司法考试是法学生一个相当重要的考试，每年考试通过率也是低的厉害，十分之难，那么对于这样一个考试应该怎么去备考呢?方法很重要，下面就提供三个司法考试备考方法，帮助大家顺利渡过司法考试。

　　司法考试备考方法【1】

　　司法考试确实难，无数人失败的例子证明了此。

　　但其作为一资格考试，必然有其应试技巧，我们在复习应考的时候切不可盲目。

　　我于12一次性通过了司法考试，下面我将自己的学习方法与经验与大家分享，希望能对大家2013的司法考试复习起到点滴的帮助。

　　我是从12年3月开始准备的，前期主要是向已经通过司法考试的师兄、师姐学习经验，准备需要用的各种资料。

　　市面上关于司法考试的图书特别多，可谓琳琅满目，但说实话，仔细看起来质量参差不齐，选一套适合自己的资料特别重要，如果选错了资料，不但在学习的时候起不到好的效果，甚至学到了一些错误的知识，我当时听从了师姐的推荐，选择的是法律教育网的网上辅导。

　　当时选择法律教育网出于以下的原因:一方面基于其司法考试辅导方面的权威性，在司考市场上辅导机构中好评度比较高的就是这个网校;另一方面是基于网校的老师都是司法考试领域内的权威。

　　像刑法是阮齐林老师，刑诉是谢安平老师，民法是钟秀勇老师，民诉是史飚老师，行政法是吴鹏老师等等，其治学的严谨让我信服。

　　准备好了所需资料之后，法律教育网的老师帮我制定了各时间段的通关计划。

　　我将整个复习过程划分为三个阶段:

　　第一阶段(1-5月)，全面打基础阶段。

　　我的计划是在这几个月，结合当年的大纲，以法律教育网老师讲义为重点，全面、详细的对各知识点进行理解、记忆。

　　这阶段应该以理解为主，复习范围应该全面、详尽，尽量不要在复习之初对知识点有所遗漏，在全面复习这个阶段，切忌天天抱着书泛泛而读，如果以这种状态进行复习，每天真正学到的东西特别少，更多的是在浪费时间。

　　我们需要制定每天计划，将这一阶段所需要完成的任务划分到每一天之中，头一天晚上制定第二天的计划，当天晚上审核一天内的完成情况。

　　如果这一天有效的完成计划，不妨给自己一个小小的奖励，让枯燥的复习生活也多一点色彩。

　　在学习的时候，针对不同的部门法也要区别学习方法，对于民法、刑法、理论法等偏重理论考查的考试，我们需要以讲义的复习为主，在理解的基础上对相关法条进行掌握，而对于民诉、刑诉、经济法及部分商法，我们则需要以法条的理解记忆为主，辅以相关法理。

　　在复习的时候采用不同的方法很重要，不同的法律，其考查的侧重点不同，我们需要根据不同情况区别对待，这样的复习才更有效。

　　第一阶段的复习非常重要，这是全面夯实基础的阶段，对复习中不懂的问题一定要请教周围的人弄明白。

　　我觉得，在这种情况下，即对知识的理解上，要根据个人的情况而定，如果有的人基础不好，对法学知识不能够自己理解，就一定要好好听课，根据老师的讲解，自己对知识理解起来就更加的清楚，记忆起来效率高，省去了很多自己苦苦思考的时间。

　　而且跟随老师从头到尾对知识进行掌握，更容易建立整体的知识体系，并且与大家一起奋战司考，你会从心理上感觉你不是一个人在战斗，对司法考试的复习特别有利。

　　我第一阶段的复习由于前期杂事耽误了一些时间，最后我适当调整了计划，最终在6月中旬完成了第一阶段的复习。

　　第二阶段(6月中旬到7月底)，在前一阶段构建了知识体系之后，这一阶段主要是验证自己的所学--做历年真题。

　　虽然市面上司法考试的练习题不少，但最严谨、能达到最好的练习效果的就是历年真题，考过司法考试的人都能感受到，做历年真题就是做今年的考题。

　　虽然司法考试不会考到相同的题目，但重要的考点经常会在每一年的考试中有所涉及，经常一相同的考点考了一年又一年，乐此不疲。

　　因此我们在做真题的时候不要把它们作为题目看待，而要同时明白所考知识点，知道这题考的是什么及相关知识。

　　对涉及到的知识点进行认真掌握，发现有遗忘之处重新比照讲义进行再次记忆，在这一个月里，不仅做完了所有的真题，而且对真题涉及的考点也就是易考点进行了再次记忆。

　　完成了这一阶段的任务之后，对司法考试的知识把握更进了一步。

　　第三阶段(8月初到考前)，这一阶段是查漏补缺阶段。

　　首先我们对大纲变动、增补的地方进行重点记忆。

　　根据“变则易考”的特点，一般每一年大纲变动的地方都特别容易出题考查，因此我们需要重点注意。

　　其次，做足量的题对知识进行巩固、记忆。

　　这一阶段的做题，要仿照司法考试的考试时间和方式，以考试的状态进行模拟，在规定的三个小时之内闭卷完成。

　　做完之后再认真核对答案，查漏补缺。

　　最后，把这几阶段复习时总结的笔记资料再从头到尾看一遍，加深记忆。

　　我觉得这一阶段，知识的复习已经差不多了，最需要调节的是心理状态。

　　一般复习这么长时间身心疲惫，心理很脆弱，往往有复习不下去，想放弃的想法，这时候一定要鼓励自己坚持下去，复习应考的时候可以找几个同盟者，在坚持不下去的时候多交流交流，缓解压力。

　　这个心理的波动过程是每个应考的人都需要经历的，所以大家一定不能稍有挫败就轻言放弃，在这个时候多听听励志的歌曲、读读奋进的故事，或是打电话与法律教育网的老师进行交流，让这些一起伴随着我们坚持下去。

　　总之，司法考试的复习是一场长久战，拼的是耐力与体力，我们在复习的时候要保持健康的身体和良好的心情，每天看完书之后去外面散散步，做一下运动，都对第二天的复习很有帮助。

　　司法考试备考方法【2】

　　1、关于备考时间

　　我看到过有人在当年司考刚结束就打算急急忙忙开始准备司考的。

　　也有说打算花八九个月的。

　　太早了。

　　如果是在职的，没办法全心全意复习的，另当别论。

　　我觉得用小时来计算比较有参考意义。

　　有的人说的八个月是每天看一两个小时的八个月，有的人说的两个月是每天看八小时书的两个月，具体时间其实差不多的。

　　看两个月书就过了的未必就是吹嘘自己智商的牛人，人家背后付出的努力你没看到罢了。

　　说自己两个月就过了司考的，敢说自己每天看书时间低于五小时吗?我是非法本，没基础，给大家算一下我的准备时间以供参考。

　　四月的时候看了半个月(因为在学校比较自由，所以每天看书具体花多少时间没有怎么在意)。

　　六月底回家开始准备，每天计划是八九小时，但是由于晚上失眠白天没什么精神，看书听讲座容易走神犯困，实际看进书的时间在五小时左右浮动。

　　8月中旬状态非常不好，精神一度崩溃，暂停调整心态半月。

　　粗略算，就是三个月，每天5小时。

　　450小时，比一天8小时的两个月(480小时)还少。

　　如果是高强度的两个月，通过司考完全可行，即便非法，对于法本有四年基础，那更加是小菜，如果你坐得住，且保证你坐下看书的时候有效率有激情看的进去，再并且你智商正常。

　　如果你效率不高，容易走神，那么就从两个月起，一路增加备考时间。

　　很多人可能是受到了误导，总觉得司考有多难，看别人都准备了那么长的时间于是觉得自己的时间不够。

　　其实就四五百小时足矣。

　　2、关于买什么书

　　到底是三大本还是其他?不看三大本也能过司考，楼主就是活在地球上的见证，这一点大家尽可放心，不看三大本过司考的大有人在。

　　但是，要考400+的童鞋，我建议还是看三大本。

　　否则，考第一卷的时候就会感觉很吃力，当然在平时的复习中三大本完全可以作为字典来使用，这个就是因人而异了。

　　3、关于模拟题、真题

　　我没有买模拟题。

　　不记得听哪个老师说过，模拟题的质量不能保证。

　　我有在网上做了一些模拟题，有些答案真的是匪夷所思，大家在评论里吵翻了天，我觉得最恐怖的并不是它的答案一看就是错的，或者是跟你的想法有很大的分歧，而是在于，它不是出题人出的。

　　真题的答案就算你不能认同，但是里面隐藏了出题人的思路，跟你想法有分歧归分歧，研究一下还是有很大帮助的。

　　模拟题是不知道什么人出的，你研究它的思路对司考无益，搞不好司考出了个差不多的题，答案却迥异。

　　真题无敌，把历年真题吃透就能过司考，虽然有点夸大，但是真题的作用绝不能忽视。

　　这么说吧，我感觉我是做真题做过了司考。

　　比如民刑这种理论性很强的科，看书看得多你题目也未必做得对，对于没有法律基础的人来说，你不能在短时间里补理论，你就只能靠疯狂做题来培养你的直觉。

　　4、关于卷四论述题

　　第四卷就是真的考你的理论功底了，这不是选ABCD，是真的要你写字发表观点了。

　　第四卷怎么准备，其实并不需要刻意准备，因为功夫都含在你看书的过程中，考的就是前三卷里的东西，只不过需要你具有文字表达能力。

　　为了避免你在考场上临时哑火，考前一星期，把历年真题的第四卷自己写一遍，再对照答案查漏补缺。

　　论述题就是作文题，记得写标题，什么和谐社会三个代表之类的不要忘了扯上，字好不好看无所谓，一定要看得清。

　　我就这么稀里糊涂考了101分。

　　5、关于司法考试心态

　　司考就是对精神的一场折磨，也见过网上有会员发表说想自杀的帖子，自己经历过那个纠结抑郁的过程，也不觉得那是开玩笑。

　　这个考试难的不是内容，是对你精神意志的考验，你可能在备考的过程中经历一次次的沮丧绝望和对自己深刻的怀疑(比如书看不完，东西记不住，题目做不对……)撑不住的时候把书暂时扔到一边也好(我8月下旬的时候扔了半月)，一定要坚持到最后，一定要挺过去。

　　我备考的时候，因为自己效率不高，心情波动大，导致我精神崩得很紧，一直挂念着我的书看不完了，我的题目做不完了，以及我做真题从来没有及格过，通常要做到三遍四遍才能110+谁看我那样子都觉得我过不了司考，大家当我就是一玩票的，谁也没在意我能不能过，就我一人在那瞎紧张，我汗……

　　司法考试备考方法【3】

　　一、树立通过的决心。

　　司考被称为“中国第一考”，复习强度大，出题角度刁，考试过程紧张，录取率低是其他考试所罕见的。

　　司考又是淘汰赛，录取比例限制在10%左右，有些省份在7%左右，要过关就得战胜你的90%的考友，而能参加考试的都是本科生，绝大多数都受过高等教育，有着丰富的学习知识和应考经验。

　　根据正态分布规律，每年有50%的考生都集中在低于分数线1-20分之间，这是因为司考有40%的题是基础性的，稍微看下书即可考200分左右，但要想力挫群雄，顺利通过，那就得付出艰辛的努力。

　　因此，决定了司考不仅仅是拼智力、体力，还必须有通过的决心，否则在枯燥漫长的备考过程中就很有可能中途放弃，留下人生的遗憾。

　　二、建立法律知识体系。

　　在备考过程中，我翻阅的司考用书有20多本。

　　首先要以指定教材为主、法条为辅，吃透概念、把握要领，做好第一遍总复习，初步了解法学基础理论体系。

　　其间找一本司考的重点难点考点精粹方面的书加深印象;第二阶段是以法条为主、课本为辅，按法律部门分类，交叉翻阅法条和课本，期间多做真题和模拟题，特别是案例分析;第三阶段是按《大纲》对照所学，可以做一些比司考难度大一些的题，寻找自己的薄弱环节，步步为营，稳扎稳打，不留下任何一个缺口。

　　三、强化实战经验。

　　初中的最大考生就是中考了，是初中生升入高考一个重要考生，考的好不好直接关系到高中的一切，那么下面小编就为大家提供三个中考备考的方法，帮助各位考生更好的进行中考复习备考。

　　中考备考的方法【1】

　　一、指导思想

　　课程改革的推进，带来了教与学的新变化。

　　新课程以现代教学理念为出发点，以新课标为依据，按学生认知规律构建知识体系，倡导“自主学习”“合作学习”的科学精神，着力于对学生“创造能力”的培养。

　　二、学情分析

　　九年级3,4班共93个学生，知识及智力情况不一。

　　不仅班与班之间有差距，同一个班的学生也分为好几个层次。

　　所以教学过程中必须注意全面照顾，力求使每一位同学在上课过程中都能够听的懂、听得清。

　　针对这一点，本人将尤为注意分层教学和合理地安排作业，分层次分阶段地布置任务，力争让每一位学生都学有所获。

　　三、教学方法

　　1. 夯实基础，培养学生能力

　　九年级的内容跨度大，线索多，所以理清线索，抓住特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。

　　这就必须夯实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，形成科学发展史观，从而培养学生的历史思维能力。

　　2. 以问题教学为突破口，提高学生的思维品质

　　智能的核心是思维，思维的起点是问题，如何提出有质量的问题，是本学期课堂教学中我着重要研究的方向。

　　每一堂课提出的问题必须从教学目标的分类开始，由浅入深，思维有易到难，从思维的广度、深度到灵活度螺旋上升。

　　3. 以多媒体教学为途径，提高学生的学习兴趣

　　充分利用学校硬件设施得以改善的契机，尽可能多地以直观的、形象的多媒体教学方法来辅助教学，力求使自己的学科成为学生喜爱的学科，课堂教学朝着乐、活、趣的方向努力。

　　4.注重学科间知识的融合与渗透

　　在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。

　　在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

　　5.注重改变学生的学习方式

　　倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。

　　在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。

　　6.突出能力目标的主导

　　即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。

　　以能力目标为主导。

　　中考备考的方法【2】

　　一、指导思想

　　以学生为中心，以大纲为导向，以训练为主线，精心组织，夯实基础，面向全体，重点突破。

　　二、时间安排

　　复习采取分阶段、分课时进行，为了使新旧知识能相互沟通，由点到线，由线到面，从而形成知识网络，达到掌握知识、运用知识的目的，我们采取分阶段分步骤复习的方法，复习分三轮进行:

　　[第一轮复习](授完新课至第二次模拟考试约8周时间)以教材为主全面复习基础知识，加强基本技能训练。

　　复习形式为系统复习，重点加强基本概念、基础知识的复习，做到章节过关、单元过关、打实基础、循序渐进、不留死角，并进行适当的模拟训练，保证复习效果。

　　[第二轮复习](第二次模拟考试至五月底约5周时间)为专题复习，重点加强综合知识的归纳、综合能力的培养，渗透中招模拟练习。

　　重点解决第一阶段中没有解决的疑难问题和综合应用系统知识解决实际问题的能力，达到学以致用的目的。

　　在总揽教材、学生对基础知识掌握得比较扎实的基础上，相应地提高要求，进行系统整理消化，遵循精讲多练的原则，抓住重点，加深理解，防止简单的重复，反对面面俱到。

　　[第三轮复习](六月初至中考前约3周时间)以综合练习为主，考前指导与适应性训练相结合，查漏补缺，巩固提高。

　　本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和能力考查并重，主要目的是适应中考要求，提高应试技巧。

　　三、复习方略

　　第一，解读历史学科考试说明，明确新课标和中考考试评价要求，树立正确的教学理念和复习指导思想。

　　在复习教学中，我们按考试说明中规定的知识点和能力要求进行复习。

　　复习课继续倡导以学生为中心，突出学生的主体性和探究意识。

　　"主动是学习之本，活跃是课堂之魂"。

　　每堂课真正体现"让学生动起来，让历史活起来，让历史人物站起来"这一教学理念。

　　做到"教学设计问题化，设计问题生活化，解决问题民主化，学习过程情感化、构建知识网络化。

　　"通过不断地磨合和训练，引领学生不断提高学习能力和创造性能力。

　　第二，回归课本，夯实基础，学会积累知识、运用知识和拓展知识学生必须掌握好课本的基础知识，夯实基础，以不变应万变。

　　我们要求，对基础知识，"不能死记，但要记死"。

　　对每一课、每一个历史阶段的历史知识要做到随手拈来，运用时得心应手。

　　知识是能力的载体，没有对历史基本事实的掌握，能力也就成了无源之水，无本之木。

　　我们将无从评价历史人物、无从联系历史事件，解答一切历史问题都成了空谈。

　　所以要让学生在复习的基础上，形成对知识准确的记忆，做到知识点的要点化、线索化、条例化、网络化。

　　第三、密切联系时政，关注热点和焦点问题

　　复习时要重视历史与现实的结合，注意历史的时代性，重视历史的史鉴作用。

　　把握时代脉搏，关注国家及世界重大的纪念活动，关注社会热点问题和时政问题，做到学以致用，能联系所学知识，进行归纳、分析、比较，发表自己的看法和感受。

　　不回避热点是中考历史命题的原则，目的是缩短历史与现实的距离，以训练学生的能力，拓展学生的思维。

　　第四、进行适当的学习方法、解题方法指导和训练

　　1.师生要重视对《考试标准》上所提供的题例和样卷、近几年中考试题的研究。

　　从中体会到中考"怎么考"(命题思路)，研究试题是探索正确的解题思路和方法、提高解题能力的重要途径。

　　在此基础上，精选试题，强化模拟训练。

　　2.在复习中教师应积极创设一些新情境、新材料、新切入的好题，让学生在全新视角中观察历史问题，以活化学生的历史思维，提高学生的综合能力。

　　3.注重培养学生的审题、解题能力，学会理清答题思路和方法。

　　在审题过程中，指导学生要审题型和要求、审关键词、审时空范围，然后确定解题思路和答题技巧。

　　4.重视理解，融会贯通。

　　只有理解了的记忆才能持久，只有融会贯通，才能在考试时明晰问题的内在逻辑联系。

　　注重知识的整合，知识间的迁移、联系，培养综合应用能力。

　　第五、加强考前心理素质的辅导，有利于轻松应考，提高考试成绩。

　　要想在中考中取得好成绩，不仅取决于扎实的基础知识、熟练的基本技能和出色的解题能力，还取决于考前良好的身体状况、心理状况以及临场的最佳发挥，因此我们在考前注意引导学生调整好心态，轻松应考:①考试时胆要大，心要静。

　　坚定必胜信念，这是至关重要的。

　　乒坛名将邓亚萍曾说过:"平时练技术，比赛看心理"。

　　②仔细审题。

　　审题是解题的前提，解题是正确答题的关键。

　　要正确理解题意和要求，将试题有效信息反馈到课本中，然后正确选择。

　　③要善于给自己减轻压力:人易我易我不大意，人难我难我不心烦。

　　中考备考的方法【3】

　　一、备考指导思想

　　我们的中考备考工作要在高效课堂自主学习的总体理念指引下，本着“求真务实，以生为本”的原则，要从“早”、“紧”、“严”、“细”、“实”、“好”六字上下功夫，贯彻落实“三要”精神，即一要齐抓共管，营造良好的学习氛围，充分调动学生的积极性，挖掘学生潜能;二要统筹兼顾，既要夯实学生基础，又要搜集中考信息，研究命题趋势，重视尖子生提高同时更要注重后进生的转化;三要两手抓两手都要硬，学生学习与思想教育两手抓，严格要求与人文关怀两手都要硬。

　　调动一切有利的积极因素，着眼于学生的主体发展，做好20xx年的中招备考工作，努力实现我校20xx年全面第一的中考目标。

　　二、中考目标

　　在县教育局20xx年期末考试成绩统计中，我们有五科全县第一，分别是语文、英语、政治、物理、地理;数学第二名，距第一名差2分;历史第3名，距离第一名差3分;化学第2名，距第一名差11分;生物第3名，距离第一名差1分。

　　总分进入全县前10名的我们学校没有，前100名的有7个，前300名的有17个，上去年彭中分数线的有77个。

　　1、综合评价第一。

　　2、各科实考成绩第一。

　　3、各阶层学生奋斗目标任务分配:县前10名1个，分在九(2)班;县前100名10个，其中每个班分别分配名额为九(1)2个，九(2)3个，九(3)4个，九(4)1个;前县300名20个，九(1)4个，九(2)7个，九(3)7个，九(4)2个;上彭中线97个，九(1)25个，九(2)23个，九(3)26个，九(4)23个。

　　届时我们将依据此目标进行班主任的奖金分配。

　　三、中考备考领导小组

　　1、组长:

　　2、副组长:

　　3、组员:九年级全体教师

　　四、具体措施

　　(一)、全面分析学生基本情况，分类型制定学生复习计划。

　　教师要根据上学期期末考试成绩和平时的检测情况，把我们的学生分出四类基本学生:尖子生(640分以上)、学困生(每科的后5名)、目标生(450分以上)、临界生(430-449分)。

　　班主任和科任老师要在本周内制订出四类的学生的名单和培辅计划并交到教务处，教务处将根据此计划来跟踪老师们的辅导情况。

　　九年级全体科任教师要清楚各班确定的培优对象，对本学科比较薄弱的培优生要利用课余时间(每天晚下午放学的半个小时或晚自习)加强辅导，使之平衡发展。

　　同时顾及全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

　　1、注重培养尖子生和目标生(上彭中分数线学生)

　　(1)培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的10名左右的学生，分科进行培优。

　　(2)制定尖子生的培养措施，对尖子生的培养要做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。

　　让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

　　(3)根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

　　2、动态帮扶“临界生”

　　(1)对“临界生”，教师要付出更多的爱心。

　　从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。

　　对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，使他们看到希望。

　　(2)在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，帮助他们克服畏难情绪，变“要我学”为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。