自我鉴定的特点及写作要求

篇幅短小，语言概括、简洁、扼要，具有评语和结论性质。

自我鉴定的作用

（1）总结以往思想、工作、学习，展望未来，发扬成绩，克服不足，指导今后工作。

（2）帮助领导、组织、评委了解自己，作好入党、入团、职称评定、晋升的依据材料准备工作。

（3）重要的自我鉴定将成为个人历史生活中一个阶段的小结，具有史料价值，被收入个人档案。

 自我鉴定的结构由标题、正文和落款三部分构成。

（1）标题。自我签定的标题有两种形式：

1）性质内容加文种构成，如《学年教学工作自我鉴定》。

2）用文种“自我鉴定”作标题。如果是填写自我鉴定表格，不写标题。

（2）正文。正文由前言、优点、缺点、今后打算四部分构成。

1）前言。概括全文，常用“本学年个人优缺点如下：”“本期业务培训结束了，为发扬成绩，克服不足，以利今后工作学习，特自我鉴定如下：”等习惯用语引出正文主要内容。

2）优点。一般习惯按政治思想表现、业务工作、学习等方面的内容逐一写出自己成绩长处。

3）缺点。一般习惯从主要缺点写到次要问题或只写主要的，次要一笔带过。

4）今后打算。用简洁明了的语言概括今后的打算，表明态度，如“今后我一定×××，争取进步”等。

自我鉴定的正方行文，可用一段式，也可用多段式。要实事求是，条理清晰，用语准确。

（3）落款。

在右下方署明鉴定人姓名；并在下面注明年、月、日期。

　　学生自我鉴定，主要针对本人在大学的德，智，体，能等方面进行全面总结，真实地反映出思想，学习，生活等方面的表现，发扬成绩纠正错误，明确今后努力的方向。

　　一，思想政治方面：

　　（1）思想进步，积极向上，坚持四项基本原则，拥护改革开放的表现。

　　（2）马列主义，毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”重要思想和德育课学习收获。

　　（3）遵守《大学生行为准则》，重视思想道德修养方面的表现。

　　（4）在学习英模人物和创先争优活动中的表现。

　　（5）在精神文明创建活动中的表现。

　　（6）社会实践活动参加情况和收获。

　　（7）参加普法学习，遵守国家法令和学校规章制度的表现。

　　（8）关心时事，关心政治，关心国家大事的表现。

　　（9）服从领导，尊敬教师，团结同学的表现。

　　（10）担任学生干部，社会工作，为同学服务的情况。

　　二，业务学习方面：

　　（1）学习态度（端正），学习目的（明确），刻苦努力，认真踏实。

　　（2）专业知识与技能学习情况及成绩。

　　（3）教育实习收获，教育理论水平和教学能力的提高。

　　三，文体活动方面，劳动表现：

　　（1）积极参加体育锻炼，文娱节目情况；

　　（2）体育达标情况。

　　（3）体育课成绩。

　　（4）参加运动会情况。

　　（5）对劳动课，公益及义务劳动的态度。

　　（6）在劳动课，公益及义务劳动中的表现及收获。

　　四，在校期间受过何种奖励和处分，找出存在问题和努力方向。

　　（1）德育部分:

　　是否热爱祖国，拥护党的领导，是否自觉遵守国家，学校的各种法律，法规及规章。

　　是否能积极参加学校组织的各项活动，团结同学，主动为大家服务。

　　是否能自觉维护社会公德和参加各种公益活动。

　　（2）智育部分:

　　是否能刻苦钻研业务知识，学习成绩如何。

　　是否努力拓展知识领域和积累实践经验，成果如何。

　　是否形成良好的学习能力，科学的思维方法和创新能力。

　　（3）文体育部分:

　　是否积极参加校，班组织的各项体育活动。

　　体育成绩如何。

　　身体状况如何。

　　（4）能力部分:

　　具备何种能力 包括组织能力，动手能力，表达能力，科研能力等。

　　存在的主要问题及今后努力的方向。