《巍巍中山陵》优秀教案

　　教学目标：

　　一、了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位，

　　二、学习抓住特征、按照空间顺序、有重点的说明事物的方法。

　　三、体会准确、简明、生动的说明语言。

　　教学设想：

　　一、教学重点：

　　课文是怎样说明中山陵的建筑特征的？

　　二、教学难点；

　　课文在说明中山陵的雄伟的特征时，为什么要详细描绘中山陵的地理环境？

　　三、培养学生自学语文的能力，注重培养学生提出问题和思考问题的能力。

　　教学方法：

　　学生自学、师生共同学习、教师点拨相结合，旨在培养学生独立自主的阅读课文，学会提出问题和根据课文内容解决问题的能力。

　　教学流程：

　　一、课外自学：（学生按常规自学课文）

　　1、通读课文，将生字词找出来并各抄写4遍

　　2、就文章的语言、结构、思想主题以及表现方法等提出两个问题。

　　二、课内学习

　　（一）导入新课：

　　同学们有谁到过南京去旅游吗？如果有那是一定要到中山陵去参观我国近代伟大的民主革命家孙中山先生的陵墓。它给你留下了怎样的印象？这是瞻仰先生丰功伟绩的地方，也是游览观光的好去处。如果没有游览过，今天我们就随着刘叙杰一同去参观中山陵。

　　（二）学生自读课文

　　1、解决生字词

　　2、根据课文自己理解课后练习。

　　3、学生质疑

　　（教师巡查学生的自学情况，及时要求学生订正错误）

　　（三）师生讨论解决疑难问题。

　　教师预设问题（根据学生的学习情况选用）

　　1、本文是介绍中山陵的，为什么第2段用了一半多的文字写钟山的地理环境、优美景色？

　　2、陵园的设计方案是怎样入选的？吕彦直的设计方案有哪些特点？

　　3、中山陵的总体设计为什么是“值得称道的”？陵园大道及其周围栽种的树木，对形成陵园庄严肃穆的气氛有何作用？

　　4、文章第7至11段既写了陵园的主要建筑，为什么第6段还要总写陵园的平面布局？

　　5、说明文的语言一般要求准确、平实。为什么第9段写平台所见景色却用生动的语言描写手法？

　　6、本文写陵园建筑，除了通过总体设计和布局，衬托中山先生博大襟怀和不朽业绩外，哪些地方还用建筑的有机组成部分直接表现中山先生的革命思想和伟大形象？

　　（四）课堂学习总结

　　1、用一句话概括本文的内容：说明中山陵的特征

　　2、说明的时候采用什么顺序：空间顺序（行踪）

　　3、其他

　　（五）课内练习

　　《基础训练》21页

　　（六）课外作业

　　1、语文学习小组的同学讨论决定。

　　2、查阅有关孙中山的资料，进一步理解他的高尚人格和不朽精神。

　　预习提示

　　1、给下列加线字注音：

　　山麓 莽原 巉岩 嵯峨 汲取

　　参错 灵柩 竣工 坡陀 深邃

　　牌坊 琉璃 门楣 嵌

　　2、给下列多音多义字注音。

　　纤( )细 坐落( ) 参( )错

　　纤( )夫 落( )枕 人参( )

　　3、读课文思考下列问题。

　　①.填写课后练习二的示意图。

　　②.文章是按怎样的空间顺序来进行说明的?

　　4.本文是一篇 说明文，它说明的对象是 ，其显著特征是 。

　　5.将全文分为以下四个部分：

　　①介绍中山陵的墓主及方位

　　②说明中山陵的地理及人文环境的特点

　　③说明中山陵的总体布局及各组成部分的特点

　　④说明建国以来党和国家对中山陵的关注

　　6.自读课文，回答下列问题：

　　1.写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?

　　2.本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一半多的文字写钟山的地理形势、优美景色?

　　3.陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?

　　4.中山陵的区域规划为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?

　　5.文章第7—1l自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?

　　参考答案：

　　1、lù mǎng chǎn cuó jí cēn jìu jùn tuó suì fāng liú méi qiàn

　　2、xiān qiàn luò lào cēn shēn

　　3、①略

　　②文章是按照由外而内、由总体到局部的空间顺序来说明的。

　　4.事物 中山陵 巍巍

　　教学目标

　　1.学习抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物。

　　2.学习准确、简明、生动形象的说明语言。

　　3.了解中山陵的建筑特征及其在人民心中的崇高地位。

　　教学重难点

　　抓住特征，按空间顺序，有重点地说明事物以及准确、简明、生动形象的说明语言。

　　导入新课

　　孙中山(1866—1925)伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医学院。赴檀香山成立兴中会，誓推翻清朝。1905年在日本联合华兴会、光复会等革命团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。

　　孙中山的思想：民主博爱、天下为公。

　　孙中山的贡献：领导中国革命，推翻了二千多年来的封建专制制度。

　　整体感知

　　1.解题

　　2.填写课后练习二的示意图

　　3.文章是按怎样的空间顺序来进行说明的?

　　精读赏析(讨论、交流)

　　1.写中山陵的巍巍气势与写孙中山先生的伟大品格和不朽精神有什么关系?营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生怎样的思想感情?

　　2.本文是介绍中山陵的，为什么文中第2自然段用一半多的文字写钟山的地理形势、优美景色?

　　3.陵园的设计方案是怎样人选的?吕彦直设计的钟形图案有哪些特点?

　　4.中山陵的区域规划为什么是“值得称道的”?陵园大道及其周围栽种的树木，与陵园庄严肃穆气氛的形成有何作用?

　　5.文章第7—1l自然段分写了陵园的主要建筑，为什么第6自然段还要总写陵园的平面布局?

　　“钟灵毓秀”“人杰地灵”，中山陵的巍巍气势衬托了孙中山先生的伟大品格和不朽精神，也可以说它是孙中山先生品格和精神的象征。作者营造中山陵肃穆的氛围，寄托了人们对孙中山先生无限敬仰的思想感情。

　　正因为钟山山形雄伟而险峻，景色鲜丽而和谐，中山先生才有身后要埋葬于此的愿望。——本段与第3段的内容意在说明中山陵定址钟山的原因。同时，钟山的雄伟气势，也很好地衬托了中山陵“巍巍”的特征。

　　陵园的设计方案是通过竞争入选的。“密封评议的方式”，避免了后门、人情等弊端，保证了设计方案的最优化。吕彦直设计的钟形图案有如下特点：较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合，汲取了我国古代建筑中优秀的传统经验，采用了中轴对称的总平面布局、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法，表现了陵园的庄严气氛和中山先生的不朽精神。

　　中山陵的设计将三区名胜联为一体，扩大了风景区的游览范围和内容，因而在区域规划上是“值得称道的”。

　　陵园大道及周围栽种的树木浓翠蔽日，莽苍深邃，象征了孙中山先生的博大胸怀和不朽业绩，使人们在未达陵墓之前，就已逐步进入安详宁静、庄严肃穆的气氛之中。

　　本文是按照先总后分、自下而上的顺序介绍中山陵的。这段关于陵园平面布局的总说，起了领起下文的作用，使读者对中山陵的主要建筑有了一个概括的了解。

　　重点研讨文章第9自然段

　　①本段采用的主要说明方法有哪些?

　　列数据 打比方 摹状貌

　　②说明文的语言一般要求准确，朴实。为什么第9自然段写平台所见景象却用了生动的描写手法?

　　诚然，说明文的语言要求准确、平实。但为了生动地表现说明对象的本质特征，并不排斥适当使用描写的手法。本文写登临平台所见景象即为典型一例。它用语生动，蕴含深情，既准确地说明了中山陵的建筑特征，又很好地衬托了中山先生的伟大品格。

　　总结全文

　　本文是如何表现中山陵“巍巍”的特征的?

　　1.用钟山的高大雄伟衬托钟山陵的“巍巍”;

　　2.用准确的数据直接说明钟山陵的“巍巍”;

　　(试举例说明之，兼作语言的准确性分析)

　　3.通过展示孙中山先生的伟大品格和不朽精神来表现钟山陵的“巍巍”。

　　(试从文中找出关键词句予以说明)

　　板书设计：

　　巍巍中山陵

　　刘叙杰

　　全文分为以下四全部分：

　　①介绍中山陵的墓主及方位

　　②说明中山陵的地理及人文环境的特点

　　③说明中山陵的总体布局及各组成部分的特点

　　④说明建国以来党和国家对中山陵的关注

　　检测题：

　　1、根据课文说明的内容填写下列示意图。

　　2、阅读《巍巍中山陵》第九段，回答下列问题。

　　①、给下列加点字注音。

　　砌( ) 祭堂( ) 远眺( ) 石坊( )

　　②、用一句话概括本段主要内容。

　　③、找出选段中运用比喻进行说明的句子。

　　④、选段中有较多的精确数字介绍，是否显得多余?

　　⑤、仿照第二题中找出的比喻句描绘任一景色。

　　⑥、画线句子采用了什么表达方式，有何作用?

　　参考答案：

　　1、略。

　　2、①、qì jì tiào fāng

　　②、碑亭至祭堂前平台的地势高峻及祭殿周围景色的变幻无穷。

　　③、如：近处村舍相望……一轴工笔长卷。如：城犹潜蛇……泼墨山水。

　　④、不多余，这些精确数字的运用准确说明了碑亭至祭堂前平台的地势极为高峻。

　　⑤、略。

　　⑥、描写，生动地突出了陵园的特征，增强了说明的效果，同时也增添了文章的文采，使读者得到美的享受。