活动目标：
1、尝试辨认几何图形并进行4以内的数数。
2、喜欢参加集体游戏活动。
活动准备：
大型积木若干、几何图形标记、小铃鼓、卡片。
活动过程：
1、大灰狼：
“今天妈妈带小动物们到森林去玩，看到了几个山洞。”
引导幼儿观察：一共有几个山洞？每个山洞上有什么标志？
教师出示圆形、三角形、正方形三种形状的山洞。
幼儿指认山洞。
“听到大灰狼来的音乐可以躲到山洞里去，要听清楚妈妈说的山洞，躲起来才最安全。”
欣赏音乐感受角色。
听音乐做游戏：听到小兔子的音乐可以模仿小动物四散活动，听到大灰狼的音乐要躲到（有圆形标记、有三角形标记、有正方形标记的）山洞里去。
2、铃鼓娃娃：
“小兔子来到一片草地上，妈妈发现草丛中有一样很有趣的东西，听听它会发出什么声音。”
欣赏奇妙的小鼓：
有圆形、有三角形、有正方形的小鼓在哪里？过去拍一下。
数一数小鼓上有几个几何图形，就用动作（拍几下手、跺几下脚等。）告诉大家。
欣赏奇妙的小鼓：
小鼓上的图形变成了什么？模仿铃鼓宝宝的表情。
哪张脸上有3个圆形，过去拍一下。
哪张脸上只有1个圆形，过去拍一下。
第二篇：小班整合活动教案的参考模板
活动目标：
1、能口齿清楚地念儿歌。
2、初步理解方位词：上下、前后。
活动准备：教学挂图、幼儿用书、儿歌录音、小木马等。
活动过程：
1、欣赏情景表演：骑木马。
“你喜欢骑木马吗？你和谁一起骑过木马？”
引导幼儿回忆自己骑木马的经历。
2、看看讲讲：
教师出示教学挂图：“小朋友在干什么？”（骑电马）
“你骑过电马吗？你骑电马开心吗？为什么？”
“图上的小电马在干什么？它会唱什么歌呢？”
3、欣赏学习：
教师有表情地朗诵儿歌（1——2遍）：
“小电马在唱什么？”
“小朋友在干什么？”
幼儿根据听到的内容回答教师的问题。
幼儿跟着教师学念儿歌，体验儿歌中的欢乐情趣。
教师根据幼儿发音的实际情况纠正字音。
4、阅读活动：
听儿歌录音，幼儿自主地阅读图书，教师适时参与幼儿的阅读活动，帮助幼儿念准难发的音，并尝试用点读的方法感知汉字。
5、体验快乐：
组织幼儿到草地上玩木马等玩具。
附儿歌：
会唱歌的小电马
小电马，会唱歌，
唱起歌来真好听：
“叮叮当，叮叮当，
铃儿响叮当------”
小电马唱啊唱，
小电马摇啊摇，
上上、下下，
前前、后后。
小电马，摇啊摇，
小朋友们眯眯笑，
小电马，真好玩，
小朋友们真喜欢。
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