大学学习小组长总结范文

时间:2023.7.5

  范文一

  时光流转,转眼间,一个学期就过去了。作为进入大学的第一个学期,它充满了特别,味道陈杂。

  在每个组员的心中,都有一个属于他们味道的大学第一个学期,纸短情长,在此,我不做一一细述了。

  试考过了,成绩也出来了。非常幸运的是,我组全体成员没有挂科的和部分同学的成绩比较好;遗憾的是,我组有部分成员的成绩不够突出。

  在次,我将对我组情况进行分析。

  总体上看来,我们上学期对于在学习方面做得并不够好,功夫下得不够,女生还是比较勤奋的,但男生就比较懒散了。

  我们刚刚经历过一个非常紧张的高三,高中的老师一直都在给我们灌输一个概念,那就是:大学很轻松,进入大学后,你就可以尽情地玩了。

  于是我们就有了这样的一个共识:大学很轻松,高中剥夺我们玩的权利,会在大学还给我们。我想这就对我们进入大学后学习的劲头远远不如高中初中时原因吧。

  到了大学后,我们才发现大学和我们想象中的不一样,没有想象中的自由和轻松,课程也没有想象中的有趣。理想与现实的落差很成功地挫伤部分组员的积极性。

  当然,懒惰是不需要理由,既然不够努力,我们就应该做出深刻的检讨,

  从成绩上来说,部分组员的成绩不尽人意,没有达到我们小组内定的标准,学习的风气不好,是我这个组长做的不够好,没有按照要求来要求他们。

  从纪律方面来说,也没有做到全体组员不迟到的要求,组员的迟到的原因有很多,但是其中一个肯定就是我这个组长没有魅力,不能使他们按照要求来做。

  当初我说过要加强组内的交流,达到优势互补的要求,不过我还是没有做到,我只注意到自己与组员的交流,忘了组员间的交流。

  综上所述,我得出一个结论,就是我这个组长没有做好,所以我们小组的成绩才会那么

  在这个新的一年里,我们要把我们的小组做的尽善尽美,给力给力!!!!!

  范文二

  慢慢地,我们已经长大了。新的学期有着新的开始、新的机会、新的挑战。同时也需要确定新的目标并为之而努力。下面让我们一起去回顾过去四个月里我们的喜与忧。

  1 学习上,我们能认真完成老师布置的作业,不早退、不旷课。期末成绩中发挥良好,小腾同学还拿到数学满分的好成绩,这是我们组的骄傲,更是组员学习的榜样。尽管还有不足但总体完成目标。

  2 在课外活动中,担任班长一职的建伟同学积极发挥带头作用,曾获得“军训之星”和“最佳辩手”称号。作为学习委员的慧仪同学在本职工作中尽心尽力,这些都是我们小组的优秀代表,今学期还需继续努力。

  3 然而,我们还存在很多不足之处,有很多需要改进的地方。例如:组员之间沟通较少,作为组长需要自我检讨,没有更好地调动同学的积极性,拉近同学之间的距离,这成为我们今后要做的主要工作,把优势发挥地更好。

  4 民意是决策的前提,我们要充分调动同学们的积极性,通过定期开会来发现问题并及时解决。条件允许的话举办一些活动来增进我们之间的友谊,不断丰富我们的大学生活,共同进步。谢谢!

  范文三

  不知不觉,一个学期又过了。期末考试又是检验大家一学期的学习情况。在这次考试中,在组员们的共同努力下,我们“美少女战士”小组取得了优异成绩,组员们成绩较稳定,能稳定地波动在70、80分之中。说明组员们能够合理的分配时间学习各科,不偏科。没有同学挂科。在今后学习中,继续发扬优势科目,力争在成绩稳定基础上更上一层楼.

  范文四

  首先,恭贺大家顺利的完成了一个学期的任务,并取得了一个不错的成绩,经过上一学期共处和学习,我发现大家都是积极向上,勤奋好学的人,更是一个有思想,有目标,有抱负的人,这是令我们每一个人都应该觉得欣慰的事情。在纪律上也很好,组员之间也相处得比较好,作为组长的我感到很高兴。

  成绩出来后,有人欢喜有人忧。我想说不管成绩如何,那都将成为过去,成为历史,我们要面临的将又是一个新的考验,一个新的开始,我不希望你们过于悲伤或过于欢喜。现在我想说一下我们下一步的计划:希望在下一次考试没有同学挂科,60多分的向70分冲刺,70多分的人向80分冲刺,80多分的人向90分冲刺。这是我初定的小组目标,我也希望你们可以为自己制定一个新的目标。因为自己才是最了解自己的,这也是我让你们写总结的原因,希望大家可以去思考,结一下得与失,发现成功在哪里,失败在哪里,发现问题,取得更大进步。可能是你们太忙的原因,都没有写,但我还是希望你们可以为自己好好计划一下,多去思考,相信你们可以做的更好,相信思考致富。

  我们组也还存在某些问题,有许多需要改进的地方,希望大家多多建议多多交流携手共创美好的明天,最后祝大家,新学期学习愉快, 生活愉快,大家合作愉快。

  范文五

  大一的上学期就这样过去了,时间过的很快,光阴似箭,上学期有快乐的事情也有痛苦的事情,但过去了就是过去了,我们应该缅怀未来,充满希望!

  我们是第五小组“非常6+1”,虽然是第五小组,但名次不是第五,能够挤进前三,是我们小组莫大的荣幸。这次考试总体难度不高,考的都是些基础,所以这次考试,我们小组总体上的成绩是不错的,但我们小组有人挂了高数,这是我身为组长的失职,在此我要向各位组员深表歉意,下次我会更加努力的!

  其次,我们小组组员黄澄秀各科成绩都十分优秀,值得嘉奖,希望其他组员能够向她学习,至于科目方面,电脑这一科需要加多把劲,毕竟这是一科比较容易拿高分的学科,还有英语,英语这一科对我们将来工作有莫大的关系,也在此希望各位组员能够好好重视。

  最后,我感谢各位组员一直以来的努力,在20XX年我们继续一起加油!

  范文六

  眼间,我们七匹狼小组成员已经奋战一个学期了。在这个感觉漫长却又短暂的学期里,我们成员团结互助,天天向上,基本上完成学习计划,大多数同学都没有挂科,并且取得了优秀的成绩。比如李仕娜同学每科成绩都在80分以上,取得小组第一,是大家学习的对象;麦海燕同学身为班长,事务缠身,也照样拿好成绩,这也是值得学习的。

  由于本组成员以男性为主,难免出现玩物丧志的现象,所以很不幸,有两名组员高高挂在“高树”(高数)上了。这是我的失职,没能好好监督组员,让班里蒙羞了!在此我诚挚向大家道歉。从今以后,我必定加强监督,改变现状,让“七匹狼”成为“免挂小组”。

  时光飞逝,在这个新的一年中,我衷心希望组员们发扬用不起类的精神,再接再厉,共创辉煌。


第二篇:大学学习总结范文


  从中学到大学,是人生的重大转折,大学生活的重要特点表现在:生活上要自理,管理上要自治,思想上要自我教育,学习上要求高度自觉。尤其是学习的内容、方法和要求上,比起中学的学习发生了很大的变化。要想真正学到知识和本领,除了继续发扬勤奋刻苦的学习精神外,还要适应大学的教学规律,掌握大学的学习特点,选择适合自己的学习方法
  
  大学的学习既要求掌握比较深厚的基础理论和专业知识,还要求重视各种能力的培养。大学教育具有明显的职业定向性,要求大学生除了扎扎实实掌握书本知识之外,还要培养研究和解决问题的能力。因此,要特别注意自学能力的培养,学会独立地支配学习时间,自觉地、主动地、生动活泼地学习。还要注意思维能力、创造能力、组织管理能力、表达能力的培养,为将来适应社会工作打下良好的基础。
  
  一、大学学习的主动性特点
  
  大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少,代之以主动自觉地学习。大学教学的目的是培养德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人,教育的内容是既传授基础知识,又传授专业知识,教育的专业性很强,还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。课堂教学往往是提纲掣领式的,教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分,其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。
  
  大部分时间是留给学生自学的。因此,培养和提高自学能力,是大学生必须具备的本领。大学的学习不能象中学那样完全依赖教师的计划和安排,学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容,必须充分发挥主观能动性,发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式,将贯穿于大学学习的全过程,并反映在大学生活的各个方面。如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
  
  自学能力的培养,是适应大学学习自主性特点的一个重要方面,每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说:一个人在大学四年里,能不能养成自学的习惯,学会自学的习惯,不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程,把知识真正学通、学活,而且影响到大学毕业以后,能否不断地吸收新的知识,进行创造性的工作,为国家作出更大的贡献。
  
  当今社会,知识更新越来越快,三年左右的时间人类的知识量就会翻一番,大学毕业了,不会自学或没能养成自学的本领,不会更新知识是不行的。
  
  因此,培养和提高自学能力,是大学生必须完成的一项重要任务,也是进行终身学习的基本条件。 在学习方法的选择上,大学生更应发挥自主性,一般来说大学生学习活动的主要形式有四种:按教育大纲规定的课堂学习活动;补充课堂学习的自学活动;独立钻研的创造性活动;相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中,都要发挥学习的自主性,可根据自己的情况,选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习,不再是去死记硬背老师所讲的内容,而是按照自己的学习目标和专业要求,选择、吸收有用的知识。在方法上要自主选择,靠自己去理解和消化所学的知识。
  
  二、专业性与综合性相结合的特点
  

  大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起,专业方向的选择就提到了考生面前,被录取上大学,专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。大学的学习实际上是一种高层次的专业学习,这种专业性,是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的,知识不断更新,知识面也越来越宽。
  
  为适应当代科技发展的既高度分化,又高度综合的特点,这种专业性通常只能是一个大致的方向,而更具体、更细致的专业目标是在大学囚年的学习过程中或是在将来走向社会后,才能最终确定下来。因此,大学在进行专业教育的同时,还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点,尽可能扩大综合性,以增强毕业后对社会工作的适应性。一般来讲,专业对口是相对的,不可能达到专业完全对口,这样,在大学期间除了要学好专业知识外,还应根据自己的能力、兴趣和爱好,选修或自学其他课程,扩大自己的知识面,为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
  
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