教学目标：

　　1、知识与技能：通过实践活动，使学生能运用所学的知识提出解决问题的方案。2、培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　2、过程与方法：使学生经历发现问题、分析问题和解决问题的全过程，根据阅读材料内容和调查结果分析数据，提出解决问题的方案。

　　3、情感态度和价值观：使学生体验统计在生活中的应用，感受数学在生活中的价值。2、培养学生对数学问题的敏锐眼光，增强学生环保意识，激发学生热爱大自然的情感。

　　重点：用所学的知识提出解决问题的方案

　　难点：培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。

　　教具：贺卡

　　教学过程：

　　一、情境导入：

　　1、出示贺卡，大家知道是什么吗？

　　同学们在元旦的时候都收到过贺卡吗？你给谁寄过贺卡吗？

　　2、今天我们来上一节：你寄过贺卡吗？的实践课（板书课题）

　　二、探究新知

　　1、发现问题；

　　1）呈现教材提供的阅读材料，学生阅读

　　平时寄贺卡的行为消耗掉了大量的木材

　　对废品要有效回收

　　2）昨天老师布置了小组调查：本小组成员及家庭在去年收到的贺卡数量。

　　学生制成统计表，填写统计表。

　　2、分析问题：

　　1）出示问题：

　　1）估算一下，全校所有的学生共收到多少张贺卡？所有的家庭收到的贺卡相当于砍掉多少课大树？

　　2）引导思考：怎样根据小组的统计结果，估计全班、全年级和全校共收到多少张贺卡？

　　出示阅读资料

　　（1）小组合作探索

　　3）引发学生对统计数据的思考，引出结论

　　4）问题：除了保护森林，少寄贺卡还有哪些好处？提出更多的问题，和同学一起讨论解决。

　　2、解决问题

　　实施解决方案——行动起来吧！

　　全班讨论解决问题的方案

　　你有什么好的建议，和同学交流一下。

　　三、课堂小结

　　四、作业：根据今天所学的内容写一篇数学日记

　　教学目标：

　　1.巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法，并通过数学游戏，灵活地应用于具体的问题中。

　　2.培养学生仔细检查的好习惯。

　　3.培养学生对数学的学习兴趣。

　　教学重点：巩固两位数加两位数（进位加）、两位数减两位数（退位减）的计算方法。

　　教学难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。

　　教学过程：

　　一、复习旧知

　　用小棒或计数器做一做，再用竖式算一算。

　　90-47= 57-19= 100-28= （集体订正）

　　二、巩固练习

　　1.完成课本第81页第2题。

　　先让学生说一说得数对不对，再学着分析错误的原因。

　　2.完成课本第82页第6题。

　　先让学生独立做题，然后请做得快的学生介绍经验。

　　3.完成课本第83页第8题。

　　练习时，可先计算出结果写在鱼尾上，再将3个得数进行比较，比较时，要提示学生看清题目要求，弄清排列顺序。

　　三、运用知识，解决问题

　　1.完成课本第82页第4题。

　　（1）引导学生正确理解题意。

　　（2）学生独立解答，全班交流。

　　2.完成课本第82页第7题。

　　学生独立完成，全班交流。

　　四、拓展练习

　　完成课本第83页第9题。

　　本题是开放题，学生可能有不同的买法，只要总价不超过50元。

　　五、课堂作业

　　完成课本第83页第10题。

　　六、课堂小结

　　小朋友们，通过这节课我们再一次巩固两位数减两位数的退位减法，能够用学过的数学知识解决简单的实际问题，老师相信，你们的收获一定也很多，请把你的收获告诉给你的爸爸、妈妈还有小伙伴们。