小豆子请安静教案设计

时间:2023.7.19

  【活动目标】

  1、进一步感知声音,了解可以利用填充、固定、缓冲等方法减少噪音。

  2、比较不同材料的实验效果,尝试将学习结果进行实际应用。

  【活动准备】

  1、八宝罐、沙子、棉花、橡皮泥、积木。

  2、记录表、笔。

  【活动过程】

  一、游戏“木头人”。

  师:小朋友们,你们喜欢玩“木头人”的游戏吗?今天,我们来换个花样玩,拿着我们手中的豆罐子一起来玩一玩,玩之前老师有一个小小的要求,可不能打开瓶盖哦!

  游戏开始:山山山,山山山,山上有个木头人,不许说话,不许动,动动就是小蜜蜂。

  师:诶呀,我听到**小朋友的豆子声音了哦!

  二、讨论。

  1、你的豆子怎么会发出声音的?(动作:老师不小心撞了一下)

  师小结:哦。我们晃动瓶子,豆子发生了碰撞,它就会发出声音了。

  2、那有什么办法使豆子在玩游戏时不发出声音,安静下来或者声音轻点不被人发现呢?(不摇晃,动作小一点,轻一点)

  3、那我们用刚才小朋友说的方法再来玩一遍游戏:注意动作小一点、轻一点,不晃动哦!山山山……

  4、师小结:我们刚才的办法好像使豆子的声音减轻了一点,那有没有更好的办法,使豆子在我们玩“木头人”游戏时更加安静呢?我们轻轻地坐下来,动动脑筋想想。

  三、探索。

  1、看,前几天老师请你们收集的这些物品,不知能不能帮上忙呢!

  2、老师依次出示材料供幼儿认识:(老师材料),你们认识这些材料吗?谁来说一说。沙子、棉花、橡皮泥、积木。

  3、你觉得这些材料可以帮豆子安静下来吗?怎么帮?(幼儿猜测)

  4、老师给每张桌子上都放里这些材料,我们互相合作,四个好朋友,分一分,每个人选一样材料去试一试,然后再盖紧盖子,用手摇一摇,这些豆子安静些吗?

  5、唉,别忙着动手哦,老师给每个组准备了一张记录表,需要我们合作完成:左边是我们刚才认识的几样物品,右边是需要记录的,找到你操作的物品,在它的旁边记录,你觉得豆子很安静的,就打“√”,比较安静的打“○”,不安静的打“×”,记清楚了吗?我来考考你们,请幼儿过要求。

  6、现在大家选一样材料赶紧去试试吧(以小组为单位交流记录表)

  四、实验验证

  现在我们大家来验证一下,一起来看看,先看看沙子,8张表格一一看过去,如果有个别组打“○”,可以请个别幼儿示范一下,请谁来试试,你的豆子为什么是比较安静的,如果是全打“√”,教师可以说,真的有你们说的那样效果好吗?我也来试试,真的呢,豆子变得安静了,那老师在就记录上也打“√”,棉花它使豆子安静了吗?(同上),我们再来看看积木,他使豆子安静了吗?没有,那我们给他打“×”,

  五、小结。

  小结:我们今天用了许多方法让豆子安静下来。有的小朋友用橡皮泥把豆子包起来,就像让豆子穿了厚衣服;有的小朋友用沙子和棉花把盒子填满,让豆子不会动。这些办法都让豆子不发生碰撞,减轻声音。其实让豆子不发出声音还有很多办法,我们再去找找吧!


第二篇:安静的早晨


  把最好的都给你。让你在安静的早晨。

  独处安静早晨【1】

  耳边响起光良的《童话》,怎么是那么的伤感呢???我会是天使吗?天使是什么样子的呢?我愿变成翅膀带你飞翔,带你一起走,过着幸福的生活。

  爱你,是我做过最好的事。

  爱你,我不后悔。

  当你告诉我“我们以后的联系会越来越少”的时候,我的心崩溃了。

  你一直珍惜着能陪我的时光,我得到了点点欣慰。

安静的早晨

  可是心总是那么痛,有时痛的无法呼吸,想一个人怎么会是那么的痛呢???

  面对着时间与空间,我从未放弃过,我一直在努力,可是我知道一切都来不及,但我不愿意就这样放弃。

  我还是选择了努力,只有努力过,我的心才不会那么的疼痛。

  不管我的选择是什么,我都不要你为我伤心难过。

  听到你哭的声音,我是那么的无助,没能在你身边给你最简单的拥抱。

  现在心真的好痛,眼泪一次次灌溉了眼眶,抬起头,别让它跳出来。

  今天的早晨没有阳光,一切是那么的冷清,心里也是空荡荡的。

  默默地想着你,听着《童话》一遍又一遍。

  听说在伤感的环境下,一遍遍想伤心的事,就会麻痹,就会慢慢淡忘。

  可是对我,怎么就不管用呢??心越来越痛,越来越想你。

  没有联系的日子里,我是那么的孤单,是那么的想你。

  此时的你,我相信你也和我一样。

  我们还能爱多久呢???一天,一个星期,一个月,一年。

  我们的回答是一样的“永远”。

  一直这样默默爱下去,把彼此放在心灵的最深处。

  如果哪天我们能在一起,我的眼泪一定会像决堤的河水。

  善良的一面【2】

  每个人清晨的脸都有不同,那里有着属于他们自己的生活和故事,各种各样,什么时间是他们总容易表露真实的样子,其实就是在掠过你的你一刹那间。

  有的双眼下有稍许暗淡,浮肿,这些往往都是青年人,也有很多中年人,看得出有多少疲惫,或为者生活或者为自己,我在熬夜看电视时会有,在熬夜看书时也会有。

  但他们都具体做了些什么你也许不会知道,但你会知道,他们打着哈欠,迷茫的看着一切,生活状态并不是很好,心中有些抱怨,他们举止中就可以看出对于手机和香烟迷恋。

  其中有些人则背负不少压力,因为他们总会无意间流落出少许焦灼,媚毛不自然的聚一下。

  有些则会在车上熟睡,也许他们等不了任何的一小时,疲惫自然就爬上心头。

  有些会有力的看着远方,其实我们也知道在不堪重负的下面是对生活的渴望。

  但是岁月总会告诉他们要努力疲惫的活着。

  神采奕奕,开朗,漂亮,白净,甜美。

  洋溢着青春,那是自己最喜欢的一种面容,这样的笑容和脸颊总喜欢在女孩子身上出现,那是女神的样子,喜欢是因为这样的样子最容易感染别人,曾经见过这样的人,热情,大方,活力。

  总是想让人靠近他们,因为他们身上总有种可以吸引人的东西叫做青春,青春并不是只会出现青春期那样的年纪,有的老奶奶依然是热情和开朗。

  我们总以为在一定的年纪就应有特定的事情,也许恰恰不是这样,而是你拥有了什么样的心态,就会有什么样的容颜。

  界限是你在年龄上给于自己的压力而已。

  我所知道的青春存在很多人身上,而生活也恰恰很好。

  有些人的容颜并不能和年龄相匹配,岁月的痕迹已经让我们看不到他们真实的年龄。

  这样的人其实真的挺不容易的,这样的人一般都是从事体力劳动,布满皱纹,皮肤黝黑,没有什么笑容,三五成群,大声吆喝,我们总是不喜欢这样的人,没有文化曾经一度是他们的代名词。

  可是我们忘了他也是位父亲,也有家庭。

  对于他们自己并不会重要,他们的样子足以证明他们关心的只有他们爱的人。

  身上的尘土表明工作性质,夏季穿长袖一定在户外作业。

  没有办法用想象去理解和诉说不易,只能用珍惜来讲。

  我们总是在呼吁尊重环卫工人,尊重也应是种行为,不是言语的内心体验,毕竟我们都是在保家,只是面对的问题不同。

  有的似乎还是参杂的疲惫,心事重重没洗脸,味道难闻。

  他们早已无心留恋身边任何事情,眼神总充满不屑一顾。

  这些人总是显得忙碌些,着急,心烦容易心生怒火,这些人总有重要的事情,从他们的衣着看不出是什么政府官员或者公司老板。

  只是时候会怨天尤人,总觉得世界对不住他们,也许他们生活很糟糕,不然心理的压力怎么会这样大,他们性格古怪,总让人特别不舒适,有些中年人,更是如此。

  这类人大多爱议事,有些正义感,会打抱不平,有些常年在外,行李包上的东西可以看出。

  大多也是受了委屈的人。

  都是为了生活,不容易都是一样的,只是有些东西看的重了些。

  有些似乎更像是久病未愈,脸色黑一些,有些蜡黄。

  这类人并不是很多,在清晨有些会出来散散步,身体又不是很好,总会有人跟着,有的已经在轮椅上,但是精神也算是可以,这些人在医院最常见,即使生活中有,也不是那些可以工作或出差,言语也并不是很多,没有那种青春性活力,顺应事实,生活中得过且过,做一个安分的好人。

  我并不喜欢浓妆艳抹的女孩子,有的有些年长些,但也很美丽,因为装太过与明显,总觉得不适。

  相貌早已证明一切,装淑只会画蛇添足。

  总说人是看脸的,但也不会接受骗子,其实我更喜欢素颜,略带淡妆以显尊重便是。

  不论你是什么样子总有让人喜欢的地方。

  不知道是什么让这些人变得不自信,是喜欢美女的现实还是各自的虚荣心,其实都不重要,美丽最容易和青春联系在一起,让自己变美丽的方式除了化妆,还有提升素质,有时看书不会让你美丽,但至少会让你懂得如何美丽。

  我们需要的不是花瓶而是立体美丽。

  一切都在眼中,你看到别人脸,也不能明白一切,只是你知道更多真实,才会变得善良。

  倾听蝉的娱音【3】

  蝉一生的吟唱总是一首老曲子,委以“金嗓子”,似乎埋没了人的灵气,伤了歌唱家的自尊,不委以“金嗓子”又委屈了高亢坚毅的蝉吟,委屈了一个孜孜不倦的歌者。

  可惜了,我不是“金嗓子”的评判者,假如是我会毫不犹豫地授予鸣蝉如此殊荣。

  蝉吟,不为外界心动,不为创新诱惑,不赶潮流,不追浪漫。

  无论岁月更迭,无论时代沿革,一代代,祖祖辈辈不走调,以不变应万变。

  我不懂蝉语,不知道这样重复歌唱的真实内涵。

  但是我知道那种歌唱,是从爬行到飞翔的心声,是无数次脱胎换骨所生就的精灵,是下里巴人到阳春白雪的转身,是古朴的山歌走向高贵宫廷的艰辛历程……从蝉吟里,我仿佛听到了古朴乡亲古老的歌谣,看到了我古朴乡亲躬耕劳作的身影,他们无怨无悔地重复着昨天的劳动、昨天的故事,是他们造就了崭新的生活……

  人是最动情的动物,他能从万物制造的声音里淘滤出音乐来。

  你听听世界名曲《梦中的婚礼》就是从蝉的吟咏中演绎过来的,复制,再复制,这难道是蝉的演奏手法?音乐家只是在复制的过程中矫情地篡改过复制,这是上帝的点化还是人类的造诣?

  我躺在故乡安静的土地上,躺在绿树的庇荫里听蝉吟,总是能够从蝉吟里听到那首世界名曲——《梦中的婚礼》。

  保罗.塞内维尔和奥利弗.图森是不是也和我一样有着同一种听蝉吟的经历,所以能写出音乐之金典?或者是那把乐曲演绎得淋漓尽致的理查德.克莱德曼有过我那样倾听蝉吟的过程?我坚信不朽名曲都是倾听蝉吟得到的启示,是从蝉吟到经典的炼狱过程。

  西藏的扎念听过没,简洁、古朴、雄浑,如蝉的弹奏如出一辙。

  特别是许多扎念一同奏响,齐刷刷的调子,撼动心扉,更像那摇曳丛林蝉吟了。

  法国作家法布尔在《蝉与音乐》中提到,他没有发现蝉唱歌的目的,甚至猜想它是在叫喊同伴的答案都予以否定,然而事实证明,这个断言荒唐至极。

  蝉吟就是一首愉悦的情歌,蝉就是在为了最美丽的爱情而歌。

  自然学家这样解释:雄蝉的叫声,雌蝉听来像一首美妙的乐曲,在交配受精后,雌蝉就用像剑一样的产卵管在树枝上刺成一排小孔,把卵产在小孔里,几周之后雄蝉和雌蝉就死了——为了爱情而死亡,为了爱情的种子死亡。

  文学家总是注重感情,科学家注重的才是事实。

  人难以逃脱时间这把刀子的宰割。

  生死之更替乃生命之规律,旧的为新的腾地,老的为嫩的不心甘地枯萎又能怎样?活法和死法是人生选择的必修课,生命不可能无端地有牺牲的渴望,如果为了爱情、事业、梦想把生死置之度外,死亡就是挂在天边的壮观而美丽的彩虹,否则充其量就是飞舞着的点点萤光……

  蝉吟乃天籁之歌,是泥土的感悟,枝头的沉思,绿叶的歌唱,露珠的声音……有山就有了蝉吟,有树就有蝉吟,有土就有蝉吟。

  蝉是饮土的歌者,在泥土里默默耕耘几个甚至十几个冬夏。

  蝉是大山的歌唱家,夏日里的流浪歌手,树和叶的语言导师。

  蝉的一生总是在追逐光明,所以是磊落的天使;蝉的一生总是在追逐炽热,所以是热血的化身。

  最明亮炙热的时刻,蝉吟的歌颂最嘹亮,它不属于月亮,那是太阳神的知音。

更多相关推荐:
阿房宫赋(精品教案)

阿房宫赋【教学目标】1、认识封建统治者荒淫奢侈、鱼肉百姓的罪恶,理解秦王朝自取灭亡的道理。2、了解“赋”的文章体裁特点,体会本文的语言风格。3、学习文章多用对偶、排比的语言风格,并使之运用于今后的写作之中,增加…

厉行节约反对浪费教案

厉行节约反对浪费教案教育目标:1.通过教学,教育学生懂得,勤俭节约是中华民族的优良传统,从小培养学生的节约意识和责任,懂的节约是一个中学生应具有的美德。2.让学生认识到每个人都可以为勤俭节约做很多事,养成良好的…

小学感恩父母亲主题班会教案

小学感恩父母亲主题班会教案一、辅导理念:学会感恩,对于现在的孩子来说尤其重要。因为,现在的孩子都是家庭的中心,他们心中只有自己,没有别人。要让他们学会感恩,其实就是让他们学会懂得尊重他人。当孩子们感谢他人的善行…

学雷锋主题班会教案

学雷锋主题班会教案---平潭职专五年专(20xx-3-13)一、活动目的:1、通过雷锋的生平简介及其实的故事,使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生,从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。2、利用介绍、采访…

门画教案及反思

五年级上册美术《门画》教案设计及教后反思李家畔小学教师:刘芳一、教学目标:[知识与技能]1、让学生初步了解门画的造型、色彩、构图的艺术特点。2、鼓励学生大胆用语言表达对门画的感受。3、让学生了解民间门画的寓意。…

广东教育出版社六年级科学上册教案(三单元)

第三单元遗传与进化第八课:代代相传的特征教学内容1.知道生物的很多特性是遗传的。2.了解遗传和变异也是生物的特性之一。教学目标科学知识1.通过调查自己和家庭成员的外貌特征和生理特征,知道生物的很多特性是可以遗传…

简笔画培训教案

简笔画培训教案一、(一)简笔画的概念:是一种简单的绘画形式,是以极概括的线条和图形,抓住事物最本质的特征,省略不必要的细节,概括、迅速、准确的反映事物形象特征的一种绘画形式。(二)教学简笔画的概念:是教师根据教…

四年级科学(上册)教案——食物在体内的旅行

第五课食物在体内的旅行——业土小学包学泰教学目标:科学概念:1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠,每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序…

四年级科学上册第十二课《声音的传播》教案

12.声音的传播教材说明:粤教科技版小学科学四年级上册《声音的传播》一课是学生继学习《振动与声音》、《声音的产生》之后学习的第三课。教师使用教材时,先从登月宇航员在月球怎样互相沟通入手,提出声音传播的问题,然后…

英语公开课教学案例范文

Unit4Astronomy:theScienceoftheStarsUsinglanguage教学案例紫金县第四中学温映君教学目标:知识目标:了解太空行走时产生重力以及相应的体重变化。能力目标:学生能掌握泛读…

《就任北京大学校长之演说》教案01

就任北京大学校长之演说[教学目标]一、知识教育目标1.结合本文的结构,了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。2.理清局部思路,弄明白一段文字,一句接一句,后一句接前一句的道理。二、能力培养目标1.结合注解,疏通字…

幼儿园中班教案:中班体育游戏《蚂蚁排队走》教案范文

幼儿园中班教案中班体育游戏蚂蚁排队走教案范文幼儿园中班体育游戏蚂蚁排队走一活动目标1练习排队齐步走2通过互相配合协作完成游戏二活动准备大的报纸团或皮球作豆子三活动过程1请幼儿三个三个组成一组扮成蚂蚁第一个幼儿站...

教案(546篇)