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论文关键词:信息信息产业;信息管理;信息测度;河北省
论文摘要:介绍了波拉特测算方法,分析了河北省发展信息产业的条件与优势,对河北省信息化水平剥定结果进行了分析,井通过分析和论证,提出了应着重解虞’的有关问题。
从生产力发展方式的角度来考察社会进步:工业化是农业社会逐步进入工业社会的过程,与此相似、信息化则是工业社会进人信息社会的过程。在信息社会中,虽然信息是无法感知的客观存在。但信息本身是可以计量和测度的。基于信息的能测度和可计量性,本报告以科学的理论为指导,切实的数据作后盾.经过周密的数学计算,对河北省,(下称“我省”)的社会信息化程序予以测定,将对我省的社会发展和经济腾飞产生不可估量的影响。
信息的测度涉及到客观和微观在理论上互相对立的两种情况:(l)信息的宏观测度.又可称为信息的社会测度,它是从总体上对一个国家或地区的信息环境的优劣进行测定,一般只包括信息经济的宏观测度。(2)信息的微观测度,它是以每一份信息作为对象进行量的各种测度。从普遍意义上讲,信息的宏观测度是衡量和评估社会信息的重要手段,对于完善信息管理、开发信息产业、制定信息政策等诸多方面是不可离之须臾的。可以说.信息的宏观测度既是一个基础性的理论问题,也是具有非常重要的现实意义的工作。
河北省环京津、环渤海,毗邻中国经济、政治、文化中心,受京津的辐射作用,具有一定的信息产业规模,但对其规模究竟如何.从事信息活动的劳动究竟如何分布以及社会信息化程度是什么状况,并没有详细可靠的定量研究。本报告正欲从这几个方面着手对我省的社会信息化程度进行综合分析,以供各有关部门在制定政策、进行宏观调控时参考。
国际上,信息测度的方法各有千秋,根据我省的条件和优势,本报告的信息测定宜采用波拉特测算方法。本报告的数字就是要估算出我省的社会信息化程度,并将所得数量进行比较、分析.以期明确我们存在的差距和发展方向。
一、波拉特测算方法介绍
波拉特测算方法是由美国学者马克卢普首开先河。在196年出版的U美国的知识生产和分配沙一书中。首次提出了“知识产业”的概念。分折了知识产业的机制、对美国的知识产业进行了测算。结果是、1958年美国的知识产业产值占国民生产总值的29儿,大约有31儿的劳动力分布在马克卢普,把原有的30个产业部门划分成教育、研究开发、通讯媒介、信息设备、信息服务等五大类知识产业部门中。这一结果,在当时引起了很大反响,成为研究信息经济结构与规模的基石。
波拉特在此基础上吸收了丹尼尔·贝尔“后工业化论”的思想,发展了克拉克的三次产业分类的方法,加强了信息后动的识别、分类、定义及定量统计的实用性和可操作性.使得马克卢普的理论更加完善合理.提出的范围涉及全社会信息活动与原有的第一、第二、第三产业中的信息和信息活动合并在独立的信息产业之中,将信息产业并列在原有三个产业之后,称为第四产业‘划分出信息部门的第一信息部门和第二信息部门,从而比较圆满地解决了有关信息部门全面测算的问题。
波拉特的理论和方法的核心内容。是将从事信息活动的部门从原混杂在国民经济各部门中分离出来、独立组成信息产业。将信息产业分作第一信息部门和第二信息部门两大类。识别的标准是根据各种经济活动与信息形态转换的相关度而确定,两大部门的区别在于其经济活动的产品和信息服务是否直接进人市场而成为商品。
第一信息部门是指所有直接面向市场为市场提供信息产品和信息服务的企业或部门,按照波拉特的划分,构成第一信息产业部门的行业有:(1)知识生产与发明业;(2)信息的分配和传播业;(3)风险管理业(金融和保险业等;(4)市场调查和协调业〔市场信息和广告业等;(5)信息处理和传播业(包括电子的和非电子的):(6)信息货物或商品产业〔信息设备等;(7)某些政府活动‘邮政部门、教育机构);(8)信息活动原支撑设施(办公室、教学楼等“信息建筑物”)。因波拉特的研究主要是测算信息部门创造的增加值在GNP中的比重,所以他采用了GAP的两种常用的方法即最终需求法和增值法来测算第一信息部门的产值。第二信息部门是指政府或非信息企业为了内部的经费创造提供的一切信息产品和信息服务。用第一信息部门的测算方法测算第二信息部门的增加值非常难,波拉特采用由两个可测算的投人量构成第二信息部门的增加值,即在非信息行业就业的信息劳动的应收人和非信息行业购人信息资产‘如用于信息生产和服务的各种机械设备等固定资产)的折旧。
信息部门就业人数的测算,波拉特归纳出五大类属于信息劳动和信息服务的职业,这就是:(1)知识生产和发明者〔包括科技人员、金融人员、律师、医生、法官、计算机专家、设计师等〕;(2)知识的分配和传播者(包括教育工作者、艺术家、作家、记者、图书馆人员等);(3)市场调查和协调人员《包括信息收集人员、调查人员、计划管理人员等〕;(4)信息处理和传输人员‘包括秘书、邮递员、电影放映员等,(3),信息设备劳动者(包括印刷工人、计算机操作人员,电信工作人员等〕。
信息部门就业人员的统计,关键在于识别信息职业。识别的标准和一般原则是:根据信息劳动的程度而不是职业类别,即职工收人的主要部分的来源是什么;换言之,职工的工作主要是与信息的生产、处理或分配、交换有关,这无疑应划为信息职业。
波拉特方法是从经济学角度和使用经济统计的语言为其特点的.他首创性地从国民经济的各部门中将信息行业分离出来,并开拓性地以定量方式测算信息行业或信息劳动力在整个经济部门中的比重和变化。具有创造性地第二信息部门的划分和测度,
二、河北省发展信息产业的条件与优势
一般认为,在人均国民生产总值GNP达到250美元至1 000美元时,信息经济才可能发展。而且,信息经济的形成与发展是社会分工和社会经济发展到一定阶段的产物,先进的科学技术是实现信息工作现代化的物质保证,而现代化信息技术的发展和应用必将大大改善工作条件,将使信息工作产业化‘社会日益增长的信息需求.是导致信息产业形成与发展的直接动因。
第二篇:高中综合素质社会实践
高中综合素质社会实践报告怎么想社会实践是我们接触社会的途径,一起看看下面的高中综合素质社会实践报告吧!
高中综合素质社会实践【1】
作为一名高中生,我想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会,在实践中增长见识,锻炼自己的才干,培养自己的韧性,学会自己照顾自己的同时证明自己的能力能否被社会所承认,更想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。
于是,我的社会实践活动就拉开了序幕。
第二天,我便开始了我的暑期社会实践生活。
三百六十行,行行出状元。
将来无论做什么工作都要持有艰苦奋斗,虚心学习的作风,所以任何的学习只会对人有益,实践学习受益匪浅,有些学到的东西无法用言语表示,却会在今后的学习中潜移默化的发挥着作用。
当我在切身体验劳动时,我才更进一步地融会了这句话的精髓。
劳动确实很辛苦,但却是苦中带甜的。
劳动的感受,在劳累时大汗淋漓的感受。
这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的,这种感受是作为一名劳动者内心深处的,最平凡而又殊于一般的感受。
毕竟身在学校,接触社会的机会很少,所以要让自己面对更多的各种各样的人,增加自己的阅历,因为在以后的学习工作中,需要有更多的体验,更多的经历。
所以我去社会实践,人的一生中,校园并不是永远的学校,真正的学校只有一个,那就是社会。
一个月的实践一晃而过,却让我从中悟到了很多东西,而这些东西也将让我终身受用。
社会实践加深了我与社会各阶层人的情感,拉近了我与社会的距离,也让自己在社会实践中开拓了视野,增长了才干,进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。
社会是学习和受教育的大课堂,在那片广阔的天地里,我们的人生价值得到体现,为将来打下坚实基础。
我会不断实践,在实践中锻炼,在实践中得真知。
在今后的学习生活中会更加努力,端正思想,明确方向,在不断完善中求发展。
也知道了:不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗,哪里哪里的人是不对的。
因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。
不是让社会来适应自己,只有自己去适应这个社会才行!社会实践活动的开展培养了我们的独立处世的能力。
让我们在社会实践过程中,通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问题,分析问题、解决问题,对社会的认识更加清晰。
不管在实践过程中遇到挫折还是成功,对我们都是一种收获,明确了优势同时也发现了不足之处,让我们面对社会更加自信。
希望以后学校多开展一些这样的活动,从各方面锻炼我们!寒假社会实践活动带给我们的是欣喜,是得到成果的喜悦.在实践活动中我们感受到自己的微薄,体会到整个社会强大的凝聚力.一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长,在实践中学习,充实了自我,增强了口头表述能力,与人交流,真正地走出课堂.
去义务地帮助别人,让别人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悦之中,有时会很累,但更多的感觉是我在成长,我在有意义地成长,在这之后,我明显地发现自己变开朗了,虽然我自己的力量不足以改变一些东西,但如果再多一些人呢,整个社会共同努力,这才是动力之根本,动力之源泉,使国家繁荣富强的途径,提高国民素质的实践活动.
另一方面,我意识到了自己的不足,没有经验,没有与人交流的口才,有些东西以前没有尝试过,难免会出差错,如果我还一成不变的话,以后很有可能没有立足之地,现在的社会不仅要有知识,还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨能力,光靠在学校汲取知识,远远不够,从现在开始,就要培养自己的能力.
我们以后也要珍惜在校学习的时光,不断参加类似的活动,有目的的深入实践,之后还要`进行分析与体会,才能紧跟社会步伐,在以后的生活中站稳脚跟,做一个强人,才能哟能否自己宝贵的实践阅历打开成功之门!机遇只偏爱有准备的头脑”,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
暑假社会实践活动是学校教育向课堂外的一种延伸,也是推进素 质教育进程的重要手段。
它有助于当代大学生接触社会,了解社会。
同时时间也是大学生学习知识、锻炼才干的有效途径,服务社区、回报社会的一种良好形式。
高中综合素质社会实践【2】
今年暑假期间,我有幸来到高邮农商行进行了2016年的暑期社会实践活动,本次为时一个月的社会实践活动使我受益匪浅。
江苏高邮农村商业银行是高邮市网点覆盖最多的银行,也是口碑最好、信誉度最高的银行之一。
在实习的前几天里,我们学习了三天的柜面业务知识,并进行了电子银行业务、网店营销话术和信贷业务知识的培训。
培训的课都是我在学校的商业银行经营管理专业课程上学习过的,所以培训时觉得很轻松,自信理论知识绝对没问题,可是忽略了实际业务的现实需要与理论是有差别的。
看似简单的业务处理,当真正上岗时却有诸多的细节需要注意,比如:对待客户的态度,首先是要用敬语,如您好、请签字、请慢走;其次与客户传递资料时必须起立并且双手接送,最后对于客户的一些问题和咨询必须要耐心的解答。
这使我认识到在真正的工作当中要求的是我们严谨和细致的工作态度,这样才能在自己的岗位上有所发展。
我们见习的主要内容是在大堂指引客户填写各种票据,向客户介绍简单的结算业务内容和本行的存取款办理规定。
在大堂工作要特别注意礼仪,礼仪是人们在交往中形成的行为规范和准则,大堂经理与客户打交道,代表的是企业形象和荣誉,所以一切要小心谨慎。
虽然看似很细小很简单的工作,但却使我收益颇多。
在这最一线的工作中,在点点滴滴的学习中,在每天跟客户接的触中,让我深刻体会了何为耐心、主动以及信心。
进来银行的客户各种各样的都有,办业务时自然会遇到很多问题,于是我观察、学习,也不断的实践摸索。
在大堂跟客户接触中,感受了银行的工作氛围跟环境,同时真真切切的进行了实践,而非学校式的继续理论,因为没有实践看过的东西就很容易忘记的。
这次暑期见习是我大学生涯中一次重要的课程经历,我收获的不仅仅是动手能力和实践能力。
这一个月,不仅是做事的一个月,也是做人的一个月。
通过在高邮农商行这一段时间的实习,使我第一次把自己所学到的理论知识真正地应用到实践中去,并且在实践中得到了经验,同时又获得了许多理论知识中所没有的实践经验,这不仅丰富我的工作经验,更加提高了我的业务理论水平。
而且,在这一个月的实习过程中,我收获的不仅仅是动手能力和实践能力,它使我在实践中了解了社会、在实践中巩固了知识;它在我毕业前对我的专业知识也进行了一次检验,让我学到了很多在课堂上学不到的知识。
既开阔了视野,又增长了见识,为我以后进一步走向社会打下坚实的基础,也是我走向工作岗位的第一步。