校园教室环境问题调查报告

时间:2023.7.19

  篇一:关于学校交通安全问题的调查报告

  随着农村经济的繁荣发展,交通问题越来越严重。我们发现在我校及附近路段存在一些交通安全隐患。常言道:“马路如虎口”。交通安全不容忽视。那么,我们应如何对待这一问题呢?家庭学校方面又应如何行动起来呢?在此,我们对这方面的问题进行了深入的调查了解。

  一、研究内容

  近年来,随着农村经济的快速发展,机动车数量的不断增加,它在给我们带来众多的交通便捷同时,也带来了痛苦。道路交通事故已屡见不鲜。因此,我们做了一次关于交通安全问题的调查。

  二、研究目的

  1、上下学路上存在哪些交通隐患。

  2、学校、家庭和社会如何行动起来保障中小学生上学交通安全。

  三、研究过程

  本次研究主要采用了问卷调查法。

  首先,在学校范围内对同学进行问卷调查,在校外对部分家长村民进行访谈。

  最后,我们对所得的资料进行统计、整理。

  四、研究结论与分析

  通过调查我们了解到,部分人群交通安全意识淡薄,存在侥幸心理。除此之外,造成学校门口安全隐患还有其他原因:

  1、农村道路建设设施落后,道路宽度有限。

  2、过往村民不遵守交通规则;

  3、学生在放学回家路上追逐玩耍,没有注意环顾前后左右;

  4、大型车辆、机动车太多,行驶速度太快;

  通过以上调查可知,学校门koujiao通安全事故的隐患是多方面的,有的来自学生和家长,有的来自交通设施不完备,更多的来自汽车司机和非机动车辆。

  五、思考和建议:

  通过调查我们了解到,部分学生和家长不懂交通规则,缺乏交通安全意识的占8%,认为学生和家长不遵守交通规则的占6%,认为

  司机不遵守交通规则占51%。除此之外,造成中小学生上学安全隐患还有其他原因:

  1、机动车占道停放,使行使道变狭窄;

  2、部分学生过马路时没有注意红绿灯的变化;

  3、学生在放学回家路上追逐玩耍,没有注意环顾左右;

  4、一些非机动车车辆不遵守交通规则;

  5、单车、机动车太多,行驶速度太快;

  6、流动人口多,存在隐患。

  通过以上调查可知,中学生上学交通安全事故的隐患是多方面的,有的来自学生和家长,有的来自交通设施不完备,更多的来自汽车司机和非机动车辆。

  通过此次调查,我们还特意观察到交通干道旁边的学校,学校大门口车辆较多。可是学校门前路段没有斑马线,没有禁停标牌、指示牌,学校100米处的十字路口没有安装电子眼,过马路时秩序混乱,一些司机有时开车速度快,到学校门口也不减速,还有一些机动车辆经常停靠在学校道路两旁,对中学生上学存在严重的安全隐患。结合学校的实际情况,我们特此提出以下建议:

  1、学校多开设交通安全课。通过课堂、专栏和讲座对学生进行交通安全教育,教育学生遵守交通安全。同时,有条件可以开展相关活动,例如小交警活动等。

  2、上学、放学时要由学校保安或者老师指挥过马路。

  3、家长过马路时首先要自觉遵守交通规则,要对孩子进行安全方面的教育。

  4、学校路段多张贴一些有关交通安全的海报,让大家意识到不遵守交通规则的后果。

  5、在学校附近的马路上多竖立一些减速牌,多挂一些能让学生看得懂的危险提示牌。

  6、在学校附近100米内车辆限速,竖立醒目的标志牌。

  7、交通部门对不遵守交通规则的司机处以重罚。

  8、强烈呼吁有关部门尽快在我们学校校门外的醒目位置设立摄像头,以保证学生安全。

  9、学校路段多张贴一些有关交通安全的海报,让大家意识到不遵守交通规则的后果。

  10、与村委会协商,改善学校门口道路硬件设施,如加宽道路,设立减速带等。

  六、收获与体会

  学校门koujiao通问题,应该引起学校、师生及社会的广泛重视。这次活动让我们对学校的交通安全状况进行调查,获取相关信息,然后团结协作,对所有信息进行分析处理和探讨,并提出了较为合理、易于操作的建议,最后撰写成调查报告。整个过程注重实践与亲身体验,效果不错。

  篇二:校园教室环境问题调查报告

  在高中三年的学习生活时间里,校园就是我们的第二个家,而我们在校的大部分时间都是在教室内的,可见教室的环境状况与我们是密切相关的,因此关注教室卫生是很有必要的。于是我便利用考试完毕后评讲试卷的时间对我校高二的同学通过直接询问和实地察看教室以及调查问卷的方式进行了调查。

  第一部分 我的调查

  一、学生对校园教室卫生问题的重视度调查。

  99%的人都认为教室的卫生问题对个人重要,因为没有人想要整天生活在脏乱差的环境中。对于自己校园卫生状况,有54%的人认为“非常干净,基本没有什么垃圾”,有40%的人认为“较干净,但会有零星垃圾存在”,调查表明大家在教室里还是发现了一些垃圾。从这两个问题来看,大家在平时对教室卫生给予一定的关注,有一定的责任感。

  二、针对教室里垃圾的几大来源调查。

  在教室里吃饭留下的食物残留、使用过的纸巾、塑料袋、废弃纸张都是主要的垃圾组成。在调查中,大部分人认为在垃圾中还有大量的食品包装袋和枯枝落叶。为此我们对师生是否在教室吃过饭进行了调查。调查表明,89%的人从没有在教室吃过饭,8%的人自己很少带饭在教室吃, 3%的人经常带饭在教室吃。究其原因是早上第一节有课的时候,一些人起晚了,为了不迟到就随便买点东西在教室里吃。还有关于在教室墙上和桌子上乱写乱画行为,有86%的同学认为此举非常令人讨厌,有7%的人表示没意见,还有7%的人表示不关心。我认为教室里的物品是大家共有的,每个人有义务去维护它们的整洁,乱写乱画的行为的确不应该。

  三、造成校园卫生问题的主要原因调查。

  有63%的人认为学生环保意识不强,没有从思想上重视,32%的人认为学生长期形成的不良行为习惯(如随手乱丢垃圾),2%认为校园内设施不齐全(如垃圾箱), 3%的人认为学校管理不到位是主要原因。 我比较赞同第一种意见。

  四、个人对保持教室环境的作为。

  绝大多数的人在教室中选择将垃圾带走或扔到教室垃圾箱里,这是比较正确的做法,但也有极个别的同学随手丢在课桌上或地上。调查显示,当看到其他同学随意乱丢垃圾时,有17%的人选择“不管,只要自己做好就行”, 3%的人“认为很正常,自己有时也这样做”, 40%人表示会“主动上前制止”, 也有32%的人表示会“看情况”,我想这种现象也与整个社会风起有关。对于如何保持教室卫生,有33%的人认为有必要采取一系列硬性卫生评价指标来维护教室卫生,59%认为“加强思想教育”即可。

  被调查的同学和老师也提出了许多好的建议,例如:多在教室内放置大垃圾桶,方便大家扔垃圾;安排固定人员每天打扫教室,贴教育提示标语;让各班卫生委员加强这方面的工作,派人定期检查室内卫生,并统计分数......这些建议都非常有意义。

  第二部分 我的建议

  我认为教室内卫生应该靠学生自觉维护,靠学生自我管理。作为一名中学生,这是应该具备的一项思想意识,保持好卫生,共同拥有良好的学习环境。除了自觉,还要有外部的提醒和监督作用,用一些规章制度来约束坏的习惯,逐渐养成良好的卫生习惯,进而形成一股“爱环境,讲卫生”的良好校园风气。从这项调查及从相关内容搜查,我针对校园教室卫生环境问题提出以下五点建议:

  一、在教室内放置大垃圾桶。走在校园我们可以发现有许多垃圾箱,但是教室里却没有放大垃圾桶。有些同学在教室内制造垃圾后发现垃圾桶中的垃圾早以“人满为患”,于是就随手放在座位上或随手乱扔在地上不管了。所以应该在每个教室的生活阳台上都放一个大垃圾桶,方便同学们扔垃圾,并督促做清洁的同学及时倒掉垃圾,以免产生异味。

  二、督促做清洁的同学打扫教室。我们学校的规定是一日三扫三拖。但是我们同学们制造垃圾往往时空分布不均,所以光是一日三扫三拖是不够的,我们应该督促打扫教室的同学及时保洁,建议在每天课间跑操和眼保健操的时候再打扫一次。

  三、加强环保卫生意识宣传教育。加强环保卫生意识宣传教育有助于师生深入地认识和理解环境问题的重要性,提高师生环境知识、意识、技能、态度、价值观和行为等环境素养,使其在今后的个人和家庭生活中更加重视环境问题。通过宣传教育,可以使是大家明白保持教室环境卫生的重要性,明白环境对个人生活、成长的意义,从而使保护环境深入人心。

  四、完善室内环境卫生评价体系,奖惩表现突出的个人和班集体。利用评价体系,督促学生保护环境,养成良好的卫生习惯;通过奖惩表现突出的个人和班集体,努力形成“爱护环境,保护卫生”的良好校园氛围,加强校园先进文化建设,使校园环境建设深入学生生活,提升整体校园形象。

  五、多种形式启发学生保护校园环境卫生。可以开办一些环境卫生知识讲座,让同学们系统的接受相关教育;还可以举办环境卫生知识竞赛,让广大学生参与进去,娱教结合,做到一举两得;组织更多的公益劳动(也包括校外的),让同学们体会体力劳动的辛苦,多参与日常生活的实践,对于个人成长会有更多的帮助和启迪作用。

  第三部分 我的感悟

  搞好校园教室卫生,贵在坚持,贵在形成习惯。老师及同学们一起重视这个问题,集思广益。在努力学习知识和培养能力的同时,抓好卫生工作。使每个同学养成自觉爱护环境卫生、爱护公物的良好习惯。从自己生活小事做起,养成讲卫生的习惯,不仅对校园环境卫生意义重大,也会使参与其中的每个学生受益终生。

  相关校园环境卫生问题,我们提出了很多;关于对应的办法,我们也在积极献言献策,于是衷心希望好的建议能够落实,让我们的校园更美,我们的明天会更好!

  附件1:关于教室环境卫生问题的调查问卷

  (以下问题仅供调查参考,望如实回答。)

  1.你认为教室环境卫生对个人是否重要?( )

  A.非常重要B.很重要 C.一般D.无所谓

  2.你认为我们的校园干净吗?( )

  A.非常干净,基本没有什么垃圾

  B.比较干净,时有零星垃圾存在

  C.很不干净,常有大量垃圾存在

  D.没有注意,我们学习非常繁忙

  3.你发现我们的校园主要有些什么垃圾?( )【可多选】

  A.吃饭留下的食物残留

  B.使用过的纸巾

  C.塑料袋

  D.废弃纸张

  F.其他:4.你在教室里吃过饭吗?( )

  A.没有在教室吃过饭

  B.很少带饭在教室吃

  C.经常带饭在教室吃

  D.天天带饭在

  教室吃

  5.你是如何看待在教室墙上和桌子上乱写乱画行为?( )

  A.令人讨厌B.没有意见 C.不关我事 D.非常支持

  6. 你认为造成校园卫生问题的主要原因是什么?( )

  A.学生环保意识不强,没有从思想上重视

  B.学生长期形成的不良行为习惯(如随手乱丢垃圾)

  C.校园内设施不齐全(如垃圾箱)

  D.学校管理不到位

  7.你是如何处理在教室产生的垃圾?( )

  A.将垃圾带走

  B.扔到教室垃圾箱里

  C.随手乱丢垃圾

  D.扔到教室的隐蔽处

  8. 你是如何看待其他同学随意乱丢垃圾的?( )

  A.不管,只要自己做好就行

  B.认为很正常,自己有时也这样做

  C.会主动上前制止

  D.看情况

  9.你认为我们应该如何保护教室环境卫生?( )

  A.采取一系列硬性卫生评价指标来维护教室卫生

  B.加强思想教育

  C.顺其自然

  D.其他: 感谢您的参与,谢谢合作


第二篇:环境问题调查报告


  我们都知道环境对于我们人类是非常重要的。就像鱼儿离不开水,我们也离不开空气、水和土壤。今天我调查了我身边的环境问题。首先我从网上查到环境主要包括大气、水、土地、草原、森林和矿物资源。我决定去调查四个方面。

  1、调查内容:纸张合理利用和回收 调查地点:学校的垃圾池

  我每次做值日都会看到学校的垃圾池里,满眼是白花花的纸。有从本子上斯下来的田字格纸、有打草搞的用的白纸、有复印用的A4纸、有画画的素描纸、还有做手工的彩色卡纸......可我仔细观察发现,这些纸上面真正写着字地方大多都不到一半。我们都知道纸是树木做的,要是树木都被砍掉做纸,没有了森林就会产生沙尘暴、泥石流、洪水这样的灾害。为了我们人类少遭受灾害,我们要少砍树木,所以我们要珍惜每一张纸。

  2、调查内容:垃圾的分类和回收 调查地点:我家、外婆家、阿姨家

  经过我的调查,我们三个家庭都没有做好垃圾的分类工作,所有的垃圾都扔在一个垃圾桶里包括废塑料袋、废瓶子、废电池。老师跟我们说过废塑料袋很难分解,埋在地里很多年也不会腐烂,还会影响树木生长 。废电池更是污染大户,它还会分解出对我们人体有害的物质。所以我们要把这些东西集中起来,送到专门的地方去处理。我以后要提醒我的爸爸妈妈把垃圾分类装,还要把废电池扔到小区门口的废电池回收桶里。

  3、调查内容:河水污染 调查地点:路桥长大河

  我太婆家门口有条河叫“长大河”。这条河是从黄岩长潭水库流出的,经过黄岩、椒江、路桥、一直到温岭入海的。听外婆说她年轻的时候还经常在河里游泳呢。可现在我看到,水里游的不是人也不是小鱼而是垃圾。住在河边的人都把垃圾随手扔到河里,河水就变成现在这样了。随手乱扔垃圾可真是不好的习惯呀!

  4、调查内容:一次性物品的合理利用 调查地点:我家前门商业街上的快餐店

  快餐店的阿姨告诉我,每份外卖至少都要三个快餐盒和两双一次性筷子,每天中午他们点要卖出200多份外卖。就一个快餐店一顿饭要消耗600个快餐盒和400双筷子,这是多大的浪费呀!一次性筷子可都是树木做的,一年要用去多少树木呀!一次性用品虽然方便,但是给环境带来了多大的灾难呀!我以后一定要少用这种一次性物品了。

  经过这次调查我认识到,要保护环境应该从我做起,从小事做起。我要从现在起不乱扔垃圾、做好垃圾分类处理、节约用纸、只要我们每个人都这样做,我们的环境一定会好起来的。

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