学校教学工作总结精选

时间:2023.7.5

  每个学期结束以后,学校需要对总体的教学工作进行总结,以下是小编收集的工作总结,仅供大家阅读参考!

  学校教学工作总结一

  一学期来,湖头中心学校教导处在上级教育部门的正确领导下,紧紧围绕中心学校整体部署,坚持科学发展观,扎实推进新课程改革,努力构建和谐的校园氛围,有效地提升学校教育教学质量。

  1、狠抓教师业务素质的提高

  一是继续落实每周一次教师业务学习制度;二是通过举行教工“三笔字”比赛,35周岁以下教师教学能力比赛,教学论文比赛等途径提高教师的基本素质,为新课程的实施提供基本保证;三是制定教师个人专业成长十年规划,组织教师参加远程继续教育培训、心理健康教育培训、班主任工作培训等,努力提高教师的自身素质;四是深入教学第一线。要求学校领导每周都要深入课堂听课指导,教师每学期听课不少于15节;五是开展教学研讨活动。围绕教育教学出现的问题,确定研讨主题,研讨形式做到“区性——点性——校性”一条线铺开。本学期在美溪、湖三、阆溪三所点校举行主题为“如何转化学习有困难的学生”点性教学研讨会;在中心小学举行主题:小学科学“立足农村,引导学生做中探究”区性教学研讨会;与城厢中心学校开展小学教研协作片区教学展示活动,县小学青年教师“教坛新秀”林淑玲、黄婉妮两位老师展示了2节精彩的示范课并结合所教课例作了简短的讲座等。

  2.切实加强教学常规管理。我们根据教学质量现状,提出了关于进一步加强教学常规管理的意见,各挂钩学校的领导深入各小学召开专题会议,就教师工作、教学管理做具体布置和指导。为做好质量的跟踪管理,把工作落实在“过程”,学校还建立质量普查监控题库,随机对有关学科进行抽查,及时调整教学管理策略。

  3.重视学科技能竞赛的选拔和辅导。学科技能竞赛成绩的好坏从一个侧面反映了学校的办学质量的高低,也是衡量我们的质量人民是否满意的重要标准。我们重视学生技能的培养和辅导,从竞赛的组织、资金的投入等方面都给予足够的重视。精心组织每一项赛事,各种赛事都纳入学校工作计划,并做好层层选拔和辅导工作,各校竞赛结果纳入教育教学常规评估。学校还通过座谈会、校园网站这一平台,表扬和宣传各小学所取得的成绩,提高社会对学校的关注程度。本学期组织学生参加县小学生数学竞赛、读书征文比赛、幼儿童谣比赛等均获得较好的名次。

  4.重视学生良好学习习惯的培养。学会学习是素质教育的基本要义,学生良好学习习惯的养成关键在教师。我们注重从转变教师的教学方式入手,坚持以教师为主导,训练为主线,思维为核心,能力为目的,育人为目标的原则,不断优化课堂教学质量,全面提高新课程的执行力。广大教师正逐步转变教学观念,教学行为逐步向新课程理念靠拢。

  5.以评促管。我校依据《安溪县教育教学常规管理评估办法》,学年结束前,都对各基层小学的教育教学常规进行评估,评估结果作为评选或推荐参评高一级别的常规管理先进单位的主要依据,也作为学校班子调整的主要依据,各小学都能根据评估要求规范学校内部管理,努力提高办学质量。

  6、规范“双高普九”及教育督导工作。一是根据“六大专题”的建档要求,把完善建档工作的关口前移;二是规范学籍管理,依据《福建省小学学籍管理办法(试行)》,制定《关于进一步加强我区学籍管理规定的补充意见》,努力规范我区学籍管理,受到县教育局初教与学前教育股的通报表扬;三是做好新学期的巩生工作,期初教导处要认真核实各校巩生情况,并及时做好流生动员工作,保证巩固率达100%;四是启动第二轮素质教育督导评估工作。本学期通过湖头镇素质教育领导小组评估的学校有湖三、美溪、阆溪、福寿。

  总之,这些成绩的取得,得益于各级党委政府、教育主管部门的正确领导,得益于我们在前进道路上的不断总结、反思和大胆的探索,更得益于广大教职工的勤奋工作和默默奉献。推进“双高普九”进程,全面深化课程改革任重而道远,但我们坚信,有各级领导的关心重视,社会各界的支持,更重要的是有全体教师的共同努力,我们一定能够取得更优异的成绩,我校也一定能够与时俱进,越办越好。

  学校教学工作总结二

  一学期忙忙碌碌的过去了,渤海所小学的教学工作告一段落,现将这一学期所作的零碎工作汇报如下:

  一、严格过程管理,打造勤紧的工作精神。

  为了提高教育教学质量,我们曾经特别重视教育教学工作的结果管理,以最终的一次结果决定对教师的奖惩。事实上,教育教学工作有其固有的特殊性,这种方法衡量教师的工作效果是缺乏准确性和公正性的,而且,由于结果的不可逆转性,只重结果并不能有效保证每个人的工作都能尽力做好。所以,我们高度重视过程管理,努力形成勤谨工作的精神。

  组织教师认真学习学校的教学常规管理制度,使教师们对每项的要求都做到心知肚明,在教学工作中自觉的遵照执行,并建立了教师业务档案制度,开学初制定出每周的监控重点,充分利用监控的功能作用,加强教学常规的过程管理,并把每次的监控结果及时在网上发布,做到公开、公平、公正,教师们可以随时查阅全校教师的各项工作情况,学校定期对检测结果进行分析,召开教师会对好的表扬,对存在的不足点明,引起教师们重视。学期末把各项的监控结果统计,作为评定教师工作的依据。通过过程管理的实施,教师们平时的工作积极性提高了,工作态度严谨了,教学秩序井然有序。

  2、建立学习型组织。

  在深化教育改革,全面推进素质教育的今天,我们只有时时保持进取的精神,把学习与研究作为永恒的主题,方能适应新的形势。为促进业务学习和研究,我们做了三方面工作:一是制定业务学习研究制度。学校分别在每月、每双周集中业务培训或者教学研究活动,要求教师个人在每周时间阅读一篇教育教学理论文章,每两个月撰写一篇教学案例,在教师集中学习时间交流,每学期写一篇高质量的专题总结或教学小论文。二是创设业务学习研究条件。动员教师订阅业务报刊,使我们拥有更多的学习资料;在学校网站的渤小论坛中发表文章,发表见解,提供更多的校内交流、研究机会;走出校门去学习,在网上和专家研讨,让我们不断吸取最新、更广泛的营养;三是实行教研成果奖励制度。对在校级以上论文评比、竞赛课活动中获奖或者报刊上发表文章作为工作评价的重要内容,加入教师工作评价中,作为评优晋级的重要依据。本学期对教师进行了育典校园使用的培训。

  3、正确导向,保证教学质量。

  教导处的主要职责是为教学服务,要保证教学工作的正常开展,并为取得高质量教学的效果实施相应的管理。

  新课标的出台为课堂教学指明了方向,上学期五年级的市级抽测和质量评价方案的出台,也为我们教师的提供了更具体的蓝本,开学初我校抓住这个契机,组织语数和课任教师对抽测试卷和质量评价方案进行了深入的学习和研讨,从研究题型入手,到讨论考核的内容从五年级联系到各自的年级及学科,从研讨中教师们明确了教学中该抓什么,该怎么抓,明确的教学的内容和方向。

  俗话说,知己知彼方能百战百胜,为了让教师们及时了解我校各班的教学动态,在本学期结合我校的活动,开展了多次教学研讨活动。三月份的作文演讲赛之后,结合活动进行了学生素质现状的分析研讨活动,在研讨会上,李艳荣老师结合自己班的接待德国朋友的活动为大家进行了精彩的演说,是大家受益匪浅,这次活动加深了教育教学间的联系,是教师们更深刻认识到教育教学是不可分割的的整体;四月份结合我校对1—6年级的语数全面抽测,大家一起召开了抽测情况分析会,与会教师对自己班级的情况进行了深入的分析,找出不足,提出了切实可行的改进措施;期中考试后,中心校抽测后,我们都对情况进行了及时的分析,使每一个年级,每一学科都能够融会贯通。为下一步的工作明确方向。

  辛小合并到我校之后,生源复杂了,水平不齐,我们一直担心教学质量的问题,学校从观念指导出发,结合教学监控狠抓教学质量,我们的教师付出了双倍的劳动,从抓教育到抓教学,从抓全体到指导个别:二年级的张东方同学总是不完成家庭作业,葛老师一次又一次的找家长共同探讨教育方法;一年级的孙阳、张学寒同学智力不高,王银铃老师、马宗玉老师没有放弃,耐心的一次又一次的补习;三年级的邢翔宇同学作业态度不好,上课爱作小动作,孙自茹老师一次又一次的和他谈心,晓之以理动之以情,学习上有了很大的进步……在那样的特殊情况下,我体验到了一种以前从未体验到的精神——不甘落后、面对困难不低头,发愤图强、精益求精——真正的进取精神。在听课时,在检查时,在交谈时,我常常被这种精神感动。

  由于我校各项管理措施和评价措施比较完善,教师们工作严谨,单元过关工作做得精细扎实,教师们精诚合作,在中心校的抽测中,取得了较满意的成绩。

  二倡导自主自由的教研之风,努力使之为教学服务,为教师服务。

  在新课程理念实实在在地走入了操作层面的同时,在工作中我发现了一个问题,我校的教师骨干不少,整体水平不低,但是在交流研讨时不喜欢发言,讨论是个很好的取长补短的过程,怎么办?在思考中我感觉到一是我们教师的理论水平不到位,二是教师们没有交流的习惯,三是学生们需要展示的舞台,教师们更需要展示的舞台。基于这样的思考,在平时的监控过程中发现好的做法,好的案例就让教师们做好交流的准备,给他们创设时机在学校交流,先后进行了宋学勤老师的作文经验介绍交流,徐名存老师的作业批改交流,葛燕花老师的电教手段在课堂教学中的运用交流,马宗玉、李艳荣、于海花、徐名存等教师的学生学业水平档案的使用交流。宋学勤、王银铃、孙自茹老师的研究课交流。

  本学期我校开展了第一课时如何上的研讨,大家在网上研讨后,进入了实际的研究阶段,宋学勤老师的班级基本形成了课下预习,课上随机练习的深化的教学方法。学期末进行了教学展示课。

  开学初在听课时我发现了王银铃老师的听说读写训练课的独到之处,就对其不足之处进行了指导,并鼓励他继续研究,形成自己的特色,通过这一学期的研究,他的研究成果很显著,并形成了自己的教学思路,学期末他把自己这一学期的成果向大家进行了展示,并作了讲座,为大家做了很好的示范。

  参加了北京的课程研讨之后,孙自茹老师为大家上了一节汇报课,展示了新型的师生关系,三维目标的体现和数学情境的创设的观点,效果很好。

  学校为教师们创设活动的时间和空间,教研活动锻炼了一批老师,课堂教学中,他们大胆尝试,有思想,有观点,更为可贵的是他们对待学术襟怀坦荡的态度,对别人存在的问题毫无保留地真诚地指出,对别人提出的不同意见和建议也非常乐意接受。在这样一个良好的学术氛围中,老师们认识问题、发现问题和解决问题的能力提高了,教研活动的实效性也渐渐提高。

  汇报课是我校这学期开展的一次较大的教学活动,这次活动请家长进课堂,参与评课,并与教学评优相结合。活动中教师们参与的积极性很高,有24位教师参与,将自己一学期的研究成果进行了展示汇报。这次评优课突出了以下几个特点:一是注重课堂情境的创设;二是注重学生动手操作能力的培养;三是重视培养学生问题意识;四是注重让学生主动进行探究;五是注重使用小而实用的课件。通过这次活动我们也感到了几点不足:一是情境创设如何与教学内容有机的结合。二是师生关系的定位在个别教师身上还存在明显的不足。三是在课堂如何给学生创设展示的平台,在展示的过程中,让学生学会交流、学会倾听、学会反思。在这次活动中,徐名存、王银铃、马宗玉、黄海玲老师的汇报课特色鲜明,研究的进展很大,孙自茹老师的课进步相当大。

  三学生素质在活动中不断提高

  本学期学校组织了几次大型的学生活动,与三八妇女节结合,开展了全校学生参加的作文演讲赛、以诗词积累为主开展了低、中、高年级的语文知识竞赛、古诗词朗诵赛等,以促进学生进行单词积累和激发学习兴趣为目的开展了英语单词对抗赛,二年级的学生一试身手,和五年级的学生进行对抗,活动完后反映良好,很多的学生表示要好好学习英语,高年级的孩子说低年级的学生真了不起,我们要加倍努力,不能让他们超过我们,低年级的学生更是信誓旦旦要超越高年级,当他们听说下学期还要进行第二次英语竞赛时,更是欢呼雀跃,从这里我能感受到学生心理的那份跃跃欲试,那份期待,及这次活动对它们的震撼,我也更相信他们在今后的学习中会更加努力。为学生创设展示才能的平台,我们看到了学生的才智,在展示的同时对学生是一种提高,更是一种全新的触动。

  通过各项活动,有力的推进了我校业务学习和研究工作,全面提高了我们的业务素质,使我们在教育教学研究方面取得了阶段性成果。在这半年里,澳门教师培训团40多人来我校参观学习,我校的8名语文教师为他们做了展示课,市教委的带队领导给与了高度的肯定。我校还为退休老教师们作了5节公开课,让他们了解教学改革的现状及现在学校的工作。怀柔五小的教师30来人来我校参观学习,我们为他们上了一节网络教室环境下的语文课。我校的大合唱在区艺术节上获得一等奖,我校还迎接了美国旅游团到我校参观,我们的学生为他们献上了一台精彩的文艺节目。德国旅游团来我校参观,我校的学生表现自然大方,彬彬有礼,给外国朋友留下了深刻的印象结下了深厚的友谊。

  回顾我们一学期来走过的历程,当我们为自己在确保安全与稳定,谋求发展和效益方面所取得的些许成绩而感到欣慰的时候,我们也清醒地认识到,我们的工作还有太多的不足之处,要想有一个实质的突破,必须并且首先依托教育科研。虽然过去我们也曾经申言抓好教研工作,也曾经身体力行组织和参与了一些教育教学研究活动,但是,距规范的科研相差还很远。在今后的工作中,我们只能是沉下去,再沉下去,老老实实学习,认认真真思考,勤勤谨谨探索。


第二篇:中心学校教学工作总结精选


  导语:关于一年的教学工作,各中心学校有怎样的总结?下面是小编整理的中心学校教学工作总结,欢迎各位阅读。

  中心学校教学工作总结【1】

  本学年度,我镇中心学校全面贯彻党的教育方针,依法依规办学,加强内涵发展,努力提升教师队伍的整体水平,切实提高学校办学效益。以实施素质教育,推进课程改革为核心,以推行学校精细化管理,提高教育教学质量为重点,以构建安全、和谐的育人环境,加强教师技能培训为关键,全面推进素质教育,全面提高教育教学质量,打造平安和谐校园,努力创办人民满意的教育。现将201x-201x学年中心校教育工作进行如下总结。

  一、主要工作:

  (一)巩固提高“两基”成果,推进教育均衡发展

  1、加强领导,明确责任,切实做好宣传工作

  各校进一步把宣传动员工作贯穿于“两基”工作的始终,抢占宣传阵地,加强 “三免一补”优惠政策的宣传,调动广大群众参与到“两基”工作中。

  2、采取措施,将“控辍保学”工作落到实处

  建立和健全“两基”档案,做到规范、齐全、真实、准确,把提高入学率,控制辍学率抓好抓实。一是以校长为第一责任人,教师为第二责任人,确保不使一个学生辍学;二是严格实行辍学学生报告制度;三是进一步做好学生家庭经济状况的调查工作,做到心中有数,保证困难生不辍学。

  (二)加强师资队伍建设

  1.加强师德师风教育

  教师工作是雕造人的工作,教师是人类灵魂的工程师,它的特殊性就决定了加强师德教育的重要性。一年来,我校结合本单位的实际,在教师中开展“爱岗、敬业、奉献、为人师表”为核心内容的师德教育活动。让本单位的先进教师介绍典型事迹。于此同时,抓好每周一个晚上的政治学习,组织老师学习《中小学教师职业道德规范》,使教师学有内容、行有榜样,有力地促使教师思想素质的不断提高,教师精神面貌发生了可喜的变化,涌现出一批典型的先进代表。为了大面积提高教学质量,不计报酬,利用节假日为学困生补课的黄才山老师。为美化绿化校园,优化育人而无私奉献的梁昌贵校长等。他们的精神、他们的行为必将成为我校师德教育的动力。

  2.加强师资培训,确保师资质量的提高。

  一年来,我中心校切实抓好教师的后续培训工作。每一学期初,我中心校组织全体教师学习了有关课改文件、资料,组织有关人员参加省、市各项学习培训。我校58名老师参加“国培计划”网络培训,全部合格,最可喜的是程丹风老师荣获省优秀学员。此外,市局举行语文科和英语科调教决赛观摩活动,我中心校派出有关老师全部对口听课,由于我们不失时机地为教师的学习培训提供了空间和机会,使广大教师不断走向成熟,为学校全面课改工作提供了保证。

  3、关注教师的专业成长,构建有利于教师专业成长的平台。

  为了更好地促进教师的专业成长,我校想方设法竭力为教师提供更多的学习机会。一年来,我校注意发挥中心校教研组的作用,有计划地组织语文、数学和英语科集体备课9次,组织中青年教师调教活动2次。组织教师到市一小、市实小参加教学开放周活动,组织教师参加市语文、数学教师名师展示课,此外组织教师走出去,到海口、陵水等地听课取经学习,充分发挥中心教研员的专业引领作用。还大胆使用一大批年轻教师,给他们压担子,把他们放在重要的工作岗位上磨练,使不少年轻教师脱颖而出,有些成为学校领导,有些成为教学骨干,有些成为教学能手。

  (三)坚持以教学为中心,努力提高质量

  学校的中心工作就是教学,就是提高质量。质量为立校之本,也是教师体现其社会价值的立足之本。以教学为中心,努力提高质量是我乡教育工作的关键。

  1、抓好教学常规管理

  教学常规是教学工作取得高效的保障。各校均进一步加大常规管理的督查力度,努力提高学校常规管理的水平,切实做到常规上规范,确保学校教学工作的良性运营。学校严格课程管理。“开齐、上足、教好”各类课程。校长、教导处加大课程计划执行情况的督查力度,确保课课扎实。中心校每学期开学初均制订一学期《教师教学任务量化标准》,期末组织校长进行教学常规大检查,为每学期教师绩效工资发放提供依据。经检查评比,备课较好的是:吴红娟、黄  佳、吴丽达、王会丰、邓名霞、程 帅、王绍东、王小燕、吴  强、梁昌发、林雪玲、许振美、王  清、蔡  宏、李童霜等;作业批改较好的是:姚家玉、周 丽、杜华仁、蔡向荣、程静芳、林 琳、吴景雄、王良芹、许 雪、周卫东、王秀芳、王 冰、吴达荣等;听课记录较好的是:王克洪、何燕珠、邓名霞、谢小杰、王克懋、程秋颜、许振美、程春波、莫少奋、张爱珍等。

  2继续抓好校本教研工作,推动课改实验向纵深发展。

  教育质量要提高,教师是关键,为了提升教师的能力,提高教师的素质,我们狠抓校本教研工作,我们的主要做法首先是抓个人反思,教师通过自己备课,授课找出问题,进而提升为理性认识,使经验性教学成为研究性教学,教师在反思中不断成长,其次是发挥专业承领和导向的作用,中心校的领导及教研员到各小学调研,除了对学校工作的指导,又把新的课程理念带到各校,三是坚持集体备课活动,集体备课形成共案后,要求科任老师对口听课,并通过课后互动和教研员的专业引领,拓展了新型的教风教法,由于抓实了以上几项工作,教师专业素养得到了提升,教学水平也相应有了提高。

  3、抓教学质量监控工作

  教育教学质量是我们办学的生命力,因此,我们首先切实抓各校各年级学生质量大面积提高工作,在本学年的8次月考中,我们通过各校各学科分别进行交换监考、统一评卷的办法,了解、反馈、总结、检测结果,促进了老师们抓全面提高的积极性,镇中心学校每学期期末对一至六年级(语文、数学、英语)在统考中综合评价取得年级前三名班级的科任给予奖励。其次是注重尖子生的培养。一年来,中心校在元旦和六。一前夕均举行了一至六年级学生学科智力竞赛活动,并对三科平衡成绩拔尖的学生给予表扬奖励,同时表彰建功立业的老师。这样使各校既抓好全面提高又注意了尖子生的培养工作。在这几方面成绩较突出的是中心、文堂、山口等学校。

  4、全力以赴,做好毕业班工作。

  学校一切工作重心向毕业班工作倾斜。打好毕业班攻坚战、持久战!毕业班科任做好分类复习工作。认真对待和积极配合毕业班的模拟考试。

  二、取得成绩:

  (一)教师取得的成绩

  1、调教奖:程帅老师荣获琼海市举行的第八届小学体育教师优质课评比活动二等奖;卢初春老师荣获琼海市举行的2011年小学语文教师优质课评比活动三等奖;许振美老师荣获市举行的小学英语优质课评比活动三等奖。此外,中心校举行的英语调教选拔赛中,许振美、蔡向荣、李童霜、程慧玲分别荣获一、二、三等奖。

  2、课件制作奖:梁 浜、王祖福、王 雅、莫祖梁荣获市一等奖;程秋颜、王克懋荣获市二等奖。蔡向荣、莫泽虎荣获省一等奖,杜华仁荣获省二等奖。

  3、教育教学论文奖:参加省小学语文教育学会成立20周年学术论文评比活动中王克懋、程秋颜、吴达荣均荣获三等奖;参加市举行的校园文化建设论文评比活动中,莫泽虎(2篇)和杜华仁分别荣获二等奖和三等奖;参加市举行的教学论文评比活动中,黄  佳荣获一等奖,吴  强、黄才山、

  何燕珠、许振美荣获二等奖,吴达荣、张爱珍、吴丽达、张国辉、王  雅、蔡向荣、程慧玲、杜华仁、吴  电荣获三等奖。

  (二)学生取得的成绩

  中心小学程乙峰同学荣获琼海市举行的农村小学生英语口语竞赛三等奖;中心小学王爱媛同学荣获教育部举行的中国移动校讯通杯“中华诵.经典诵读行动”201x年中小学生作文大赛乙组省级三等奖;中心小学王艺霏同学荣获市举行的小学英语口语竞赛三等奖;中心小学符茹琴同学参加市举行的校园文化建设征文评比活动荣获二等奖;中心小学王艺霏同学荣获市举行的小学生讲故事比赛三等奖;参加市举行的美术书法评比活动中,中心小学的蔡仁发、黄文浩荣获一等奖,中心小学的唐雪瑶、陈小秸荣获二等奖。在201x年小考中,程君雪同学考上海桂学校。

  (三)学校建设的成绩

  1、中心小学教学大楼总投资近265万,建筑面积2009平方米于201x年9月建成并投入使用,为实现“一镇三优”目标注入源头活水。

  2、南面小学投入25万元围墙建设,11万元硬板化建设。

  3、深造小学投入20万元教学楼装修补强。

  4、文堂小学投入25万元建挡土墙,投入10万元硬板化建设。

  5、博文小学投入10万元围墙建设及场地整治。

  此外中心小学学生宿舍、教师工作间、学生食堂项目也即将启动。

  三 、存在问题:

  在全体教师上下一心取得成绩的同时,也存在一些问题;

  1、小考成绩低迷。教学质量令人担忧。

  2、学校管理有松、软的现象。个别教师思想意识有所放松,安排工作仍然有讨价还价的现象,工作效率低、质量差。个别教师放松了对自己的严格要求,不能严于律己,工作散漫,责任心不强,存在上班时间上网看电影、玩游戏、上网聊天等行为;个别班主任工作方法陈旧,呆板,跟不上形势发展的需要,班级工作无特色,无创新,学生的行为习惯较差,不能大胆地开展工作,造成班级成绩整体低下。

  3、有些教师对课改工作认识不深,课改工作相对滞后。课改实施已有近十年,但有些教师仍然存在穿新鞋走老路的现象,比如语文科的作文教学,不少老师仅停留在过分依赖范文引路的旧教法,学生缺少创造性写作,存在同班学生作文雷同现象。

  4、教育信息技术的普及和应用还跟不上时代的要求。教师掌握和运用现代信息技术的能力还不够,不能最大限度地挖掘出高科技电教设备的作用。

  6、加强校长队伍建设迫在眉睫,向管理要质量。校长要有明确的办学理念,要胸怀全局,在其位谋其政,率先垂范,敢当时代的弄潮儿。不断提升学校的综合竞争力。

  7、加强教师队伍建设刻不容缓,向课堂要质量。加强师德师风教育,爱岗敬.业,加强业务培训,形成终身学习的良好习惯,向家长展示教师的魅力,用成绩向社会证明自己的实力。

  机遇与挑战并存,成功与艰辛相伴,在今后的岁月里,我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势,迎接新的挑战。我们相信,只要我们与时俱进,抢抓机遇,解放思想,开拓创新,求真务实地开展工作,用每一位辛勤园丁的智慧双手,为学生的终身发展奠定基础,为自身的专业成长构建平台,开创学校工作的一片蓝天。

  中心学校教学工作总结【2】

  201x年,是xx镇教育工作的丰收年,也是教育资源整合的起步年。在县教体局的正确领导下,在镇党委政府的大力支持下,镇中心学校坚持“以人为本,科技兴教”的管理理念,内练素质,外塑形象,强化教育管理,确保安全稳定,构建和谐校园。教师的教育理念和教学行为发生了很大转变,教师的潜能得到了充分挖掘,学生的个性得到了充分发展,教育教学质量显著提高,基础设施日臻完善,校容校貌大有改观。全年的教育教学工作重点突出表现:“坚持一个核心,把握两个主体,实施三项考评,平衡四个支点。”具体讲:

  一、坚持一个核心,全力推进教育资源整合

  从4月份开始,我镇在全县率先实施教育资源整合。以“建新撤旧并小”为目标,统一规划,分步实施。一是稳步推进并校搬迁。8月底完成镇一中、二中并校全部学生迁入新社区初中校舍。9月15日,我们隆重召开新中学开学典礼大会,1500名镇村干部、教师和学生参加,完成了一次里程碑式的庆祝活动。全镇六年级学生800余人迁入镇一中旧校舍,成为我县乃至全市唯一一所公办寄宿制集中小学;二是优化教师资源配置。对进入初级中学和寄宿制小学的100多名教师及工作人员进行严格筛选,按配置竞争上岗,优胜劣汰,培育和造就一支师德高尚、理念先进、善于学习、勇于实践、业绩突出的教育工作者队伍;三是建立教育教学新秩序。遵循办学规律,探索和创新管理模式,改革教学方法,推进素质教育,加强教育质量检测,建立评估体系,全面提高教育教学质量。

  新中学投资6300多万元,建筑面积9万平米,建成了3座教学楼及公共教学楼、宿舍楼、办公楼和学生餐厅,可容纳2700多名学生就读。目前在读学生由1900名上升到2400名,回流学生500多名。小学部总投资5880万元,可安置2000名小学生就读,正在紧张施工,预计201x年8月份可以交付使用。在县教师节表彰大会上,我镇荣获“布局调整先进单位”称号。镇中心学校校长李建龙、王庄镇中心小学校长何敬顺荣获全县“十佳校长。”称号。

  二、把握两条主线,稳步提高教学质量

  第一条主线以例行督查推进常规教学。

  镇中心学校每学期进行两次教学常规检查,雷打不动。对学校基本工作和教师备、教、批、辅、考、评六大基本教学常规进行全方位检查。检查各校教师教学计划、学案利用、作业阅批、单元检测、教研活动等落实情况;查教师教学常规是否实现了“六个有效”,即计划有效围绕教材、备课有效突出讲义、课堂有效贴近学生、作业有效定期检查、课外有效督促辅导、测评有效检查成效。查师生出勤。检查教师上岗情况,签到记录、请假审批程序;查看学生点名册、班级日志、请假条。检查组根据制定的《王庄镇教学常规量化考评细则》,逐项打分,公平公正,工作优劣让数据说话。查后有反馈总结,成绩充分肯定,问题指在当面。

  第二条主线是以教学教研推进素质教育。

  大胆探索生命课堂教学模式,进一步深化课程改革。首先,我们制定实验方案,组织教师认真学习有关专家关于生命课堂的论述,转变教师的教育观念。其次是从教学实际出发,确立镇初级中学、王庄中心小学为实验学校。承办全县初中化学生命课堂教学观摩周。选派实验教师积极参加县教研室举办的各学科教学观摩活动。采取走出去取经,请进来送宝,提高教师整体素质。今年以来,我们共选派120余名教师到郑州、开封、濮阳、沁阳永威等地参加培训学习。每次学习回来,都要组织专题汇报交流会,分享学习成果。如镇初级中学从开封学习回来后,由李国周老师代表英语组作学习报告;从沁阳永威学习后,由孔令峰老师在全体教师会上作作文感想报告等。53名教师通过网络参加12个学科的远程培训,5名学校领导参加了农村校长网络培训。邀请市教育局体卫艺站组织的送课下乡到我镇授课研讨交流。聘请市直音乐、体育、美术等学科的优秀教师到我镇奉献观摩课,与教师们研讨切磋、评课交流,这种开放、交叉型的研讨不仅引领课改方向,也给听课教师更多的收益、启迪与思考。

  三、执行三项考评,抓好教学精细化管理

  新学年,镇中心学校重点召开了三个类型的会议,分别是工作目标调度会、教育教学精细化管理现场会和全镇班主任经验交流会。每一次会议都是对管理工作的一次推进。针对各学校工作情况采取相应的考评推进措施。

  (一)以“四风建设”考评校长。

  “一个好校长就是一所好学校。”校长是一个学校的灵魂,考评一个学校的工作,首先应该考评他的校长。9月份,镇中心学校对全镇中小学提出了围绕“四风建设”、搞好“五项活动”的具体要求。即注重加强爱国主义教育、理想信念教育、养成教育、法纪安全教育和心理健康教育,实现“抓班风促校风,抓教风促学风”的目的。并且把活动开展的状况和效果作为考评校长工作的先决条件。定期检查定期汇报。在实际工作中,各校校长切实做到了“六带头。”即带头学习政治理论、带头建设师风师德、带头搞好常规教学、带头上好示范课、带头从事教改研究、带头争创教学佳绩。各校校风正、学风浓,校长起到了带头作用,事迹感人,值得表扬。镇中心小学的何敬顺校长身体虚弱,但干劲不比任何校长和老师差,工作很有思路,讲政治讲原则;镇初级中学的李忠献校长在两所中学合并的关键阶段,坚持以校为家,团结带领新班子,全力打造安定和谐校园,保持着有条不紊的教学秩序,令广大师生和同事们敬佩;寄宿制小学的何国印校长开创性开展工作,影刃而上,知难而进,带出了一所稳定向上的好学校,不辜负上级领导的重托。

  (二)以“量化积分”考评教师。

  我们本照着奖励超工作量,奖励工作优秀的原则,制订了《王庄镇教师量化积分细则》,对老师在学校的各项工作实行量化考核,各项工作做到天天有记录,周周有通报,月月有公示,期末有汇总,客观评价每位老师的实际工作状况,让老师时刻都知道自己在学校所处的位置,工作有目标有方向。学校的晋级评模,绩效工资等许多涉及老师切身利益的焦点问题,都依据教师量化积分,实现制度管人,目标管事,从而调动了广大教师的工作积极性,树立了单位正气,形成了人人思干,人人肯干,人人实干的良好风气。镇初级中学的乔子军老师德高望重,虽近退休之年,仍坚守不辞辛苦教学第一线;井固中心校的何性福老师左臂骨折仍坚持给学生上课;苏村中心校的刘美霞老师几年来爱生如子,无私奉献,受到师生和社会的尊重。

  (三)以“五星争创”考评学生。

  校内争创“模范班级”,班内争做“五星学生”(爱班星,智慧星,文明星,纪律星,进步星)。让学生体会自我成长的快乐;五星学生每月评选一次,得星多的学生将在全镇大会上得到表彰。设立了班级分数评比表,把每天班级评比分数进行公示,少先队执勤岗的队员负责检查评比。还专门设计了模范班级一览表,每周为模范班级张贴“先进星”或者“小红旗”,大大刺激了学生的创星热情。今年,我镇参加县田径运动会,取得6项奖励;

  四、平衡四个支点,打造稳定的教学环境

  (一)拉紧安全教育这根弦。

  十分重视学校的安全及稳控工作,牢固树立学生生命安全大如天的指导思想,实行安全月报制度,经常对学校校舍进行安全检查,如实上报。根据上级有关部门的要求,从校舍安全、学校器材安全、交通安全、传染病防范、食品卫生安全、水电安全、突发事件安全等各方面做好工作。认真落实安全防范措施。多次举办学校领导安全知识培训班,安全知识讲座。各学校在举办安全知识讲座的同时,每期都组织学生开展安全知识竞赛,为培养学生在紧急状况下的自护自救能力,各校经常组织突发事件安全演练,让学生学会面对突发事件,及时有效地撤离事故现场,避免伤害事故的发生。以明确职责为目的,层层签订安全责任状。强化对安全工作的检查督导,每学期举行两次安全大检查,对安全工作措施不力存有安全隐患的单位,及时发放整改通知,限期整改,确保了学校师生及财产安全。今年,我镇安全事故发生率为零。

  (二)搞好标准化学校创建。

  本年度,我镇8所学校达到或基本达到标准化学校标准,分别是镇初级中学、王庄中心小学、聂村中心校、苑庄中心校、新寨中心校、沙地中心校、东沙地小学、井固中心校。这些学校。对照标准化学校评估验收标准进行自查,具备了标准化学校优势。一是学校设置与班额合理。小学布局保证了覆盖行政村所有适龄儿童就近入学;初中学校布局覆盖了所辖区域,保证了区域内所有适龄少年接受九年义务教育需要。二是校舍建设达标。学校规划合理,校舍建设大部分符合国家和省规定的标准。三是设备设施和场地图书基本符合要求。六室有房源,小学有田径场地及球类场地。四是教师配置与经费使用规范合理。学校机构设置符合国家和政府有关文件要求,领导班子、教师队伍,教辅工勤人员配备符合编制、学历、专业技术职务以及继续教育等有关法律法规和文件要求。教育经费使用合理,管理规范,确保了学校工作的正常运转。五是质量与管理精细。各年级学生成绩及格率、巩固率、年辍学率、学生体质健康及格率均达标。

  (三)培育特色校园文化。

  把搞好校园文化建设作为精神文明建设和创设优质教育、提高教学质量的重要内容,在“以人为本,和谐发展,打造教育精品”办学理念的大框架下,着力营造特色校园文化。营造“熏陶型”校园环境文化。达到了“墙壁会说话,草木皆有情”的效果,让学生成长在精雕细琢的精品文化氛围中受到“润物无声”的熏陶。二是建造“摇篮型”阵地艺术文化。镇中心学校利用两栋综合教学楼筹建少年文化宫。分别建成文化艺术中心和身心健康中心。让同学们利用节假、晚上、课余时间到文化宫寻求自己的爱好,弥补生活的空缺。三是打造“阳光型”体育运动文化。把爱国主义教育活动与“阳光体育运动”紧密结合起来,增强学生“热爱祖国,从锻炼身体开始”的理念。12月11日上午,全县中小学生阳光体育运动冬季长跑启动仪式在我镇初级中学广场上举行,极大的鼓舞了广大中小学学生积极参与阳光体育的热情。

  (四)重视各项活动的开展。

  一年来,各校各项活动层出不穷,丰富了师生的文化娱乐生活,使学生在潜移默化中得到良好教育。沙地中心校、新寨、东枣林中心校长年开展“学雷锋见行动”活动,王庄镇中心小学少先大队开展了以“保护环境,美化校园”为主题的学生艺术作品展览活动和“庆祝十八大召开” 艺术作品展览活动;苏村中心校、寄宿制小学、王庄镇中心小学、军寨、井固中心校等相继开展了迎“六一”活动;聂村中心校开展了“一二九”爱国教育活动,胡村中心校开展了爱国爱党书法绘画展览活动。镇初级中学更是好戏连台,“我最有才”、“学雷锋志愿者在行动”、“书画、小制作”展览等活动贯穿全年,深受广大师生和社会好评。201x年,我们重视教育宣传工作,一年来共投稿121篇,图片236幅,其中被省教育网录用8篇其中图片15幅,被市教育信息网录用48篇、图片122幅。被鹤壁日报录用5篇、图片1幅,被市电视台新闻专题录制1期,被县教体局录用的总篇数位于各乡镇首位,极大提升了王庄教育的知名度和美誉度。

  在成绩面前,我们也认识到了工作中存在的不少困难和问题。一是教师队伍数量严重不足,空编率高,老年化严重,且民办教师比例大,教师职位断层现象明显;第二,学校内涵发展不够,校际之间发展不平衡,在一定程度上阻碍了学校的均衡发展;三是寄宿制学校困难重重。冬季供暖、温水供给得不到保障,学校安保工作缺乏完备的物质保障。特别是寄宿制小学缺乏政策性支持,资金不足,给正常的办公、教研工作造成影响;四是初级中学配套不完善,有房子有牌子,缺乏设备。以上这些困难和问题,严重阻碍了我镇教育的发展,需要在新的一年采取得力措施,逐步加以解决解决。

  201x年,我们要继续解放思想,树立科学的教育发展观。以党的十八大精神指导教育教学工作,创新教育理念;坚持抓好“一个根本、两项建设、三个提高”:一个根本就是教育管理“以人为本”;两项建设就是领导班子建设、师资队伍建设;三个提高就是提高运用现代教育技术的数量与质量、提高校园环境建设质量、提高学校特色教育的质量。同时要秉持“和谐+创新”理念,坚持“面向全体学生,让每一个学生都能得到发展”的办学思想,继续围绕“四风建设”,开展“五项活动”,努力推动教育教学质量的大面积提高,真正做到让社会满意,让每一个家长放心。

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