教材分析：

　　这首歌曲节奏规整，旋律简单，朗朗上口。其中有一定的故事情节，角色清晰，使同学容易扮演。

　　教学设想：

　　这堂课从一个故事开头，整堂课始终使同学处于一个故事的意境当中，从开头到结尾一直贯衣着十只小猪去郊游，最后到了大花园中，和小动物们跳起了华尔兹这条主线。使同学在游戏当中边玩边学，学唱歌，学扮演，学二拍子、三拍子、学华尔兹。

　　教学目的：

　　在学会这首歌的同时，给同学一个展示自身的平台，让同学在老师的引导下感受到音乐中的美和快乐。

　　教学重点难点：

　　难点：同学扮演动作的雷同，缺乏创意。

　　重点：歌曲的演唱，小猪的扮演。

　　教学用具和课件说明：

　　钢琴、十只小猪的头饰，小花小草的头饰。以和贯穿故事内容的动画课件。

　　教学过程：

　　一、 组织教学：

　　1、教学常规：师生问好、发声练习（3`）

　　2、提问：小明家有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，请同学们告诉我，他们家有几口人？

　　3、 谈话：答案到底是什么呢？就在老师下面讲的故事里同学们你们自身找找吧？（边讲故事边演示课件）

　　4、 同学找出答案，并回答。（7`）

　　二、 新歌教学：

　　1、 谈话：有人听了这首歌以后觉得很有意思，就把它改编成了一首歌曲，同学们想听吗？（想）放一遍，想学吗？好，我们大家一起来学习这首歌，好吗？

　　2、 歌曲范唱两遍，同时播放课件。并了解这是一首二拍子的歌曲。

　　3、 同学用听唱法学习歌曲二——三遍。

　　4、 同学分两组演唱，一组演唱另一组用打击乐器伴奏。

　　5、 找5—6位同学上来演唱一遍。（12`）

　　三、 唱游教学：

　　1、同学们的都很有扮演天赋。有同学愿意上来扮演以下这十只可爱的小猪吗？

　　2、请几个同学上来扮演他们心目中的小猪，谁扮演得好，我们就学他的，好吗？

　　3、 十个同学上来扮演，把十个不同的头饰分别发给十个同学，扮演得好的同学我们给他颁发一个金奖章。

　　4、 对十只小猪进行评奖。（10`）

　　四、 课题发展

　　1、 谈话：你们想知道他们到了河对岸以后做了些什么吗？他们跳起了欢乐的华尔兹。

　　2、 老师示范华尔兹并播放《杜鹃圆舞曲》，想不想学？先叫几个同学扮演，请扮演得好的同学邀请同学们和老师们一起跳华尔兹。在乐曲中结束今天的课。10`

　　五、课堂小结

　　活动目标：

　　1、通过欣赏各种卡通小猪图片，会用撵压、搓、捏、连接、塞纸法等技能，塑造胖小猪可爱的形象。

　　2、感受陶泥的乐趣，培养想象、创作能力。

　　活动准备：卡通小猪的图片，教师范例。课件。每人一块陶泥、陶艺板、泥棍、泥浆、报纸若干。

　　活动过程：

　　一、欣赏各种卡通小猪图片，引起幼儿活动的兴趣

　　1、欣赏各种卡通小猪图片，形象地感知胖胖猪的外部形态特点。

　　提问：小朋友们看了小猪的图片，小猪长什么样？

　　2、教师小结：小猪有胖胖的身体、圆圆的头、短短的四条腿、细细的小尾巴。

　　二、尝试用夸张、拟人的手法，表现出小猪可爱的卡通动漫形象

　　（一)造型启发

　　故事《三只小猪》你们已经听过了，你们最喜欢哪一只小猪？如果请你用学过的方法制作一只小猪，你会怎么做？

　　（二）今天老师和小朋友一起来学做卡通小猪，好吗？请小朋友先看看老师是怎么做的：

　　1、先把陶泥撵压成厚薄均匀的泥板；

　　2、把报纸揉成纸团，用撵好的泥板包起来做小猪的身体；

　　3、用搓、捏、连接手法分别加上小猪的耳朵、鼻子、眼睛、嘴巴、尾巴、脚等身体部位；

　　4、最后，启发孩子可采用辅助材料装饰小猪。

　　三、幼儿创作，大胆表现

　　1、用卡通的方法把你喜欢的小猪做出来。

　　2、鼓励幼儿大胆想象，不受真实物象局限。

　　3、对于动手能力较差的孩子教师给予适当的引导和帮助。

　　四、交流讲评

　　请幼儿大胆介绍自己制作的小猪，采用哪些方法。把做好的小猪放到陶艺展架上，说说你喜欢哪只小猪，为什么？