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　　青春期问题：亲子关系

　　青春期亲子沟通要注意

　　心理专家表示，青春期的孩子生理和心理变化都很明显，如果父母无视这种变化，不及时调整教育方式，亲子关系很容易变得紧张。

　　随着孩子的长大，不少家长会出现不同程度的焦虑，感觉孩子与自己的距离越来越远。

　　尤其当孩子进入青春期，亲子之间的关系很容易变得紧张，甚至无话可说。

　　青春期的孩子，部分是孩子，部分是成人，身体和心理变化明显。

　　这一时期的亲子沟通冲突，根源主要在于父母。

　　不少家长并未随着孩子的长大给予他们应有的尊重。

　　心理专家认为，只要语言、行动得当，亲子间保持良好的沟通，青春期亲子沟通冲突完全可以避免。

　　青春期问题：叛逆

　　青春期叛逆少年如何教育

　　青春期叛逆的孩子已成为困扰着千千万万父母的难题，叛逆少年更是成为社会关注的一大焦点，如何对青少年叛逆心理进行正确的科学的引导也是老师和家长的重中之重。

　　那么，青春期叛逆的孩子该如何教育?当父母发现孩子有叛逆心理时，可以采取以下方法来应对。

　　1、将心比心，相互理解。

　　父母将心比心，要学会理解孩子，青期春叛逆是孩子成长发育的正常现象和必经阶段，心理上产生共鸣了，才能逐渐的相互理解，相互之间的关系才会融洽，亲子关系融洽了，孩子也就不会再出现叛逆心理了。

　　2、交流沟通，征求意见。

　　家庭里面要作某项决定时，要征寻孩子的意见，这样孩子才会有融入到家庭氛围中的感受，才会感受到家庭环境中的温暖、和谐、自由。

　　多进行交流和沟通更是能加深亲子之间的信任与理解，也才能减少孩子逆叛心理产生的可能，才能让孩子顺利度过青春期叛逆阶段。

　　3、保持冷静，从容应对。

　　当发现孩子极度叛逆，与父母发生冲突时，父母首先要做的就是保持冷静，因为，急躁以至粗暴应对的方式只会适得其反，更加激起孩子的叛逆心理和逆反情绪。

　　只有冷静，理智，才能理性的、客观的、有效的解决孩子叛逆的问题。

　　总之，要想从根本上化解孩子的叛逆心理，逆反情绪，父母必须首先与孩子做好沟通交流，了解孩子叛逆心理成因，冷静对待，科学应对。

　　青春期问题：家庭教育

　　青春期是指青少年生理发育和心理发展急剧变化的时期,是童年向成年过渡的时期,也是人生观和世界观逐步形成的关键时期。

　　如何给男孩子讲青春期教育【1】

　　对青少年进行青春期教育，其重要目的之一当然是为了增进性健康。

　　1975年，世界卫生组织提出过关于“性健康”的概念：“性的身体层面、情感层面、智力层面和社会层面的完整结合，从而积极地丰富人格，促进沟通和增进爱。

　　如果当代男女的性健康达到这样的水平，那么两性交往、和谐、合作，两性建立某种长久的关系即婚姻，还会有今天这样多的问题吗?可以说性健康是婚姻幸福的基础，也是人生美满的要素。

　　青春期性教育应当具有以下较全面的目的和内容。

　　1.提供关于人的性潜能的科学而准确的信息，包括人生的性器官与生殖系统、人的性发育、性取向与性别、性病、艾滋病预防等。

　　2.提供性价值观与性态度的教育。

　　要不含糊地向青少年传播符合自己文化的、社会倡导与支持的主流价值观，阐明这种价值观的由来及意义;帮助青少年科学地认识什么是两性之间健康而文明的关系，培养自尊感和自信心，学习对自己、对他人和对社会负责任。

　　3.通过参与式教育和训练实践，使青少年学会两性之间的尊重、平等，获得两性交往的技能，包括沟通、做选择、应对朋辈压力，评价媒体信息以及建立诚信的友情关系。

　　帮助青少年科学地、创造性地理解和接受现代社会的性别角色，以便日后正确地履行自己的角色使命。

　　4.教育青少年在性的表达与行动中对自己和对他人高度负责，包括洁身自爱、拒绝不成熟的性关系、反对性的强迫，维护自己与他人的性健康。

　　5.避孕、计划生育以及做父母的责任，也应成为青春期性教育的内容，不能等到男女结婚和生育时再去讲解这方面的知识。

　　由于青春期的年龄跨度较大，从10岁至20岁，因此在实施青春期性教育过程中，一定要遵循“适时、适度、适当”的原则，针对青少年需知、已知和未知的实际情况，决定上述内容在什么年龄段讲到什么程度。

　　父母怎样对青春期少女进行性教育【2】

　　一位母亲焦急地找我咨询，原来她的上小学五年级的女儿早恋了。

　　她严肃地批评女儿，女儿却反问他：“我为什么不能交男朋友?”

　　我问她：“你对女儿进行过性教育吗?”她摇了摇头：“这些东西怎么好对孩子说呢!”显而易见，对女儿性教育的荒疏与传统的偏见导致了女儿的早恋和母女俩的对立。

　　我给她讲了化解这次教育危机的一些方法，她满意地回家了。

　　美国性教育家戈尔顿教授认为，受过家庭性教育的青春期少女，大多能推迟首次与异性接触的时间。

　　那么，父母怎样对青春期少女进行家庭性教育呢?戈尔顿提出的7种方法可能对家长有些帮助。

　　一是家庭性教育最好是通过与孩子拉家常的方式展开。

　　在日常生活中，父母可借助某件与性有关的事打开话匣子。

　　不要希望用某本教科书来解决问题，这样效果不会理想。

　　二是让孩子了解一些性交和避孕方面的知识并不等于允许他们过早地这样做。

　　所以，父母既要让孩子知道“性交、避孕”是怎么回事，更要让孩子懂得过早这样做有害无益。

　　如果父母只是简单地向女儿强调“你还小，不能那样”，反而会引起她的反感。

　　三是善于回答女儿提出的性问题。

　　父母对青春期少女应增加性问题方面的透明度，不要对女儿特有的好奇心横加指责，应通过循循善诱来抹掉女儿心理上对性问题的神秘感，使之能正确对待性问题。

　　四是帮助女儿培养多种兴趣，发展广泛的爱好。

　　音乐、体育、舞蹈、艺术等多方面的兴趣爱好能分散少女对异性的注意，要加以引导培养;另外，鼓励女儿从事一些力所能及的劳动也大有裨益。

　　五是当父亲的要多关心女儿。

　　女儿进入青春期后，父亲的行为尤其要注意。

　　父亲的关心爱护能给女儿宽慰，否则女儿有可能倾心于其他异性，并从其他异性那里寻求安慰。

　　六是做出一些有说服力的、易为女儿接受的“约法三章”。

　　任何父母都不可能把女儿长久地关在家里，过多的限制往往会“引起女儿的反抗。

　　某些父母试图通过禁止女儿与异性往来防止性问题的出现。

　　绝大多数青少年异性接触的时间一般在放学回家之后、父母下班之前。

　　所以有必要对儿女“约法三章”：①家中没有大人时，不能把异性朋友带回家里;②孩子的舞会应有大人陪伴参加;③在舞会场所不喝酒等有刺激性的饮料，以防不测。

　　七是教育女儿集中精力创造一个美好的未来。

　　应该让孩子懂得，青春期要集中精力去增长知识才干，为美好的将来打下基础。

　　一个人只有在心智发育成熟后再去考虑性问题，性生活才会美满。

　　许多医学、教育和心理方面的专家学者认为，一些青春期少女之所以在性方面出问题，与她们事前未能受到必要的性教育有关。

　　戈尔顿的这些教育方法不愧是一个良方。