自然注意力就会分散，长时间下来，成绩肯定会下降，该掌握的知识得不到及时掌握，这就直接影响到课堂效率。

　　从这一点也可以说明学生上课注意力集中与否，也是课堂效率高低的一个重要保证。

　　我认为上课时学生的注意力是课堂效率的重要保证，它直接影响到一堂课的教学质量，因为学生是学习的主体。

　　如果连他们也不全身心地投入到课堂中去，那老师再出色也无济于事。

　　那要怎样才能使学生在课堂上注意力高度集中呢?我想应该做到以下几个方面：

　　一、教师自身应改进教学方式，学习运用先进的教学理论来指导课堂教学

　　社会在不断进步，同样学生也是在不断进步和变化的。

　　如果我们一味地沿用老的一套教学模式，那么作为教师就会跟不上形式，教学势必要落后。

　　在我刚走上工作岗位时，喜欢用这样一句话“我们读书的时候，怎么样、怎么样。

　　”虽然原来也有好的学习方法，但是一味地强调过去，就会落后了。

　　结果我有时在这样处理问题时也出现了一些矛盾。

　　而这种方法也是我听原来我老师这样教我们的。

　　所以，用传统的教学模式来上课，结果只能是“欲速则不达”因为学生只是在很被动地接受知识，就像完成某项任务一样，不是用心去理解、接受。

　　这样，学生的注意力会集中吗?那课堂效率怎么能提高呢?

　　所以作为教师只有认清形势，不断地改进教学方法，才能在以后的教学过程中立于不败之地，才能在上课中体现“学生是主体，老师是主导”的地位。

　　才能真正实施素质教育。

　　只有这样，才能使你的课更吸引学生，才能使学生的注意力更集中。

　　我们可以采用“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。

　　因为这种模式可以让学生真正作为学习的主体参与到课堂教学中来，充分提高了学生的主观能动性，使学生完全处于主动，所以自然而然学生的兴趣提高了，注意力也就更加集中了。

　　二、教师应不断拓宽自己的知识面，丰富自己的课外知识

　　现代社会已是一个飞速发展的社会，随着科技的不断进步和发展，现代的学生所接触的事物也越来越多，只靠书本知识已经不能满足部分学生的需要。

　　他们想要了解更多的知识，但由于条件限制，这部分知识相当程度上来自老师。

　　就拿查找资料来说，由于涉及面较广，这就要求老师的知识面要广。

　　在平时的教学中我发现这样一个现象：只要我在上课中穿插一些和课文有关的一些课外知识，哪怕只有一小点，决大部分的学生立即表现出浓厚的兴趣，特别认真，有的还要求再讲。

　　此刻学生的注意力处于高度集中状态，课堂效率自然就高了。

　　所以，教师应该也在这方面注意积累，这也恰恰是一个教师的人格魅力所在：因为你给学生这方面的知识越多，学生就越容易感兴趣，课上注意力也就越集中，课堂效率也就高了。

　　而且，学生会对你产生一种钦佩之情。

　　这样就大大增强了教师在学生中的威信，这样在你上课时，学生注意力就会相对集中，课堂效率就有了保证。

　　三、教师应不断提高自己的专业知识水平

　　作为一名教师，要上好一堂课，离不开精深的专业知识水平。

　　因为学生上课还是主要掌握教材所要求掌握的内容。

　　比如语文教学中的听、说、读、写的能力，而这些内容对于学生来说，如何既快又轻松地掌握，对于教师来讲，就需要用精深的专业知识来作为基础。

　　课堂上，教师处于“主导”的地位。

　　不要小看这个“导”字，一旦有误导的话，“主体”学生就会犯一系列错误。

　　所以，这个“导好”或“导坏”，就取决于上课教师，假如说你没有精深的专业知识，口才再好，也讲不出什么内容，你怎能把前后知识有机地结合起来呢?那学生作为学习的主体，参与起来就不可能很轻松，相反会很吃力，那么，学生的注意力又怎会集中呢?那课堂效率可想而知。

　　四、教师应注意上课时的音量

　　听多了课，大家都知道，有的老师上课声音很洪亮。

　　坐在后面听课，感觉很舒服;有的老师上课声音很低，坐在后面听不清，大家就会感到一个：我们听不清，学生肯定也听不清，到时，学生会吗?从这里也可知道，上课时老师的音量也会决定学生的注意力。

　　我们知道，说话声音响亮，给别人的感觉是这个人精力充沛;反之是有气无力。

　　而学生上课需要的是一种生动的、充满激情的课堂氛围，在这种气氛下，学生们才会积极地投入到课堂教学中来。

　　而响亮的声音会刺激学生的感官，使学生们感到这个老师充满了激情。

　　曾经我的一位学生在作文中这样写到：“我喜欢你上课时的激情，我喜欢上课声音响亮的老师……”这也从侧面看出学生喜欢的是什么样的课。

　　假如我们在上课时尽量做到声音响亮，并注意上课的方法，那我们的学生一定会很主动地参与到课堂教学中来，这样，这堂课的气氛怎会不好呢?学生的注意力怎会不集中呢?那课堂效率也不会差。

　　所以，我认为教师上课时的音量也会直接影响到学生注意力，影响到课堂效率。

　　五、教师应加强师生之间的情感交流

　　教师和学生的关系是相互的。

　　假如说一个老师和学生只是简单的教和学的关系的话，那这个老师肯定是个不成功的老师。

　　师生关系涉及好几个方面。

　　最主要的是学习和生活。

　　实际师生之间的情感交流也很重要。

　　假如你在上课时能通过各种途径加强师生交流：比如一个赞许的动作，一句表扬的话，一个微笑这都是在和学生进行情感交流，我感觉所有的学生都喜欢这样有情感交流的老师，都喜欢上这样的课。

　　这样的老师上课，有哪些学生不愿听呢?这也无形中吸引了学生上课的注意力，课堂效率也就提高了。

　　其次，课后和学生加强交流，也会间接影响课堂学生的注意力。

　　因为我觉得一个老师在平时如果注意和学生加强交流，使学生感到这位老师很关心学生，那么这位老师在学生心目中就具有亲和力，师生关系融洽了，他上课时学生就会更容易接受这位老师，更容易积极参与这堂课的教学。

　　正因为有了平时这些情感交流作为基础，此时课堂的氛围一定会很融洽，学生学习的兴趣就会很浓，热情会很高，注意力怎会不高度集中呢?

　　以上这几点我认为都很重要，不必分主次，它们相辅相成，都是提高学生注意力、保证课堂效率的重要组成部分。

　　当然这只是我个人的一点心得，希望大家批评指正。