活动目标：

　　1.了解擦桌椅的程序，感受物体表面大小与擦拭方法之间的关系。

　　2.增强值日生（即小组长）检查、提醒组员认真工作的意识与行为，体验劳动的快乐。

　　活动准备：

　　足够数量的水桶、洗涤剂、抹布等。

　　活动过程：

　　一、 激活已有经验，交流擦桌椅的程序与方法。

　　1. 提出劳动内容：各小组将前一活动中分到的桌椅擦干净，劳动时请值日生（即小组长）负责各组组员的工作。

　　2. 交流擦桌子的程序和方法：桌椅要擦几遍？分别用什么擦？怎么才算把桌椅擦干净？要擦哪些地方？

　　程序：先用抹布沾加入洗涤剂的水擦，再用清水擦一遍。

　　方法：桌子椅子的每一面都要擦到。（结合椅面、靠背、桌面等结构，将数学知识的学习融合于劳动过程中）

　　二、 分组擦桌椅，教师巡回指导。

　　1.了解并及时组织幼儿交流擦的方法，知道表面大小不同，擦的方法也应该不同。（如：桌子面大，抹布推开，手掌按在抹布上擦；面小的地方，用手指顶着抹布的一个角来擦等）

　　2.了解各组分工合作的情况，引导值日生（即小组长）关注组员劳动的情况并进行检查。

　　3. 及时换水。

　　（引导幼儿感悟擦桌子椅子的不同部位，所使用擦拭的方法也不同，掌握劳动的技巧）

　　三、 体验劳动成果，感受人多力量大。

　　桌子椅子变干净了。如果教师一个人擦，会花很多时间，而且很累。而大家一起劳动，只花了一点点时间，干得很轻松。

　　大班社会实践教案：3.15维权日

　　幼儿园大班社会实践活动：3.15维权日

　　作者：江苏省连云港市连云区连云区幼教中心 清华幼儿园 大一班 赵旻旻

　　3月15日消费者权益日马上到来了，幼儿知道很多的节日但对于3月15日而言，很多的幼儿都不知道这个节日，也不知道要维护自己的权益。因此设计了《维权3.15》。通过幼儿已有的生活经验和学习经验来设计了本节课内容，以平时的逛超市来引出课题，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，在讨论中整理。

　　活动目标

　　1、了解3.15并知道维护自己的合法权益。

　　2、整理食品找出伪劣产品并归类。

　　3、了解伪劣产品对我们的危害，激发幼儿打假的热情。

　　活动准备

　　情景布置（超市）、FLASH动画、视频活动过程实录1、逛超市，引出课题。

　　—“小熊超市开业了，邀请小朋友去购物。”

　　① 师生共同逛超市，幼儿选择自己喜爱的食品。

　　（通过逛超市引出课题，同时引起幼儿对本节课的兴趣。）

　　②幼儿检查所买食品的质量与保质期。

　　（幼儿在已会看保质期的前提下检查自己买的食品，并帮助幼儿巩固了已

　　学过的知识。）

　　2、观看动画，了解伪劣产品给我们带来的不良后果。

　　①幼儿看动画并说说看到了什么。

　　（通过动画吸引幼儿的注意力，让幼儿知道伪劣产品对我们的危害。）

　　②再次观看动画，教师提问帮助幼儿理解动画内容。

　　—“动画里老鼠的头为什么会那么大呢？（因为喝了伪劣的奶粉）

　　“刺猬身上的刺为什么都没有了？（因为用了伪劣的洗发水）

　　“猪的鼻子为什么像大象的鼻子一样长呢？（因为用了质量不合格的化妆品）

　　（无声的动画给幼儿带来好奇，根据动画内容让幼儿猜测动画故事里所

　　发生的事情。在此环节中，幼儿的注意力被动画吸引住了，幼儿的答

　　案千奇百怪同时也发展了他们的想象力。）

　　③请幼儿说一说看到伪劣产品后的感想。

　　—“你看到这些伪劣产品给我们带来的不良后果有什么想法呢？”

　　（幼儿在观看动画后，对这些伪劣产品给我们带来的不良后果说出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消费者。）

　　④教师小结：伪劣产品给我们的生活带来很多危害，危害到了我们的面貌、身体健康，严重的还威胁到了我们生命。所以我们在购物的时候一定要仔细检查商品的质量和保质期后才能购买。

　　（在此环节中，通过动画让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，激发了幼儿

　　打假的热情。）

　　3讨论买到伪劣产品因如何处理：

　　①请幼儿说一说自己买到伪劣产品或过期产品的感受和处理方法。

　　—“我们刚刚去逛超市有的小朋友买到了伪劣产品，心情怎么样呢？”

　　“我们买到伪劣产品应该怎么办呢？”

　　“我们要怎么处理这些东西呢？”

　　“如果工作人员不帮我们调换新的产品怎么办？”

　　（根据已有的经验来讨论买到伪劣产品的处理方法，有些幼儿说扔了、送人，卖掉，拿着小票找工作人员调换等等。）

　　②教师讲解3.15消费者权益日的有关知识。

　　—“如果我们买到伪劣的产品我们可以去找工作人员调换，如果工作人员不理睬我们或不帮我们调换，我们可以打电话去消费者协会去投诉，来维护自己的合法权益。”

　　（通过讨论，教师告诉幼儿另一种维护自己利益的方法——到消费者协

　　会投诉，增加了幼儿的生活经验并知道要维护自己的合法权益。）

　　③观看视频，了解消费者协会的工作人员是如何处理伪劣产品的。

　　—“那你们知道消费者协会的工作人员是怎么处理这些伪劣产品的吗？”

　　“你刚刚看到了什么？”（工作人员用火把伪劣产品销毁）

　　（在此环节中，幼儿猜测工作人员是如何处理伪劣产品，最后通过视频告诉幼儿工作人员是如何处理的。）

　　4、帮助小熊检查超市的食品。

　　①教师讲解操作要求：

　　—“我们要把过期的食品找出来放到边上的回收箱里，再把食品按种类来上架摆好。” （可以按糖果类、薯片类、饼干类、饮料类等来分类。）

　　②幼儿操作，教师巡回指导。

　　③师幼共同检查食品的安全。

　　（幼儿操作，复习保质期的看法并根据食品的种类进行分类。同时也加强了

　　幼儿在购物时要仔细检查商品的质量和保质期以防买到伪劣产品的好习惯。）

　　5、延伸活动：处理伪劣产品。

　　—“我们已经把超市的伪劣产品找出来了，现在就让我们把这些伪劣产品去处理掉吧！”

　　（在延伸活动中，让幼儿不要随便处理这些伪劣产品，以防坏人把这些伪劣产品拿出来再骗人。所以在处理上一定要完全销毁，不要让坏人在害其他的消费者。）

　　根据幼儿的年龄特点，在活动中以幼儿的生活经验来开始.在活动中通过观看动画来让幼儿了解伪劣产品对我们的危害，同时动画很好的吸引了幼儿的注意力，也发展了幼儿的想象力。在讨论中，幼儿根据已有的生活经验来讨论，帮助他们整理了已有的生活经验，通过动画、讨论和视频来扩展他们的生活经验。

　　无声动画很好的描述了伪劣产品对人身体的危害,也给了幼儿充分的空间去想象.教师根据幼儿的年龄在活动中运用了动画,很好的吸引了幼儿的注意力.通过猜测动画内容很好的发展了幼儿的想象力和语言表达能力等。

　　今天我当家

　　活动名称：《今天我当家》（大班）活动目标：

　　阶梯双语幼稚园 陆丽红

　　1、帮助幼儿了解家庭开支情况，初步树立健康消费的观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　2、在活动过程中学习互助、合作、分享，并能积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3、培养幼儿爱惜物品的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、幼儿通过调查表了解一些家庭的开支情况。

　　2、布置小超市，准备购物篮，购物单。

　　3、将椅子摆放为七个家庭，每个家庭准备一个信封。

　　4．磁带。

　　活动过程：

　　一、组合小家庭。

　　1、由孩子自愿组合成小家庭，介绍家中成员。

　　2、发“工资”。介绍家中成员：（教师发给每个家庭一个信封，内有钱币20元。）师：今天我们每个小家都领到了20元工资。我们的爸爸妈妈每个月也会有工资，他们是怎么花钱的呢? (幼儿根据自己调查的经验讲述。)师：今天我们来当家，我们的工资该怎么花呢?

　　二、超市购物。

　　1、师：每个家庭商量一下需要到超市去购买些什么。

　　2、幼儿在超市购物，并将所购物品记录下来。

　　3、购物后讨论：

　　各家买了什么?还剩下多少钱?

　　三、体验家庭开支缴水电费

　　1、请一名教师扮演收水电费的工作人员，报出每家需缴的水电费费用。

　　2、每个家庭缴纳水电费。

　　讨论：为什么每家的水电费不一样?

　　如果不缴水电费会怎样?

　　小结：我们要节约用水用电。娃娃入园费。听录音(需交娃娃入园费)讨论：娃娃上幼儿园重要吗?

　　工资不够花了怎么办?小结：当家可真不容易，除了花钱买吃的、穿的、用的，原

　　来还需要支付许多别的费用。

　　四、交流、小结。

　　1、今天你当家当得怎样?

　　2、如果下次再当家你会怎样用钱?

　　3、我们平时可以怎样节约用钱，合理花钱?

　　大班社会：多彩的少数民族

　　作者：杜骏美 （上海青村幼儿园）

　　活动目标：

　　1.在交流分享中了解蒙古族、藏族、维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　2.感受少数民族的风情，激发幼儿热爱少数民族的情感。

　　活动准备：

　　幼儿前期经验、调查表、PPT等

　　活动过程：

　　一、讲讲知道的少数民族

　　价值取向：回忆已有的经验，引出内容。

　　1.教师：最近我们正在研究一些少数民族，谁知道什么叫少数民族？你都知道哪些民族？请你们用好听的、有节奏的声音说说你知道的少数民族的名字。（这里你的要求是用好听的节奏说，那么用什么样的节奏呢，最好你先预设一个节奏，比如老师先有节奏的说一说？）

　　2.出示地图（地图上标有代表56个民族标志）：刚才小朋友说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国的四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有 （让幼儿简单知道一些其他的少数民族

　　3.这么多的少数民族，你们知道一共有多少个吗？（用数字表示出来）

　　总结：哇！祖国真大啊，原来我们一共有56个民族了，每个民族都有它们不同的风俗习惯和特色，藏着好多好多有意思的秘密。

　　二、幼儿之间相互交流、相互学习

　　价值取向：通过相互学习初步了解蒙古族、藏族、维吾尔族三个民族的风俗习惯及特色。

　　教师：前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们的发现，轻轻的商量下派个代表上来介绍。（把幼儿的调查贴在黑板上，每个队从少数民族的吃，穿，住，运动四方面介绍）。

　　1.第一组幼儿代表介绍：维吾尔族

　　①幼儿介绍维吾尔族的风俗习惯及特色。

　　教师：你今天介绍的是什么族？（维吾尔族）你可以从这个地图上找出它的位置吗？（在地图上维吾尔族的旁边插上小红旗，幼儿介绍）

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　教师：刚才这个队的小朋友介绍了许多关于维吾尔族的知识，你们有什么问题要问吗或者有什么还想要了解的？（幼儿之间互相提问，解答）

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验

　　教师：老师这里还有一些维吾尔族的介绍，我们一起来看看。（出示PPT）

　　服装：式样宽松、洒脱，色彩对比强烈

　　维吾尔族的姑娘-：维吾尔族姑娘以长发为美，婚前梳十几条细发辫，婚后一般改梳两条长辫

　　维吾尔族的花帽：是维吾尔族美丽的标志之一，四楞小花帽，冬天是用皮做的，夏天用绫，有的帽子前面插上动物的羽毛，帽子的花纹是四边对称的。

　　舞蹈：他们是一个能歌善舞的民族，女孩子擅长扭脖子，男孩子一般单膝着地，会耸肩膀，女孩子会围着男孩子跳舞。

　　这里老师要引导幼儿边看边观察，老师可以通过讲解和提问穿插的方法和幼儿产生互动

　　教师：让我们带上四楞帽子，一起来跳一段维吾尔族舞蹈吧。（播放音乐背景，教师领舞，幼儿学一些基本的动作）

　　特产：维吾尔族不仅是个能歌善舞的民族，他还被成为“水果之乡”呢，知道为什么叫它水果之乡吗？（产葡萄）维吾尔族是我们中国的最大面积的葡萄生产基地，除了葡萄你们还知道有那些吗？（哈密瓜，巴丹木，无花果，葡萄 香梨）。

　　2.第二组幼儿代表介绍：蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验（PPT）

　　教师：来看看老师准备的蒙古族的资料

　　服装：长袍，腰带，靴子，首饰，男子腰带上多挂刀子，火镰，鼻烟盒等饰物。女子用红，蓝色手帕缠头（回忆比较一下和维吾尔族的衣服有什么不一样）

　　蒙古包：包就是家的意思。蒙古包是造在大草原上的，蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。里面的内饰也很多有。。。。

　　摔跤:

　　蒙古人还有献哈达，敬酒，敬茶等风俗习惯，（最老爱幼、老师介绍礼貌用语，幼儿学）

　　勒勒车是北方草原上的古老交通运输工具，它轻便宜骑。

　　蒙古人有草原马背上的民族的称号（跟音乐学骑马的动作）

　　蒙古族是一个世界民族，哎世界各地都散落着蒙古部族。

　　看的时候和刚才一样提问和讲解和幼儿产生互动

　　3.第三组幼儿代表介绍：藏族

　　①幼儿代表介绍他们的风俗习惯及特色。

　　②幼儿提问，幼儿解答。

　　③放PPT提升，梳理幼儿的经验

　　服装：宽腰，长袖，大襟。冬天长袖长袍，夏天穿无袖长袍，腰前系一块彩色的花纹围裙。（刚才看了维吾尔族和蒙古族的衣服你们觉得少数民族的衣服都有一个什么特点）

　　西藏是世界上住的最高的民族，谁知道为什么？（因为有个青藏高原）有“世界屋脊”之称。

　　采花节：每年农历五月初五日是藏族传统节日采花节。传说，很久以前藏族的人们以采集和狩猎为生，以树叶和兽皮做衣服。一天，从远方来了一位叫莲芝的姑娘，她美丽善良，心灵手巧，教会了当地人们开荒种地和织布缝衣，还采来百合花为人们治病。有一年五月初五这天，莲芝上山采花，被镍风卷下悬崖摔死了。人们很悲伤，便在这一天上山采花纪念她。久而久之，形成了采花节。

　　西藏特产酥油茶

　　出示哈达这是什么？为什么哈达是雪白的？为什么要献哈达？学习献哈达的动作）

　　藏族同胞特别喜欢哈达，把它看做是最珍贵的礼物，每次有喜庆之事，远客来临，或远行送别都要以献哈达以表敬意。献哈达也有他们的礼节,是这样献的，教师演示。

　　教师：刚才我们知道还有哪个民族也献哈达的？（蒙古）那今天我们也来体验一下他们的风俗，把最珍贵的礼物和祝福去送给远道而来的客人老师，献哈达的时候送上你的祝福话。（背景音乐，送哈达）

　　三、结束部分

　　价值取向：激发幼儿继续探索民族风情的兴趣

　　1.教师：今天我们知道了这3个民族的知识，了解了他们的不同风俗习惯及特点，除了这3个你还了解其他的民族吗？（抽2个简单介绍，表扬幼儿勇敢）每个民族都有不同的风俗习惯，我们一起来看看。（诸多民族风俗节日的多媒体，边看教师简单的说明）

　　2.小结：这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动，一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们的国家。

　　教师：让我们一起邀请客人老师一起来跳我们的民族集体舞吧！

　　大班社会教案：父母生日会

　　生成背景：

　　平时里，我们常能听到孩子们对家长说：今天是的生日，他给我们吃生日蛋糕和饮料，我们大家给他唱歌、跳舞、送礼物真快乐，妈妈（爸爸）下次我生日，也要到幼儿园来过。至后，每个孩子都扳着手指头期待着自己生日早日到来。

　　父母如此关心子女，那有几个孩子关心他们的父母。今日又一名孩子来园过生日，午餐闲聊中，我突然想到了一个问题，“有谁记得父母的生日”我问周围的孩子们，多数孩子的回答让人失望：“不知道”， “爸爸妈妈从来没告诉过我”。只有四五名幼儿能确切地记得父母的生日。对自己的生日都记得清清楚楚，并都很在乎家长是否记得。而不记得父母生日的原因有多种，回答“爸爸妈妈从来不提醒，或者家长不喜欢过生日，不知道关爱父母的孩子，将来也不会懂得关心他人。

　　在感恩教育的今天，教育孩子知恩感恩也是学校的责任，在家长开课时，我预设了《父母生日会》一课，想通过此活动让孩子懂得，为父母过生日是愉快的，记住父母的生日是自豪的。”

　　目标：

　　1、知道自己父母的生日

　　2、通过为父母过生日，表达爱父母的情感。

　　准备：

　　1、了解并记住自己父母的生日。

　　2、事先知道几位生日在本月的家长

　　3、老师自制的爱心蛋糕，上有爱心小棒（上有孩子表演节目的内容和祝福的话）

　　4、若干纸、笔。

　　过程：

　　一、引出活动

　　小朋友前几天，我们班里谁过生日了？（幼儿回答）我们是怎么给她过的？在家里你们又是谁给你过的？(幼儿回答)

　　二、了解父母的生日

　　1、你们知道爸爸妈妈的生日吗?他们是怎么过的？（幼儿回答）

　　2、如果今天是爸爸、妈妈生日了,你们想给他们怎么过？（幼儿回答）

　　3、今天，老师要给这个月出生的爸爸、妈妈过一个特别的生日，大家说好不好？那寿星是谁呢？大家想知道吗？好！我们用掌声请他们上台。

　　三、给爸爸妈妈过生日

　　啊！特别的日子，很有纪念意义，我好想给这些爸爸妈妈们拍张照,留个影，可又想，我得把这个好机会让给这些聪明、能干的孩子，大家说对不对?(幼儿回答)请寿星的孩子们上台。

　　（一）为爸爸、妈妈克隆和摄影

　　首先请本次“鲁镇杯”摄影二等奖的傅奕东小朋友为他们合个影。接下来，我们请这些孩子用能干的小手为自己的爸爸、妈妈克隆一个半身像，作为爸爸、妈妈的礼物，大家说好不好。（幼儿回答）

　　讲评：真能干，克隆的真好，等会请爸爸、妈妈带回家。好，我们不看看东东刚才拍的照片，棒不棒。

　　（二）生日时装表演秀

　　台下，大家一定等急了。为了让生日的气氛更热闹，我们的第二个项目：就是请大家穿上刚才做的时装，开生日时装表演秀。大家说好吗？（幼儿回答）请主持人张锦涛上台，各位准备好。

　　1、首先请左边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。。

　　2、请右边的妈妈上台，排成二排听音乐自由表演。

　　3、请所有爸爸上台，排成二排听音乐自由表演。

　　4、请寿星上台表演，请寿星在桌前就坐。

　　5、请所有的孩子到外面排队。

　　6、寿星们最兴奋的时刻来到了。看！生日歌曲响起。一批批身穿时装的小模特，手捧蛋糕出场了。他们个个面带笑容，多么可爱。随后一群漂亮的小模特精英姗姗而来，多美呀！

　　把蛋糕放在桌上，小模特听录音自由表演（1－2分钟）我简直看呆了。音乐停，所有的小朋友退回到爸爸、妈妈身边。

　　（三）给爸爸、妈妈表演

　　1、唱生日歌。今天是六个爸爸、妈妈的生日，我们大家围坐在一起,为他们过生日。大家想想我们首先应该干什么？（唱生日歌，小朋友唱，音乐起。）

　　2、请他们许愿。接下来我们应该请他们干什么？

　　3、表演节日。这是一只特殊的蛋糕，它是老师精心制作的，也表达了我的一份心意，蛋糕上的根根蜡烛是孩子们准备给爸爸、妈妈表演的节日单，请每位寿星按顺序抽一张打开，读出上面的文字，孩子们就会以不同的方式给你们表演。

　　四、家长代表表示谢言，夸奖孩子懂事了。

　　请寿星代表上台讲话，大家鼓掌。

　　分析与反思：

　　对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便在心里产生认可并意欲回馈的一种认识，一种情怀和行为，说白了就知恩、报恩。我设计此课就是运用一定的教学方法与手段通过一定的感恩教育内容对我们的学生或者子女实施的识恩、知恩、报恩和施恩的人文教育。

　　很多孩子在自己快乐幸福时，早已把父母为之的付出看得理所当然，他们记得住自己的明星、偶像，却记不住自己父母的生日；他们知道麦当劳、肯德基价格却不知父母的疾苦。自私自利，只知道索取，不知道奉献，这对于一个国家，一个民族的教育来说，是多么的危险，多么悲哀啊，难道还能够说我们的教育是成功的吗？

　　通过活动使他们知道感谢父母，因为他们养育了我们；我们应该感谢他们。虽是一个小小的《父母生日会》，但从中看似简单朴素的感恩教育中蕴涵着深刻的人情味和人文关怀。让孩子们体会到给父母过生日也是一件十分快乐的事。

　　幼儿园大班春天教案：传统节日

　　活动背景

　　四季是大班学习活动的一个主题，对于大班孩子来说，四季的话题很多，如：四季的天气、花卉、服饰、好吃的、好玩的、四季的变化与人们的关系等等。

　　怎样借助文学的手段或者是艺术的手段，让孩子有经验再现与提升的话题，是我在思考的。本次活动我选择了节日这个话题，源于它是我园课程内容之一（我园有一个《关于节日文化资源利用》的课题）。

　　清明是是我国传统节日，是春天里的一个节日，本次活动旨在通过“对春天里的节日”的经验提升，引发幼儿关注和喜爱我国的传统节日、传统文化与艺术。

　　活动目标

　　1. 理解四季轮换，感知清明是春天的节日，产生进一步探索了解中国传统节日的兴趣。

　　2. 喜欢古诗、古画等一些表达方式，在欣赏与体验中加深对我国节日文化的了解与喜爱。

　　活动准备：ppt、清明上河图、有关清明照片

　　活动过程

　　一、猜猜讲讲，理解四季轮换。

　　1. 演示画面一，看到这个图形你想到了什么？

　　小结：一年从1月开始，从12月结束；新的一年又从1月开始，从12月结束。

　　2. 演示画面二，现在，你们又想到了什么？

　　小结：一年有四季，一年中，我们从春天开始，然后经过夏天和秋天，紧接着是冬天，这之后又是春天。一年又一年，季节就是这样在不停的交替着。

　　3. 演示画面三，前些时候我们在日历上发现了一些节气，想一想，她们可能会在什么季节？

　　4. 小结：一年从春天开始，过了立春，是惊蛰，过了春分，是---，过了大寒，又是立春，节气能告诉我们季节的变化。

　　二、看看找找，感知清明。

　　1. 现在我们处在什么季节？

　　2. 春天里除了有立春、惊蛰、春分这些节气，还有哪些节气？（引出清明）。

　　3. 从文字上看，清明可能是什么意思？

　　4. 今天王老师准备了许多图片，请小朋友来找一找，哪些与清明有关？幼儿分组商讨。（再现与迁移已有经验：咏柳、游园不值、清明时节等古诗）。

　　5. 小结：清明不仅是春天的节气还是春天的重大的节日，是我们中国人的节日。在这个节日里人们踏青到大自然的怀抱，享受着春天温和的气候和万物苏醒带来的欢乐，感谢先烈、祖先给我们创造的美好生活。

　　三、视听欣赏，感受传统艺术。

　　1. 清明这个节日在中国古代就有了。中国古代的人不仅用文字、古诗记载了清明，还用绘画的方式进行了记录。今天，老师带来了一幅中国世世代代流传下来的名画，你们想不想看看那时清明节的热闹场面？

　　2. 幼儿欣赏《清明上河图》。

　　3. 提问：有什么感觉或？（帮助幼儿简单理解画面内容）

　　4. 教师朗诵古诗进行小结：梨花风起正清明，游子寻春半出城，日墓笙歌收拾去，万珠杨柳属柳莺。

　　四、提出问题，引出延伸：

　　今天，我们知道了清明是春天的节日，是中国古代就有的节日。那么在夏天、秋天和冬天有没有我们中国节日呢？

　　幼儿园大班社会教案《你见过龙吗》

　　幼儿园大班教案

　　活动目标

　　1.了解龙的由来

　　2.知道龙是中华民族的象征。

　　3.练习舞龙，培养幼儿的合作意识

　　活动准备

　　动画片：你见过龙吗

　　活动过程

　　一、说说印象中的龙

　　1.你见过龙吗？龙是什么样子的？

　　2.请幼儿用自己的语言描述龙的样子。

　　二、观看动画片：你见过龙吗

　　1.说一说，动画片中的龙是什么样子的？

　　2.观察龙的样子，说说龙的各个部位都像什么？

　　三、龙的由来

　　1.教师讲解龙的由来，让幼儿了解龙是中华民族的象征。

　　2.启发幼儿将自己知道的关于龙的故事讲给大家听。

　　四、欣赏舞龙表演

　　1.播放有关舞龙表演的视频，幼儿欣赏。

　　2.教师引导幼儿仔细观察表演者是如何舞龙的。

　　3.幼儿练习舞龙。

　　活动自然结束。

　　大班社会教案要：你开心吗

　　大班社会教案要：你开心吗

　　活动目标：

　　1、引导幼儿用语言表达内心开心和不开心的情绪情感，促进幼儿和同伴之间、********的心灵沟通。

　　2、培养幼儿的同情心和爱心，会用语言安慰别人，表达自己的爱。

　　3、促进幼儿社会情感的发展。

　　活动准备：

　　1、图片《心房里的小人》、《乐乐的悄悄话》，投影仪播放设置。

　　2、红、黄、绿三种爱心若干，鼓一只、拳击袋6个，两个不同的抱枕。

　　3、歌曲《表情歌》、《歌声与微笑》。

　　活动过程：

　　一、游戏“变脸”。

　　师：老师和你们做一个游戏“变脸”，老师变出各种表情，你们猜猜是什么表情。

　　幼儿：高兴、生气、难过，幼儿并模仿表情。

　　二、师幼一起唱《表情歌》。

　　三、游戏《传抱枕》。

　　1、老师出示“开心糖果包”和“出气包”，讲解开心包和出气包的作用以及游戏的玩法。老师击鼓，当鼓声停时，手持开心包的幼儿说一件开心的事，手持出气包的幼儿说一件不开心的事。

　　﹙自评：以游戏的形式进行，说出自己亲身经历的事，幼儿兴趣很浓。在这里我应该让幼儿进行经验讲述，说出自己不开心的时候是怎样放松心情的﹚

　　2、小结：

　　出示《心房里的小人》，教师讲解：其实我们的心就像一个小房子，里面有各种不同的小人。当你不开心的时候，里面有一个黑色的小人在里面生气，如果我们总把黑色小人关在里面，只会越来越不开心。如果我们把不开心的原因说出来，就可以把黑色小人放出来，使他们变成开心小人。当我们开心时，里面就会有一个红色小人，我们把开心的事说出来，也会把红色的小人放出来，让别人跟着一起开心。

　　﹙自评：我利用形象直观的图片，小人被关在里面时的表情和被放出来时的表情进行对比，使幼儿明白了要把不开心的和开心的说出来，就可以放松自己的心情。﹚

　　四、《有魔力的悄悄话》大比拼：

　　1、幼儿讨论：当你的好朋友把不开心的事对你说了以后，你应该怎样去帮助他？

　　2、把幼儿分成红、黄、绿三组，教师出示图片。

　　红队：图中小弟弟做在地上哇哇大哭，可是他突然却不哭了，你知道乐乐对他说了一句什么悄悄话？说得对就贴一颗红心。

　　黄队：老爷爷一个人在家为什么皱着眉？乐乐对他说了什么，他开心的笑了？说得对就给黄队贴一颗黄心。

　　绿队：妈妈在生气，可能是因为什么？乐乐对她说了什么，妈妈笑了？说对的就贴一颗绿心。

　　﹙自评：这个环节我没有及时的引导幼儿说出老爷爷为什么皱着眉、妈妈为什么会生气，所以幼儿的思维没有完全打开。﹚

　　五、结束活动：向快乐出发。

　　师：我们除了把不开心和开心的事说出来能放松自己的心情以外，开心的时候还可以唱唱歌跳跳舞，不开心的时候可以打拳击袋发泄自己的心情，和幼儿一起向快乐出发，幼儿根据自己的心情自选活动，放音乐《歌声与微笑》幼儿自由活动结束活动。

　　课后反思：

　　现实生活中，许多孩子受家庭、环境的影响，不善于疏通内心的情绪而形成了孤僻、内向的性格。为了引导幼儿学会如何去释放自己的情绪，形成健康的心里和开朗的性格，而设计了这个教学活动。因为社会活动是一门比较枯燥的教学活动，为了调动孩子的兴趣，整个活动我以游戏的形式进行，幼儿表现的很积极，兴趣很浓。在游戏中明白了当自己不开心时和开心时如何去放松自己的心情，并知道如何去安慰别人，表达自己的爱。在幼儿玩《有魔力的悄悄话》大比拼时我应该引导幼儿把小弟弟、老爷爷、妈妈他们不开心的原因说出来，再让幼儿根据他们不开心的原因说一句悄悄话让他们变开心，这样效果会更好一些。总的来说，整个活动达到了教学目的，让孩子在“玩中学，学中玩”，充分体现了“寓教与乐”的纲要精神。