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夜色课件下载

 

　　夜色

　　教材说明

　　本课是一首儿歌。

　　用第一人称，写“我”从前胆子很小，很怕黑，后来爸爸晚上带我出去散步，“我”发现夜晚也像白天一样美好，“我”不再怕黑了。

　　课文分两节，第一节讲“我”从前胆子很小，很怕黑。

　　第二节讲爸爸晚上带“我”出去散步，“我”才发现夜晚原来也像白天一样美好。

　　本课语言生动活泼，通俗易懂，充满了童趣。

　　课文配有两幅插图，第一幅画的是妈妈在给我讲关于勇敢的故事。

　　妈妈拿着一本故事书，耐心地给我讲着书中的故事。

　　第二幅插图画的是爸爸在晚上牵着我的小手去散步。

　　“我”面带微笑，因为“我”发现夜晚也像白天一样美好。

　　这两幅插图能帮助学生理解重点、难点词句，并能激发学生学习课文的兴趣。

　　课后编有三道练习题。

　　第1题是朗读、背诵课文，要求学生在理解儿歌内容的基础上有感情地朗读儿歌，并有意识地积累书面语言。

　　第2题意在把学生的生活实际与本课所学的内容联系起来，既加深对课文内容的理解，又可以培养学生的口头表达能力，还能教育和鼓励学生做一个勇敢的孩子。

　　第3题是写字练习。

　　教学重点是识字和指导学生有感情地朗读课文。

　　通过朗读，加深对课文内容的理解，培养学生勇敢的品质。

　　教学目标

　　1?认识“胆、敢、勇、事、窗、原、此、再、睡、觉”10个生字。

　　会写“再、事、讲、拉、外、此、故、步”8个字。

　　学习2个新的部首：“提手旁”“夕字旁”。

　　2?正确、流利地朗读课文，背诵课文。

　　3?理解课文内容，培养学生勇敢的品质，做一个勇敢的孩子。

　　教学建议

　　(一)课前准备

　　生字、词语卡片，教学挂图，有条件的学校可以制作多媒体课件。

　　(二)识字、写字

　　1?识字

　　要求学生在初读课文时，边读边画出本课的生字，并且借助拼音反复读，记住生字读音。

　　指导学生学习词语，巩固生字。

　　如“散步”“讲话”“再见”“拉着”“故事”“从此”“窗外”等。

　　本课要求认识的生字中“胆、敢”是前鼻音，“勇”是后鼻音，“此、再”是平舌音，“睡”是翘舌音。

　　要指导学生把这些字音读准。

　　在指导认字时，要启发学生动脑用自己认为容易认记的方法识字。

　　“胆、原、此”等字可以用学过的熟字、部件和偏旁来识记。

　　如“胆”字由“月”和“旦”两字组成。

　　“原”字由“厂、白、小”三字组成。

　　“敢、勇、睡”等字笔画较多，可以采用数笔画、编儿歌等方法来记忆。

　　2?写字

　　指导学生写字时，引导他们仔细观察田字格里的范字后再写，养成边写边对照的习惯。

　　应重点注意以下几个字的写法。

　　“再”：这个字的笔顺是再。

　　“事”：横画较多，注意横画之间要紧一点，不要把字写得过长。

　　“故”：右边是“攵”，第二笔横与第三笔撇要分开写，不要写成了横撇。

　　“此”：左边“止”的最后一横变成一提。

　　“步”：下半部分比“少”字少了一点，不要写成了“少”字”。

　　(三)朗读、背诵指导

　　本课语言朴实而通俗，整首诗押“ɑo”韵，读起来琅琅上口。

　　通过朗读指导，可以培养学生的语感，鼓励学生做一个勇敢的孩子。

　　第一小节写“我”从前胆小、怕黑，因此在读“天一黑就不敢往外瞧”、“可我一看窗外心就乱跳”这样的诗句时，音调应放低点，读出害怕的语气。

　　第二小节写爸爸晚上带我出去散步，“我”从此不再怕黑了。

　　“爸爸晚上偏要拉我出去散步”一句，可读出无可奈何又想撒娇的语气，“偏要”一词可读重些。

　　“原来花草都像白天一样微笑”一句应读出惊讶而又欣喜的语气。

　　最后的诗句应读出自信、骄傲的语气，读出不再怕黑的高兴的心情。

　　但“怎样在月光下睡觉……”一句要读轻一点、慢一点，好像真的看到小鸟在静静地睡觉，不要打扰了它。

　　最后在有感情朗读的基础上，鼓励学生将儿歌背下来。

　　(四)感悟、理解

　　本课语句通俗易懂，老师不必做过多的讲解，但应该引导学生联系自己的生活实际展开想象。

　　教学前，老师可先向学生提问：你们到了晚上怕黑吗?为什么?让学生联系自己的生活实际谈一谈，并适时表扬那些不怕黑的学生。

　　在读到“可我一看窗外心就乱跳……”一句时，引导学生想象：“我”为什么“心就乱跳”呢?这时“我”心里都想了些什么?通过想象帮助学生更好地读出害怕的语气。

　　学到“原来花草都像白天一样微笑”一句时，引导学生想象：你平常看到的花草好看吗?它们是什么样的?通过这一句的学习，要让学生明白晚上并不可怕，它还像白天一样美好而可爱。

　　儿歌最后写道：“我也能看见小鸟，怎样在月光下睡觉……”引导学生想象：一幅多么静谧、安详的图画呀!小鸟在洁白柔和的月光下静静地睡着，好像还做了个美梦呢!

　　参考资料

　　柯岩：我国当代女作家。

　　1929年生于河南郑州。

　　其代表作有儿童文学《小兵的故事》、《柯岩儿童诗选》，政治抒情诗《周总理，你在哪里》，报告文学《船长》，长篇小说《寻找回来的世界》等。

　　《语文同步读本》指导

　　学习本课，可结合阅读《语文同步读本》(一年级下册》中的《小熊过桥》《我真想》。

　　让学生学会勇敢，克服胆小害怕的心理。

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　　夜色

　　我从前胆子很小很小，

　　天一黑就不敢往外跑。

　　妈妈把勇敢的故事讲了又讲，

　　可我一看窗外心就乱跳……

　　爸爸晚上偏要拉我去散步，

　　原来花草都像白天一样微笑。

　　从此再黑再黑的夜晚，

　　我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……