1高职院校行政管理执行力的影响因素

　　1.1内部监督管理制度。对于高职院校行政管理执行力，其内部监督管理制度是必然影响因素。任何部门管理者都离不开监督管理，这样才能够保障制度有效实施，使其执行效果更加明显。内部监督管理实质是指高校管理执行人员在对学校体系制定管理制度时，应有监督管理机构来监督行政管理执行人员执行制度时的行为能力，目的是为了规范高校各项运行工作能够正常进行，进而有效提高高职院校管理综合能力。而当今高校行政管理部门，大多都缺乏对行政管理人员监督管理机制，导致管理制度出现很多弊端，例如高校大学生因思想教育缺乏，走上了违法犯罪不归之路，这其中有一部分也缘由于大学教育制度的缺失，部分归咎也在于学校的行政管理部门，对此本文在以下应对措施中会展开分析此问题的出现与内部监督之间的必然关系，此外可见内部监督管理制度的重要性。1.2行政管理人员专业能力。行政人员专业能力的强弱更会影响行政管理执行力的作用效果，如果一个行政人员具备较强的管理方面的知识专业能力，那么他的行政管理执行力也肯定是较优秀的，因此学校的管理体系也将会被合理运用，所以要想使高校管理部门管理制度得到有效发展，就需要提升行政人员专业能力。1.3内部人员思想文化环境氛围。当今高职院校行政部门内部人员思维还是偏向于传统观念，可能由于受传统制度影响的原因，再加上当今社会科学技术、经济水平等都发展飞速，不能及时跟随时代潮流，所以在制度上难以创新，导致学校教育制度死板，枯燥，乏味，大学生们不能从中汲取精神食粮。因此内部人员思想文化一定要与时俱进，文化环境氛围应在新经济体制发展下不断熏陶，创建良好的思想文化环境。

　　2提升高职院校行政管理执行力的措施

　　2.1加强对内部行政人员监督，采用规范管理制度。对于上述影响因素中第一点提出的大学生因缺乏思想教育而导致犯罪这一问题，我认为虽然大学生犯罪不能单独归因于学校教育部门的失误，其中肯定包含多种因素才会导致大学生思想走到消极极点，但是学校教育也会起到相关作用。可能由于监督机制对执行管理人员在教育管理制度下约束力度不够，才会导致学校教育方面缺失，不利于引导大学生积极向上的思维水平。对此应加强对内部行政人员的监督，采用规范管理制度。例如促使内部行政人员多开展教育活动，让学校组织大学生观看教育方面的影片或视频等，这些体现应在内部行政人员执行力上监督他们是否制定管理制度是对大学生活动有效的，若发现内部工作人员有违反制度规定外的行为就进行惩罚措施。这样做的目的是为了提升高职院校行政管理执行力，加强对工作完成度的控制，此外高校更应开拓监督方式，实现法律监督作用，把法律融入到监督管理体系中，时刻调整制度，规范运用。2.2设立专业培训课程，提高行政管理人员专业素养能力。对于高职院校行政管理执行人员专业能力如何提高这一问题，高校应对现有的执行人员组织专业培训课程，以提高行政管理人员专业素养，具有较强的专业管理素质能力，才能够制定出合理有效的高校管理体制，从而促进高效教育稳健快速发展。另外对要应聘管理部门的行政管理人员要提高应聘门槛，要求管理人员专业知识能力和人文素养能力等综合能力都要达到高水准，才能够有机会被聘请为高职院校行政管理执行人员。二者目的就是为了提高行政管理人员专业能力，达到高的执行能力。2.3加强创新管理理念，营造良好文化环境氛围。对于高职院校行政管理执行力，内部人员思想文化环境也是影响执行力因素原因之一。关于思想文化环境，应加强对高职院校行政人员思维上向创新领域范围内的引导，并且与高校自身实质特点相结合，可以建立小组，进行头脑风暴，讨论交流当今社会潮流文化，引进吸收管理理念，加以创新，促进行政管理人员在工作中法规主动能力，从而使管理效果有效提升。此外，营造良好文化环境氛围，需要高职院校行政管理人员不断进行学习，提升自我价值，学习创新理念，促进高职院校在文化领域的发展，也从而实现高职院校行政管理执行能力，并有所提升。

　　3小结

　　在当今经济发展快速的趋势下，高职院校行政管理部门更应跟随时代进步的步伐，加大管理行政管理制度，提高行政人员的执行能力。本文针对当下高校行政管理部门中出现的内部监督管理制度不完善、行政管理人员专业能力水平不符和管理基本要求、内部思想文化氛围不强烈等这些存在性问题，针对这些现有问题，一一对应做出了应对措施。对于内部监督管理制度不完善应采取加强对内部行政人员监督，并实施规范管理制度；对于行政人员专业素养不够标准，学校应加强组织培训机构，从而提高行政管理人员专业能力；对于内部人员思想文化环境氛围，应加强内部执行管理的创新理念，营造良好文化环境氛围。以上的针对性应对措施希望对高职院校行政管理执行力方面有所帮助，也希望能够推动高职院校行政人员职业工作得到高效发展。

　　参考文献

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　　进入我国社会主义建设新时期，高职院校的发展脚步迅速加快，并已经形成了较大的规模，得到良好的建设与推广。当前，我国独立设置的高职院校已遍布全国。基于社会的不断进步，社会对人才的缺口也在逐渐增大，对人才的要求更是逐渐升高。针对上述情况，我国高职院校的整体行政管理水平急需不断完善与加强，如何充分提升行政管理执行力成为关键性问题之一。

　　一、高职院校行政管理执行力的概述

　　所谓“执行力”，主要是指人们对相关政策与策略的实际执行能力。执行力属于一个动态实现过程，它包含了策略的构思与设计、工作方法的延伸与开展、全程的有效管理以及整体的测评等多个环节。著名管理学家余世维还曾对“执行力”给出过这样的定义:执行力就是保质保量地完成工作，该定义简明扼要地诠释了“执行力”一词。目前，执行力作为一个现代管理理念中的重要概念，关于它的研究已经渗透到各类管理组织当中。近年来对于有效构建高职院校行政管理执行力的思考也在日益受到关注，其中包含高校决策执行力、教学管理执行力以及后勤管理执行力等等。综合关于执行力的种种研究，我们可以做出总结，高职院校行政管理执行力就是指高校各行政部门，依据学校既定的战略发展目标，结合本部门的核心业务，采用合理高效的手段，将学校略与规划转化和落实为本部门具体行政工作目标的整体能力。

　　二、高职院校行政管理的现状分析

　　(一)行政化趋势过于显著

　　我国当下的高职院校多以公办行政管理机构的形式存在。一般的整体构成依次包含学院、系部、教研室等许多组成部分。严格意义讲，这被认为成一种教学行政管理的标准组织形式。另外有一些高职院校还将这种行政安排不断进行了强化。对于行政管理而言，其主要形式是以行政管理为导向，另外加上相关部门的有效合作。尽管其中融入了诸多力量以及合理措施的配合，但是高职院校的行政管理并没有发挥出其最大作用。

　　(二)管理模式相对落后

　　如果将政府机构的行政管理模式作为标准拿来参照对比，那么我国的高职院校的行政管理模式长期以来都可以说是处于落后水平。高职院校当前的行政管理机构机制存在较多的不足之处，急需进一步加强改革与完善。高职院校的制度体系缺乏足够有效的监督机制、责任机制与激励机制。其导致的最终结果势必影响行政管理工作的高效性，如若长此以往，甚至也会影响到院校其他工作的正常运转。这对于高职院校的发展极其不利，不仅阻碍了高职院校的特色建设，还会制约着高职院校的多样化全面发展，而且最终难免会对院校的长远发展造成威胁。

　　(三)考核标准缺乏实效性

　　在我国各地高校在对于不同等级的行政管理人员进行考核时大都遵循“德能勤绩”的考核标准。但是，这样的标准被分散到具体项目时却不存在对应的完善体系，更没有针对每一个工作人员制定妥帖的考核体系，最终使得绩效目标较为笼统、缺乏实效性。在绩效考核过程中，保证拥有准确可靠的具体依据是很重要的。但在高职院校中，常用的评价方法是以奖励性为主的，并且多数只运用总结的方式方法来考核评价，这样的考核方式是更加注重结果的，但是却是忽略了评价过程，导致评价过程缺乏完整性和连贯性。如果高职院校一直沿用这种传统的考核制度，将难以对高职院校的行政管理工作人员进行合理地调配，甚至会使他们慢慢对工作失去积极能动性，造成工作过效率严重降低，影响高校内部行政管理的执行力构建，必将长期制约高职院校管理水平的提升。

　　(四)团队合作意识薄弱，团队效率低下

　　在当下的高职院校行政管理团队之中，各个成员之间能力不均衡，工作人员缺乏团队作战意识，影响团队协调性，容易造成管理梗塞的局面。另外，高职院校行政管理工作缺乏有效的激励制度，并且工作人员一般不能对自己的职业生涯进行合理规划管理，最终导致整个团队没有中心归属感，大大降低行政管理执行力的发挥。

　　三、提高高职院校行政管理执行力的方法

　　(一)完善管理体制

　　要想保证我国高职院校行政管理措施能够高效实施，必须从我国高职院校的现行行政管理模式着手研究。不断提升改革行政管理水平，科学合理构建行政管理体系。只有这样才能不断提高高职院校行政管理执行力，进而有力改善教育水平。管理体制的具体完善可以依照如下几个方面进行开展。首先，我们应该消除管理上的行政级别限制，进而可以促进实施集体负责制度。从此，高职院校的行政管理决策就要听取全民的意见，发挥民主效应，加强决策的民主性与科学性，促使最终决策确保公平公正。其次，我们应该从各个高职院校自身实际情况出发考虑，有针对性地对行政管理体系进行改革优化，建设可以从根本上提高行政管理执行力的行政制度。此外，在高职院校行政管理体系构建的过程中，必须要注重整个体系的合理性。我们可以精简管理机构，对管理部门加强优化。精简过后的管理部门能帮助工作人员确立更加明确的工作目标，对提高行政工作人员的执行力具有不可小觑的意义。

　　(二)加强管理人员的培训

　　新时期，高职院校的行政管理工作人员必须是具备高素质的、专业的现代化管理人才。所以，要本着“以人为本”的理念，充分提高现有行政管理人员的专业素养与职业素养，让每个工作人员能够充分发挥主观能动性，创造和谐的管理环境。首先，应该定期对行政管理人员进行专业培训，丰富他们的专业管理知识，同时鼓励行政管理人要学会活学活用，能够将理论知识转化到实际工作当中，最终具备先进的管理技能。其次，要加强行政管理人员的职业道德培训，强化他们的责任心与团队协作精神等优良素养，让他们了解正确的价值观，并鼓励每个工作人员到工作中充分实现自身价值。只有在工作中保持积极向上的态度，才能保证出色地完成工作任务，进而提高行政管理执行力。最后，要建立公平公正的人才选拔与派遣制度，为他们提供工作实践的机会，并适当的实行轮岗制度，最终实现“优中选优、人尽其才”。

　　(三)建立制度，完善体系

　　俗话说“无规矩不成方圆”。合理的规章制度在行政管理中可以起到至关重要的作用，它可以有效的保证行政管理工作顺利开展。明确有效的规章制度可以让工作人员有章可循，并能约束每个人自主履行自身责任。如果发生有人违反规定的情况，则要严肃制止并追究责任。只有这样，行政管理执行力才能得到高度提升。论到管理制度的落实，首先必须严格做好每个细节，这样才能够充分促进高校行政管理工作有条不紊的进行下去。此外，管理制度还要坚持“执行效率优先、兼顾公平公正”的基本原则。其次，对行政管理人员进行有效的定期考核也很重要，在考核部门制定考核标准与考核办法的过程中，必须要保证做出准确科学的考核定位，并且要具有较强的可操作性。只有公平公正、真实完整的考核才真正有意义。例如:在进行年度考核的时候，要将服务对象的满意度列为管理人员的考核内容，通过这样才能强化行政管理人员的服务意识，提升行政管理执行力，提高工作效率。

　　(四)推动人性化管理

　　一些高职院校在行政管理方面不能推陈创新，依旧保持传统的管理理念，应用传统的管理模式，根本无法满足时代发展的需求，严重阻碍行政管理执行力的发挥与提升。为了追赶现代经济与知识的发展脚步，必须不断提出创新管理模式。当今社会追求“以人为本”，所以，我们应该在高职院校行政管理过程中推行人性化管理。所谓“人性化”管理，就是要求我们打破“死教条”，追求科学的、创新的管理模式，将制度化与人性化相结合展开管理，这已成为当代社会的必要突破。首先，新的管理模式能够重新激发行政工作者的工作热忱，使他们对工作不再感到倦怠无趣，并能鼓励他们不断提升自身价值，最终使得行政管理执行力增强。另一方面，推行人性化管理给予行政工作人员更多尊重，这能够增强他们的主人翁意识，提高他们的自信，激发他们的发展潜力。同时，人性化管理也是提升行政工作人员责任感的一种有效手段，进而达到提高工作执行力的目的。人性化的管理模式也是提高高职院校行政管理效能的一种有效手段，值得在高职院校中推广和应用。

　　结束语

　　行政管理水平直接影响着高职院校的正常运转，执行力作为促进行政管理高效性的一种重要因素，高职院校有必要通过采取一定的方法不断提高行政管理执行力。通过本文所述，行政管理执行力的提升要依靠合理、精简的管理机构，完善的管理体系，出色的管理人才和健全的规章制度。高职院校的管理团队要不断总结经验，不断致力于提高行政管理执行力的工作中，从而不断提高院校的管理水平和教学质量。